5/5冬季幼兒小班教學(xué)隨筆5篇隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣.今天小編在這給大家整理了一些冬季幼兒小班教學(xué)隨筆，我們一起來看看吧！冬季幼兒小班教學(xué)隨筆1對(duì)于圓小朋友已經(jīng)是有一定的經(jīng)驗(yàn)的，當(dāng)我出示圓形寶寶時(shí)小朋友們都能說出來是圓的。還能說出自己知道的蘋果是圓的、餅干是圓的、湯圓是圓的……當(dāng)我出現(xiàn)兒歌圖片時(shí)小朋友馬上就能說出皮球是圓的，為了讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌句式，我就引導(dǎo)幼兒說皮球圓圓。當(dāng)我出示鈴鼓時(shí)小朋友沒有馬上就說出了，你們看鈴鼓是什么形狀？小朋友沒有聲音，我就隨手拿了鈴鼓把反面給幼兒看，邱紫嫻馬上就說：“鈴鼓是圓的〞。原來正面的鈴鼓看不出來，反過來幼兒就能看出啦。那我們就說：“什么圓圓〞，小朋友就知道：“鈴鼓圓圓〞。當(dāng)我出示第三個(gè)掛鐘時(shí)，我問道：“掛鐘怎么形狀？〞小朋友已經(jīng)有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒能說“掛鐘圓圓〞。出示盤子時(shí)，我還沒問，程葉魏就說：盤子圓圓圓。出示橘子時(shí)小朋友一起說：“橘子圓圓〞。通過自制的圖片幼兒能形象的直觀到兒歌的整個(gè)內(nèi)容，他們學(xué)習(xí)起來就比擬的容易。整個(gè)活動(dòng)幼兒都能很好的學(xué)會(huì)兒歌，活動(dòng)效果較好。冬季幼兒小班教學(xué)隨筆2有一天，我?guī)е∨笥讶バ”?。突然看見有幾個(gè)小朋友蹲下不走了，都在圍著看什么。我走過去一看，原來是一只螳螂，小朋友們七嘴八舌的跟我說：“老師，老刀，老師，老刀……〞“噢，對(duì)了，它的學(xué)名叫螳螂。〞這時(shí)一個(gè)小朋友上去就要用腳踩它。我趕緊制止道：“別踩它，它是益蟲。〞接著也有幾個(gè)小朋友附和著說：“對(duì)，它是益蟲，不能傷害它。〞這時(shí)圍觀的小朋友越聚越多，我知道現(xiàn)在的孩子對(duì)大自然中的東西是越見越少，他們只是從書本上認(rèn)識(shí)而很少有見到真正實(shí)物的。于是我便拿起那只螳螂，對(duì)孩子們說：“你們是不是很想看它？〞孩子們異口同聲的說：“是！〞“那好，老師把它拿回活動(dòng)室，放到咱們的區(qū)角里養(yǎng)著它，好不好啊？〞我說，“好！〞孩子們都快樂的跳了起來。我把這只螳螂帶回了活動(dòng)室，把它放在一個(gè)透明的玻璃瓶內(nèi)，并且還給孩子講了一些關(guān)于螳螂的知識(shí)，比方它吃什么，怎樣產(chǎn)卵等等。給它放上了食物，孩子們每天都會(huì)去看它、觀察它，一沒了食物就趕緊給它放上。從那以后，小朋友們又陸續(xù)養(yǎng)了很多的小蟲蟲，什么蝴蝶了、蚯蚓了、螞蟻了……孩子們每天都會(huì)很認(rèn)真很仔細(xì)的觀察他們，并能說出他們的變化。是啊，這些大自然的東西遠(yuǎn)比書本上的東西要有趣得多了。冬季幼兒小班教學(xué)隨筆3開學(xué)不久，我將中班主題“幼兒園里朋友多〞中的“一起進(jìn)行的活動(dòng)〞升級(jí)為“幼兒園的一天〞，在大班開展教學(xué)活動(dòng)，希望通過讓幼兒了解一日活動(dòng)的作息安排，學(xué)著對(duì)自己的幼兒園生活作一些自主的安排，以此提高幼兒的自我管理能力。這原本是一個(gè)無需幼兒探索，純粹接受性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如何做到讓幼兒在主動(dòng)的狀態(tài)中愉悅地完成其實(shí)質(zhì)是被動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)呢?我嘗試以繪本《喜歡鐘表的國王》為背景，讓幼兒通過認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)來了解幼兒園一日活動(dòng)的作息時(shí)間，為提高自我管理能力打下認(rèn)知根底。