本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的語(yǔ)文老師三年級(jí)5篇我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文5篇

每次上語(yǔ)文課，老師都是那么專注、專心，總能把語(yǔ)文學(xué)識(shí)給我們陳述得明顯領(lǐng)略、生動(dòng)好玩。下面是我為大家收集的我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文例文，夢(mèng)想你熱愛。

我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文篇1

開學(xué)第一天的語(yǔ)文課上，來(lái)了一位新老師。她站在講臺(tái)上，我上下詳察著她：老師圓圓的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條像水波紋一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙生動(dòng)的眼睛，一副紅棕色的眼鏡，她看上去不再年輕了。她自我介紹叫胡，以后大家都叫她胡小姐。

時(shí)光飛逝。和胡老師在一起的這段時(shí)間，我們逐步了解到她的脾氣，時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。除了給我們上課，我們還會(huì)給我們講故事和笑話。

今天早上，鈴剛響，胡先生就拿著試卷走進(jìn)了教室。我覺得：老師真快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚你又加班了，所以你不累嗎？只見老師淡定的把試卷放在講臺(tái)上，看著周邊的同學(xué)說(shuō)，先估計(jì)一下自己的勞績(jī)。我很自信，我覺得還可以，不理應(yīng)被罵。看看其他慌張又期望的同學(xué)。胡老師開頭宣布她的勞績(jī)。她領(lǐng)會(huì)地知道誰(shuí)得分了，是進(jìn)是出，是批評(píng)，是表?yè)P(yáng)，是激勵(lì)，全體的話語(yǔ)都流露出關(guān)切和期望。向結(jié)果一個(gè)同學(xué)匯報(bào)，她說(shuō)：方薇薇，最高分。四十六。我們都笑了，胡老師沒有。其實(shí)她很憂傷，也很生氣，由于她每天中午都抽時(shí)間去幫薇薇。唉，方薇薇真是不爭(zhēng)氣！

試卷發(fā)下來(lái)后，胡老師興致勃勃地說(shuō)：持續(xù)好好考，考不好不要灰心。考試只是對(duì)你學(xué)識(shí)的一個(gè)考驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是最重要的。我把老師的話記在心里，以后確定要腳踏實(shí)地的學(xué)。

我的語(yǔ)文老師真的是一個(gè)關(guān)切我們學(xué)習(xí)的好老師，所以我熱愛這樣的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文篇2

姓魏，一中年男子，戴著一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語(yǔ)文老師.

第一堂課時(shí)，我對(duì)老師的感覺是笑里藏刀老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很輕易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒過多久，他的臉就便了，叫某某某起來(lái)，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來(lái)那同學(xué)沒完成作業(yè)把自己的名字寫在黑板上.肅穆，容不得一絲拒絕，他只好低著頭把名字寫了上去，整塊黑板剛擦過，盡管他把名字寫到了角落，但依舊很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出某某某作業(yè)沒完成!明明大家都聽見了，老師還裝做沒聽見，讓他再說(shuō)一遍，那同學(xué)只好采納命令，說(shuō)了其次遍，慘啊!天哪，可怕!!!

其次堂課，我有點(diǎn)變更了對(duì)這老師的看法.課上了一半，猛然聽到有人吐的聲音某某吐了!有人喊了起來(lái)，望去，只見某某旁邊的女生捏著鼻子往邊上靠，老師聽到了，加緊過去關(guān)切地問沒事吧?快去廁所沖沖明凈.某某起身去了廁所，然后，老師又對(duì)某某后面的說(shuō)你去叫一班主任吧!沒過多久，某某回來(lái)了，看上去挺精神，好了?!老師有些驚疑，但又關(guān)切地說(shuō):假設(shè)還不安逸，就說(shuō)啊，身體是革命的本錢某某點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上.

我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文篇3

我的語(yǔ)文老師，她姓王。同學(xué)們都特別親切地稱她王老師。

王老師有一頭卷發(fā)，歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭。但王老師嘴角的笑意掩蓋了歲月，讓她還是那么年輕，有氣質(zhì)。

那天，王老師的舉動(dòng)讓人難以忘卻。

清亮的上課鈴打響了，同學(xué)們?nèi)讲⒊蓛刹阶哌M(jìn)了教室，等待王老師的到來(lái)。王老師走進(jìn)教室，面帶微笑走上講臺(tái)。她逐漸側(cè)過身去，打定用粉筆書寫上課的題目。可是，王老師卻逐漸蹲下身去，稍稍把頭低了一點(diǎn)，用右手的大拇指與食指輕輕撿起一小段粉筆。她逐漸起身，拿著剛撿起的那一小段粉紅色的粉筆，在黑板上寫出了上課的題目——《一夜的工作》。“上課!”王老師用她那清亮的聲音向全班同學(xué)說(shuō)。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間下課鈴聲響了。黑板上密密麻麻的板書中，有一大半是紅色，更加醒目。看著黑板上“工作辛苦”、“生活簡(jiǎn)樸”明顯工整的八個(gè)字，王老師笑了。

王老師的舉動(dòng)讓我有些驚詫，也有些感動(dòng)。王老師瞬間輕微的舉動(dòng)，讓我們明白了，要學(xué)會(huì)珍惜。從那以后，講臺(tái)上丟棄的粉筆頭少了。同學(xué)們望見后，都會(huì)撿起來(lái)放好，留給上課的老師持續(xù)用。同學(xué)們都學(xué)會(huì)了珍惜。

