本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師聽課心得體會(huì)五篇模板教師聽課心得體會(huì)五篇模板

聽課是一種對(duì)課堂舉行留心查看的活動(dòng)，它對(duì)于了解和熟悉課堂有著極其重要的作用。課堂上許大量多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的查看，就可洞見到好多值得探索、深思的地方。聽課是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。以下是我整理的教師聽課心得體會(huì)，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

教師聽課心得體會(huì)范文一

根據(jù)學(xué)校的部署，在緩和而又繁忙的工作中，我有幸聽了裴麗芳老師的課。裴老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我，從她的身上，我真正學(xué)到了新的教學(xué)手段和教學(xué)理念，使我大開眼界，煥然一新，豐碩了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方式此次的聽課，我的收獲分外大，主要總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、要讓學(xué)生知其然更要知其所以然。通過測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作，察覺問題，從而斟酌問題，帶著問題進(jìn)入課堂，找尋答案，更輕易吸引學(xué)生的留神力。

二、讓學(xué)識(shí)由抽象變概括。通過小方塊的制作，使學(xué)生實(shí)際的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物體的大小的不同。更加的概括形象，相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類的題目就不會(huì)出錯(cuò)了。

三、從大處著眼，小處著手。擅長(zhǎng)激勵(lì)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生回復(fù)缺乏之處，能夠?qū)崟r(shí)的察覺并校正，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，能夠賦予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。得體的語言，和暖著每一個(gè)孩子的心。如：你回復(fù)的分外棒。表揚(yáng)大膽的小組長(zhǎng);還沒有舉手，我相信大家都知道，只是還需要一些時(shí)間斟酌等等。還有一些勵(lì)志性的語言，能夠賦予學(xué)生方向性的指引,如：你的聲音，就是要?jiǎng)e人聽到;學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)問，要會(huì)用等等。

四、關(guān)注每一位學(xué)生。提問舉手的同學(xué)，同時(shí)也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué)，并去提問他，賦予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及激勵(lì)。

五、對(duì)教材熟諳了解，反復(fù)琢磨,根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)安置課程內(nèi)容及演練時(shí)間。

信其師那么重其道，此次聽課使我明白了教師作為課堂的一條主線，指引著學(xué)生前行，學(xué)生是課堂的主題，讓學(xué)生在輕松高興的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，動(dòng)手、動(dòng)腦，積極自發(fā)的探索。

教師聽課心得體會(huì)范文二

近期，我加入了學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng)，首先感謝各位老師對(duì)我的扶助，他們給了我好多有價(jià)值的建議。我捧著沉甸甸的收獲，心情也被感動(dòng)著。每逢講評(píng)課，附小的老師們都毫不敷衍，有什么說什么，真誠(chéng)的指出你的缺乏，觀法中肯實(shí)在，這種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)一向延續(xù)傳承著，鼓舞著一批批年輕教師的成長(zhǎng)。

這次通過自己講課，凝聽不同年級(jí)語文老師講課以及評(píng)課，收獲良多，同時(shí)我也深深感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還好多，今天我把自己的心得體會(huì)寫下來，與大家一起交流。

1.要切實(shí)的把握教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，從學(xué)生已有的學(xué)識(shí)根基，生活閱歷，認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。利用學(xué)生熟諳的生活實(shí)例來創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生不易理解的字詞，放在熟諳的課文中去理解;遇到重點(diǎn)詞句要讓學(xué)生用不同記號(hào)標(biāo)明，譬如：動(dòng)詞用點(diǎn)標(biāo)記、中心詞用三角標(biāo)記中心句用雙橫線標(biāo)記，以便當(dāng)學(xué)生課下記憶。

2.課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，帶著問題去讀課文、找答案，使學(xué)生在讀的過程中感悟課文所蘊(yùn)含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個(gè)教學(xué)過程，在課堂上學(xué)生展現(xiàn)的錯(cuò)誤要實(shí)時(shí)的予以校正。