在教學(xué)時(shí)，我通過繪本中“國王將鐘表‘鎖’在王宮里而造成人們起居和勞作的混亂〞這一情節(jié)作背景，讓幼兒認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)。接著，我聯(lián)系生活實(shí)際，通過梳理“國王8點(diǎn)吃早餐的時(shí)候，我們應(yīng)該干什么〞這一線索，呈現(xiàn)了井然有序的幼兒園一日活動(dòng)的作息安排。然后借用“國王將鐘表還給大家〞“人們的生活又回歸井井有條〞的情節(jié)，讓幼兒玩起了“國王的鐘表〞的游戲：教師或一個(gè)幼兒拿著鐘表，大家圍成圈邊走邊問：“國王的鐘表幾點(diǎn)了?〞國王答：“9點(diǎn)了。〞幼兒便開始模仿做體育鍛煉的動(dòng)作。接著再問：“國王的鐘表幾點(diǎn)了?〞國王答：“1O點(diǎn)了。〞幼兒便馬上表現(xiàn)出幼兒園游戲活動(dòng)的動(dòng)作，如果誰的動(dòng)作稍稍遲鈍，國王就向誰發(fā)出“驅(qū)逐令〞。游戲“國王的鐘表〞開展得既緊張又富有挑戰(zhàn)，幼兒在傾情玩耍中熟知了幼兒園一日活動(dòng)的作息安排。瞧!純屬單向傳遞的教學(xué)內(nèi)容依然可以讓幼兒在滿懷熱情中積極接受。瞧!即便大班有幼小銜接的教育要求，但“好玩〞依然是幼兒最鐘情的學(xué)習(xí)要素。靜心細(xì)想中我忽有感觸：幼兒的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)還真是需要一邊玩一邊悟的。即使對(duì)大班的幼兒而言，時(shí)長30分鐘的集體教學(xué)活動(dòng)依然會(huì)引起他們的倦怠而使教學(xué)低效。于是，以后無論是怎樣的教學(xué)活動(dòng)，我都努力地讓幼兒多玩、多做。在二期課改的教學(xué)參考用書中，中班有認(rèn)識(shí)“眼睛〞的內(nèi)容，我開展了“練練眼力〞的比賽，增強(qiáng)幼兒保護(hù)眼睛的意識(shí)：大班有學(xué)誦“春節(jié)歌謠〞的內(nèi)容，我采用了中國民間游戲“丟手絹〞的樣式，為幼兒單調(diào)的念誦激發(fā)興趣：在小班看圖說話“誰來了〞中，我?guī)е變和嫫鹆恕白矫圆亘?，為幼兒掌握?dòng)物特征和學(xué)用方位詞提供了反復(fù)練習(xí)的時(shí)機(jī)。我還嘗試在閱讀活動(dòng)中讓幼兒通過操作玩耍來領(lǐng)悟故事的主題思想。繪本《方格子老虎》說的是一只小老虎為親人和伙伴帶來與眾不同的快樂的故事。如何借助這個(gè)原本就很好玩的故事，讓大班幼兒體會(huì)“方格子〞與眾不同的樂趣呢?在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我想到了教學(xué)參考用書中的民間童謠“跳房子〞。于是，我設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)：第一環(huán)節(jié)：解讀封面，了解虎紋特征，引發(fā)幼兒對(duì)老虎身上的“方格子〞事件產(chǎn)生期待。第二環(huán)節(jié)：欣賞畫面，傾聽事件沖突緣由，并由此聯(lián)想生活中遭遇的沖突和不愉快情緒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解決矛盾進(jìn)而感受愉快的愿望。第三環(huán)節(jié)：羨慕小老虎，體驗(yàn)“方格子〞所帶來的與眾不同的快樂。我讓幼兒在小老虎的帶著下，在“方格子〞上玩起了“跳房子〞游戲。我將童謠“跳，跳，跳格子，跳好格子造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子〞改編為“跳格子，造房子，造好房子生兒子〞。如此修改一來可免去對(duì)民間習(xí)俗的解釋，二來可讓幼兒在有限的時(shí)間內(nèi)較快記住句子，順利完成游戲。果然，在游戲中我僅念誦了兩遍，幼兒便迅速地在4×4的格子中，邊唱童謠邊玩起了“造房子〞游戲。第四環(huán)節(jié)：領(lǐng)悟主題，萌發(fā)喜歡“方格子〞老虎的情感，進(jìn)而對(duì)故事主題思想加深認(rèn)知，產(chǎn)生共鳴。就這樣，幼兒的閱讀活動(dòng)既有了專注的讀，又有了酣暢的玩：既完成了繪本閱讀的要求，又學(xué)會(huì)了游戲。人類文化從起源開始就帶有鮮明的游戲性。游戲不僅是幼兒的成長需要，也是成人內(nèi)心潛藏著的愛好。