那天王老師在課堂上講的內(nèi)容，有些我已經(jīng)記不領(lǐng)會(huì)了。但王老師那彎腰、蹲下、撿粉筆并放好的舉動(dòng)，深深地印在了我的腦海里。

我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文篇4

三十歲左右，中等個(gè)兒，頭發(fā)總是低低地盤在腦后，臉上總漾著淡淡的笑，特別有親和力，但雙眸里總時(shí)不時(shí)地得射出嚴(yán)肅的目光，她就是陪伴著我們走過了六年的班主任——我們的語(yǔ)文紅老師。六年了，是她帶我們翱游書海，學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)；是她讓我們享受告成的喜悅，銘刻失敗的教訓(xùn)；還是她，讓我愛上了語(yǔ)文，這門神秘的學(xué)科。

六年來(lái)，她上的課，我都?xì)v歷在目，但是讓我難以忘卻的，還是學(xué)習(xí)課文《詹天佑》的那一課：那是一篇乍一看很生僻的文章，講的是關(guān)于詹天佑如何歷盡千辛萬(wàn)苦修筑中國(guó)第一條世界級(jí)鐵路的事，對(duì)于機(jī)械方面，我一竅不通，那些生詞要讀好幾遍才能讀準(zhǔn)，更何況理解，看來(lái)，上課我只能扮一會(huì)兒木頭人了。

上課了，老師首先介紹的就是詹天佑那獨(dú)一無(wú)二的“人字形”：“我想這篇課文中最難理解的地方就是詹天佑設(shè)計(jì)‘人字形’線路的那一段，先默讀一遍，等會(huì)兒我們請(qǐng)理解的同學(xué)在黑板上畫出圖示。好，開頭。”我一個(gè)字一個(gè)字逐漸地讀，悄悄地寫，可還是一點(diǎn)思緒也沒有?！斑^了人字形線路的岔道口就倒過來(lái)是什么意思？怎么著向西北前進(jìn)呢？”一遍遍地讀著，期望得到答案。

“好，有誰(shuí)能畫出來(lái)嗎？”紅老師見沒人舉手，就轉(zhuǎn)過身去，在黑板上畫了起來(lái)：先畫一個(gè)向右轉(zhuǎn)動(dòng)過90°的“人字形”，再在“一捺”上畫一個(gè)點(diǎn)，標(biāo)說(shuō)明青龍橋，接著拿粉筆當(dāng)列車，沿著“一捺”逐漸往上移，還解釋著：“粉筆代表列車，到青龍錢這個(gè)點(diǎn)，用兩個(gè)火車頭，開到‘一捺’的起筆處，把兩個(gè)火車頭調(diào)換位置，原先一個(gè)推一個(gè)拉，現(xiàn)在一個(gè)拉一個(gè)推，這樣高明地利用兩個(gè)火車頭的力使火車爬斜坡，能省力，還節(jié)省時(shí)間。都明白了嗎？”哦，原來(lái)如此，我們這才恍然大悟。

四特別鐘總是在紅老師細(xì)致的講解、透徹的分析中過去。紅老師就是這樣一個(gè)能讓我們更好地吸吮學(xué)識(shí)的甘露的老師，在她的課上我們?cè)鯐?huì)開小差，怎會(huì)怨恨課時(shí)可是太長(zhǎng)呢？

我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文篇5

每個(gè)人的心目中都會(huì)有一位熱愛的老師。不管是說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)的音樂老師，還是行如風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，再或者是帶著孩子氣的女體育老師……

但我最熱愛的，還是我們的語(yǔ)文程老師。

瞧，他中等個(gè)兒，鵝蛋臉，兩鬢花白，一雙亮堂的眼睛下面鼻梁高挺，顯得很有精神。再配上一件黑色的T恤，可神氣了！

在我看來(lái)，程老師和藹可親，幽默詼諧，是一個(gè)很受大家接待的爺爺老師。每次語(yǔ)文課，程老師總是用他的“程式幽默”，讓我們進(jìn)入到那種巧妙的境界中，總是能把我們逗得捧腹大笑。

程老師很會(huì)講故事。上《白鷺》這一課，老師就結(jié)合自己的兒時(shí)體驗(yàn)，給我們陳述與鳥同樂的趣事；上《冀中的地道戰(zhàn)》一課，老師繪聲繪色地給我們陳述他和小伙伴如何在看完電影后，拿著鐵鍬去菜地挖地道，結(jié)果出來(lái)的全是水，結(jié)果失敗的糗事……這個(gè)學(xué)期程老師開頭教我們語(yǔ)文，已經(jīng)講了大量個(gè)故事。這些個(gè)故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，在我們幼小的心靈里撒播下夢(mèng)想的種子，滋潤(rùn)著我們的心田。

程老師也很熱愛拍照。他有一部心愛的相機(jī)，課余時(shí)間，他總是把鏡頭瞄準(zhǔn)我們，同學(xué)們也會(huì)送給老師一個(gè)迷人的微笑。

“來(lái)，看這里，來(lái)一張！”鄭雯曦和陳俊霖到辦公室交作業(yè)，老師拍了一張；“笑一個(gè)！”我們被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)明星的時(shí)候，老師又把我們召集到一起拍照。每次開啟老師的空間，我們都能看到大家璀璨的笑臉。老師在精心記錄著我們的精彩瞬間，也在留住我們喜悅的童年。

不僅如此