第28課《尺有所短寸有所長(zhǎng)》同步試題一、我會(huì)寫我能把字寫好有說有笑走來走去二、我會(huì)補(bǔ)給畫線的字注音

（)(）（）（）（）冒昧嫉妒患者疏遠(yuǎn)彼此三、我會(huì)找給畫線的字選擇正確的讀音疏遠(yuǎn)（shūsū）嫉妒（dùhù）寂寞（mùmò）受益匪淺（fēifěi）告誡（jìjiè）患者（huànchuàn）和睦（huóhé）年逾古?。▂úyū）四、我會(huì)比比較形近字組詞五、我會(huì)填把詞語補(bǔ)充完整并選其中一個(gè)說句話尺有()寸有()出出()()搭背和睦()患難()受()匪()形()影()我會(huì)選選詞填空既然……那么……不是……而是……如果……就……不但……還……1.你的信使我很難過，（）為你的處境，（）為你的心態(tài)。2.一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他（）會(huì)停止前進(jìn)，（）會(huì)形單影只，十分寂寞。3.（）一個(gè)人能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他（）會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。4.（）我猜得不錯(cuò)，那（）讓我們接著往下分析。七、根據(jù)課文填空你使我想起了自己。我小時(shí)候是個(gè)驕傲的孩子，聽到了一些夸獎(jiǎng)，就覺得自己比誰都強(qiáng)。班主任曾找我談過話，給我講過“”的故事，也說過“”的話，當(dāng)時(shí)我是不完全懂得的。表年時(shí)代因?yàn)閷懗隽艘稽c(diǎn)作品，也曾飄飄然過。那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時(shí)候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷……又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。我學(xué)著發(fā)現(xiàn)，一點(diǎn)一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此。我還做得不是很好，但已經(jīng)，能夠保持平衡的心態(tài)，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的一個(gè)重要原因。我會(huì)讀閱讀課文填空我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句名言吧！一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)孤獨(dú)沒有同伴，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀.3.根據(jù)課文回答：怎樣才能是使自己進(jìn)步，越來越樂觀？九、我會(huì)讀閱讀下文，回答問題“換活兒”

草棚里住著老黃牛，大青馬和小黑驢。多少年來，一直是牛耕田，馬拉車，驢磨面，各盡其職，干得不壞。可是，時(shí)間一久，它們就不滿自己的工作了。

一天晚上，老黃牛說：“我天天跟泥土打交道，真沒意思。馬兄弟不錯(cuò)，整天拉著車兒到處跑，一路上游山觀景，多帶勁?。　?/p>

“你知道個(gè)啥！”大青馬不服氣地嚷著，“我天天在外面跑呀，四只蹄子沒個(gè)停，身上一直流汗，實(shí)在累得很呀！我看驢小弟才好呢，干（ɡān

ɡàn）活連大門也不出，真夠舒服的?！?/p>

“可不是這樣，”小黑驢反駁道，“我天天關(guān)在磨（mó

mò）房里，眼睛遮起來，啥也看不見，一個(gè)勁兒圍著磨盤轉(zhuǎn)（zhuǎn

zhuàn），轉(zhuǎn)個(gè)沒完，黃牛老才舒服呢，干活像散步一樣?！?/p>

“哞——拉車才好呢！”牛說。

“磨（mó

mò）面才好呢！”馬說。

它們的嗓門一個(gè)高過一個(gè)，差點(diǎn)兒把草棚頂沖破。

“這樣吧！”老黃牛說，“干（ɡān

ɡàn）脆，咱們把活換一下吧！”

“這個(gè)主意好！”大青馬、小黑驢都表示贊成。

第二天，它們都高高興興地干起新活兒，老黃牛拉車，大青馬磨面，小黑驢耕田。大家干了一天，到了晚上，老黃牛、大青馬、小黑驢就互相埋（mái

mán）怨起來了。老黃牛懊喪地說：“別說了，我真傻，怎么看上拉車的活兒，車子一上路，便不停地跑，哪有工夫游山觀景！”