學(xué)前教育只有在尊重兒童生命特征的前提下才會(huì)有效且有意義。因此，在當(dāng)前的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)允許幼兒“放下書本‘一會(huì)兒’、自由馳騁‘一會(huì)兒’、離開座位‘一會(huì)兒’、動(dòng)手動(dòng)腳‘一會(huì)兒’〞的學(xué)習(xí)氣氛。這樣，我們的教學(xué)才能在積極主動(dòng)中更富有生氣，幼兒的學(xué)習(xí)才更有興趣，教師的教學(xué)也更具情趣，而師幼互動(dòng)的課堂才能成為教學(xué)雙方共享快樂的美妙時(shí)光。冬季幼兒小班教學(xué)隨筆4親愛的同學(xué)們：你們好!我們每天都要在繁忙的公路上來回走路，節(jié)假日時(shí)有些同學(xué)還要坐車回家，所以遵守道路交通平安規(guī)那么，對(duì)于保護(hù)我們這來之不易的生命至關(guān)重要。下面我通報(bào)一下這幾天局部地區(qū)發(fā)生的交通事故。甘肅省正寧縣榆林鎮(zhèn)“小博士〞幼兒園校車超載造成嚴(yán)重的交通事故，致22人遇難。經(jīng)交警核實(shí)，這輛校車準(zhǔn)載9人，實(shí)載64人。這一血的教訓(xùn)，請(qǐng)同學(xué)們引以為戒，隨時(shí)把自己的生命平安置于首位。為使同學(xué)們進(jìn)一步熟悉和掌握相應(yīng)的交通平安法律常識(shí)，增強(qiáng)平安意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，維護(hù)道路交通秩序，確保道路交通平安，下面講兩個(gè)方面的問題。一、行走平安1、在通過岔路、轉(zhuǎn)彎的地方，要細(xì)致觀察，認(rèn)真等待，確認(rèn)平安前方可通過。2、不許在公路上、馬路口處坐臥、停留、打鬧、來回奔跑、相互追逐，隨意突然橫穿馬路。3、不許在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。4、經(jīng)過鐵路，要做到“一站二看三通過〞，不能隨意穿越鐵路。二、乘車平安1、當(dāng)你乘坐二輪摩托車時(shí)，同學(xué)們只能坐在駕駛員身后的座位上，只準(zhǔn)正坐，不準(zhǔn)倒坐或偏坐，保持正確坐姿，更不能三個(gè)同學(xué)乘做一輛摩托車。因?yàn)檫@樣乘坐穩(wěn)定性很差，容易在車輛行駛中從車上跌落下來，2、周末、節(jié)假日回家不要乘坐農(nóng)用車、報(bào)廢車、超載車和拖拉機(jī)。同學(xué)們，你們是家庭的希望，祖國的花朵，祖國的未來，你們的人身平安牽動(dòng)著養(yǎng)育你們的父母的心，牽動(dòng)著關(guān)心和培養(yǎng)你們的老師的心，你們的人身平安關(guān)系著千家萬戶的幸福和安寧，關(guān)系著社會(huì)的和諧和穩(wěn)定，關(guān)系著祖國的未來。為了同學(xué)們能健康的成長，請(qǐng)大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)道路交通平安法律和常識(shí)，增強(qiáng)交通平安意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，“關(guān)愛生命，平安出行，從我做起，從小做起〞，爭(zhēng)做文明交通的使者，爭(zhēng)當(dāng)文明交通的標(biāo)兵。冬季幼兒小班教學(xué)隨筆5在日常生活中，我比擬注重與孩子的交流，一有空就與孩子們談天，他們也比擬喜歡跟我講他們家的趣事，可總有那么幾個(gè)小朋友性格內(nèi)向、不善言談，遇到事情自己不會(huì)解決，也不會(huì)求助于別人，更不會(huì)告訴老師。(一)哭金凱比擬淘氣，上廁所時(shí)與冠群打架，金凱就把冠群的帽子扔了，冠群就哭起來，我問原因他也不說，只是哭，還是別的小朋友告訴我他的帽子沒了。針對(duì)冠群的表現(xiàn)，我對(duì)他講：“哭〞什么問題都解決不了，只有說出來我們才能找到原因，解決問題。我們應(yīng)該改掉只會(huì)哭不會(huì)說的壞毛病，讓自己找到解決問題的正確方法。(二)求助家長早上入園時(shí)，梓軒站在園門口，拉著爸爸的手說什么也不放。我走過去問怎么了，梓軒才對(duì)