3.教師的語言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語言更是一種藝術(shù)，誰能將他演繹好，誰就能抓住學(xué)生的心。課堂上要用課文中所蘊(yùn)含的感情調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛;課堂的語言也要干脆、切實(shí)，制止一個(gè)問題多個(gè)問法;在授課過程中，還要擅長(zhǎng)運(yùn)用多種激勵(lì)性的語言實(shí)時(shí)舉行評(píng)價(jià)，譬如：“你真會(huì)讀課文，”老師還想聽、“你們斷定比老師讀的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣;另外，板書不易太多，要瓜熟蒂落，寫孩子的語言。

這次講課、聽課及評(píng)課活動(dòng)豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的扶助。我也反思到在我的教學(xué)中存在好多的缺乏，還需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)水平。

教師聽課心得體會(huì)范文三

初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿終止，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高供給了一次不成多得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有好多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證

在聽課中，我察覺優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音切實(shí)。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)識(shí)，地道的語言;2、擅長(zhǎng)利用多種手段輔佐教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地舉行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語根基學(xué)識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教導(dǎo)的要求。通過聽課我察覺教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，提防學(xué)生才能的培養(yǎng)，提防主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生開展聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的空氣，讓學(xué)生真正成為了課堂的仆人。

三、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)

在這次聽課中我察覺課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都對(duì)比告成，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的熱愛。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的貫穿是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)

我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開頭后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話議論，一環(huán)扣一環(huán)可以說貫穿得分外自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，好多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，變更課本原有的思路，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了大量問題去斟酌，怎樣讓自己的語言更美好?怎樣讓學(xué)生熱愛上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的才能?相信通過自己的不斷努力，確定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

教師聽課心得體會(huì)范文四

通過這次的聽課活動(dòng)，讓我接觸了小學(xué)英語界幾位名師的教學(xué)風(fēng)采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了稱贊和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想，寫出來大家一起共享。

一、小學(xué)英語教師的根本功

各位名師的根本功扎實(shí)，語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利、親切，模范的板書?？谡Z的流暢，使整堂課都更加的流暢，模范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。更加是盧英苗老師的板書，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生抓住了本篇閱讀課文的重點(diǎn)。

二、情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)確定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在確定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個(gè)情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的Video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學(xué)生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。

三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡

這幾節(jié)課，我是以一種賞識(shí)和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的干脆而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點(diǎn)陸曉雪老師運(yùn)用的更加好，通過“Howareyou?”自熱導(dǎo)入，生問師答“Justfine”。從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)中。

四、提防根基，適當(dāng)拓展延遲

這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是提防課文，提防根基學(xué)識(shí)。在精講精練課文根基學(xué)識(shí)的前提下，舉行相應(yīng)的拓展延遲。提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了大量問題去斟酌，怎樣讓自己的語言更美好?怎樣讓孩子更熱愛上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的才能?相信通過不斷努力，確定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

教師聽課心得體會(huì)范文五

前幾天有幸加入了__市__中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了兩位老師的課，我感想很深，瘦弱頗多。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會(huì)，這句話的意思也就是方法比學(xué)識(shí)更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的上下。因此，我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，知道學(xué)生學(xué)習(xí)，將“漁”的才能教給學(xué)生，使學(xué)生不但能夠?qū)W會(huì)，而且能使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)生了解掌管語文的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展思維，形成才能，能獨(dú)立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。

在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中，方法的教授表達(dá)得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開頭用復(fù)習(xí)舊學(xué)識(shí)引入新的學(xué)識(shí)，這樣就達(dá)成了“溫故而知新”的效果，當(dāng)學(xué)生面對(duì)學(xué)案中提出的問題時(shí)，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學(xué)。

其次位老師是顧老師的課，她的課思路很明顯，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》其次課時(shí)。劉老師抓住重點(diǎn)“始得”并貫穿全文，重點(diǎn)突出，層次清晰?？梢妱⒗蠋煹恼n扎實(shí)有效，提防激發(fā)學(xué)生的興趣，她上課也對(duì)比自然、流暢，富有感染力，值得我去學(xué)習(xí)!

這兩位老師的課將學(xué)生的主體性表達(dá)得分外突出，自己扮演著主導(dǎo)角色，她們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌管語文根基學(xué)識(shí)和根本才能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根基。

聽了她們的課后，我深刻地反思