大青馬也垂頭喪氣地說：“別說了，我原想麻面這活兒不錯(cuò)，誰知不用勁，磨不動(dòng)，勁用多了，麻盤也被拉塌了?！毙『隗H更為后悔，它說：“干耕田這活兒看著是慢慢悠悠的，但拉起來卻很重，我拼死也干不了這活兒，都是老牛哥不好，想出了換活兒這個(gè)壞主意?！?/p>

算啦

誰也不怪誰啦

這個(gè)主意是大家贊成的

大青馬嘆口氣說

現(xiàn)在看來

大家都覺得

還是各自干本分（fēn

fèn）的活兒合適

以后咱們誰也不要再異想天開啦

就這樣它們把活兒又換回來，大家都安心的干好自己的工作。1、給帶點(diǎn)的字從括號(hào)里選擇正確的讀音。2、給文章倒數(shù)第二自然加上標(biāo)點(diǎn)。3、“各盡其職”的意思是：在本文中指：4、根據(jù)段意，給文章分段，用“||”標(biāo)出。第一段：老黃牛、大青馬、小黑驢不滿意自己的工作。第二段：老黃牛提出大伙互相換活兒，就互相埋怨起來。第三段：它們干了一天新活兒，就互相埋怨起來。第四段：大家又把活兒換回來，各自安心干自己的工作。

5、讀了這篇文中，你有什么話說？參考答案及解析：一、略二、mèijìhuànshūbǐ三、shūdùmòfēijièhuànhéyú四、鏡（鏡子）析（分析）討（討論）爐（火爐）境（環(huán)境）折（折射）付（付出）妒（嫉妒）帽（帽子）判（判斷）原（原來）優(yōu)（優(yōu)秀）冒（冒出）叛（叛變）愿（心愿）憂（擔(dān)憂）五、尺有(所短)寸有(所長(zhǎng))出出(進(jìn)進(jìn))(勾肩)搭背和睦(相處)患難(與共)受(益)匪(淺)形(單)影(只)造句：略解析：小學(xué)階段積累成語很重要，這幾個(gè)成語我精心挑選，讓學(xué)生自己選一個(gè)說一句話，給孩子很大的自主性，根據(jù)自己的理解程度自由發(fā)揮。既有基礎(chǔ)練習(xí)，又有一定的靈活性。六、1.不是……而是……2.不但……還……3.如果……就……4.如果……就……七、人上有人，天外有天尺有所短，寸有所長(zhǎng)不時(shí)地告誡碰釘子，摔跟頭人家的長(zhǎng)處知心交心，患難與共受益匪淺八、1.形單影只解析：學(xué)生讀完“孤獨(dú)沒有同伴”這句話，理解意思后，自然就想起“形單影只”這個(gè)詞語。2.尺有所短寸有所長(zhǎng)解析：這道題沒有難度，學(xué)生很容易的找到答案，主要是加深對(duì)“尺有所短寸有所長(zhǎng)”這句話的印象。3.如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀解析：學(xué)生結(jié)合文中“如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。”這句話來發(fā)表自己的意見，聯(lián)系生活實(shí)際就可以了。九、1、ɡànmòzhuànmòɡān

mánfèn解析：這幾個(gè)都是多音字，有難度，特別是“磨”容易錯(cuò)，主要在平時(shí)的訓(xùn)練。2、“！。”，“，，，！”解析：前面和后面都是大青馬說的話，要用引號(hào)引起來，大青馬用嘆氣的語氣說話，前后都要有感嘆號(hào)。3、各自盡自己的職責(zé)

。

牛耕田

馬拉車

驢磨面解析：這一題既要學(xué)生說出各盡其職的意思，又要學(xué)生說出在具體的語言環(huán)境中指什么，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣理解詞語的意思。4.一（1）二（2-9）三（10-14）四（15）解析：分段練習(xí)現(xiàn)在較少出現(xiàn)，我把段意寫出來，讓學(xué)生帶著去讀課文，學(xué)生一一邊讀一邊記憶，找出對(duì)應(yīng)的部分。5.略解析：這是一個(gè)發(fā)散思維的練習(xí)，學(xué)生自由選取一個(gè)角度（老黃牛、大青馬、小黑驢），