家鄉(xiāng)的哈密瓜教學設(shè)計1教學目標1.認識“爽、脆、橢、撥、舔、股、菱、簇、頑、梭”10個生字。2.朗讀課文，摘抄自己喜歡的句子。3.理解課文內(nèi)容，學習課文的寫作方法。4.通過觀察、品嘗實物，激發(fā)學生學習的興趣，反復(fù)朗讀，在讀中感悟，了解課文告訴我們的知識。5.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2教學重難點重點：認識生字，朗讀課文。難點：學習課文的寫作方法。突破方法：反復(fù)朗讀，在讀中感悟，明確寫作方法。3教學課時3課時4教學過程第一課時活動1【講授】教學過程一、導語引入新課。1.同學們，今天我想看看你們對家鄉(xiāng)了解多少，對家鄉(xiāng)的士特產(chǎn)了解多少。2.簡介“哈密瓜”。二、初讀課文，整體感知。自由讀課文，思考：看了作者介紹哈密瓜，你最想說的是什么？三、研讀課文，體會感情（１）感受哈密瓜，學習兩個自然段。整體感知哈密瓜的等點。哈密瓜是一種十分好的水果，你想知道哈密瓜是什么樣的嗎？它是什么味呀？瀏覽課文，看看課文介紹了哈密瓜的什么。說說看后的感受。作者是怎樣讓你產(chǎn)生這種感受的？他是怎么寫？讓我們一段一段來看。（２）學習第１自然段。讀、思：從這一段你知道了什么？你從哪里知道？讀、思：腦海里勾畫出哈密瓜的樣子。（３）學習第２自然段。誰能來描述自己腦海里的哈密瓜？這么漂亮的水果放在你眼前，你的第一感覺是什么？可是現(xiàn)在你是吃不到，但是作者吃到了，他把哈密瓜的味道寫出來了，咱們?yōu)榱私怵捑拖热タ纯窗?。自由讀?？戳苏n文你知道了什么？你還知道了什么？看了作者的描述，你啊想說的是什么？齊讀，我們來品嘗這新鮮的哈密瓜。四、小結(jié)課文：作者經(jīng)過了起形、填色描述味道這樣三步，這我們勾畫了一個個新鮮的哈密瓜。我們一起讀一、二自然段，體會一下這個過程。五、總結(jié)寫法。1.學習了這篇課文你有什么感受？2.作者是怎么樣把哈密瓜寫得這樣美，寫得這樣好的呢？3.齊讀課文。第二學時活動1【講授】教學過程一、導言引入新課。1.同學們，我們祖國地大物博，每個地方都有自己的待產(chǎn)，河北有蘋果、鴨梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南有椰子。今天我們一起來認識一菱。2.出示實物，簡介。二、檢查預(yù)習情況。1.自讀課文，讀熟課文。2.自讀自查，默讀課文，思考：課文每個自然段講了什么，是從哪幾方面介紹菱的？三、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀，概括每自然段的意思。1.思考：課文是多哪幾方面介紹的？2.默讀課文，從哪兒看哪幾方面介紹菱的？菱惹人喜愛？用筆畫出來。3.小組討論，體會。４.集體討論，匯報結(jié)果。四、默讀全文，體會到了什么？指導學生有感情地朗讀。五、回顧課文的寫作方法。教師選擇一種水果進行指導。自己觀察后描寫，寫出自己的喜愛之情。第一，讓學生自己選一種自己喜愛的水果，通過不同的方式了解，初步對它進行認識。第二，準備自己喜歡的水果，然后進行觀察，先觀察它的外