第28課《尺有所短寸有所長》同步試題一、我會寫我能把字寫好有說有笑走來走去二、我會補給畫線的字注音

（)(）（）（）（）冒昧嫉妒患者疏遠彼此三、我會找給畫線的字選擇正確的讀音疏遠（shūsū）嫉妒（dùhù）寂寞（mùmò）受益匪淺（fēifěi）告誡（jìjiè）患者（huànchuàn）和睦（huóhé）年逾古?。▂úyū）四、我會比比較形近字組詞五、我會填把詞語補充完整并選其中一個說句話尺有()寸有()出出()()搭背和睦()患難()受()匪()形()影()我會選選詞填空既然……那么……不是……而是……如果……就……不但……還……1.你的信使我很難過，（）為你的處境，（）為你的心態(tài)。2.一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他（）會停止前進，（）會形單影只，十分寂寞。3.（）一個人能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處，他（）會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀。4.（）我猜得不錯，那（）讓我們接著往下分析。七、根據(jù)課文填空你使我想起了自己。我小時候是個驕傲的孩子，聽到了一些夸獎，就覺得自己比誰都強。班主任曾找我談過話，給我講過“”的故事，也說過“”的話，當時我是不完全懂得的。表年時代因為寫出了一點作品，也曾飄飄然過。那時候媽媽還在，雖已身患重病，還是我：不要忘記小時候班主任的教導呀！可惜那時候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷……又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。我學著發(fā)現(xiàn)，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此。我還做得不是很好，但已經(jīng)，能夠保持平衡的心態(tài)，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的一個重要原因。我會讀閱讀課文填空我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長”這句名言吧！一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進，還會孤獨沒有同伴，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀.3.根據(jù)課文回答：怎樣才能是使自己進步，越來越樂觀？九、我會讀閱讀下文，回答問題“換活兒”

草棚里住著老黃牛，大青馬和小黑驢。多少年來，一直是牛耕田，馬拉車，驢磨面，各盡其職，干得不壞?？墒牵瑫r間一久，它們就不滿自己的工作了。

一天晚上，老黃牛說：“我天天跟泥土打交道，真沒意思。馬兄弟不錯，整天拉著車兒到處跑，一路上游山觀景，多帶勁??！”

“你知道個啥！”大青馬不服氣地嚷著，“我天天在外面跑呀，四只蹄子沒個停，身上一直流汗，實在累得很呀！我看驢小弟才好呢，干（ɡān

ɡàn）活連大門也不出，真夠舒服的?！?/p>

“可不是這樣，”小黑驢反駁道，“我天天關在磨（mó

mò）房里，眼睛遮起來，啥也看不見，一個勁兒圍著磨盤轉(zhuǎn)（zhuǎn

zhuàn），轉(zhuǎn)個沒完，黃牛老才舒服呢，干活像散步一樣?！?/p>

“哞——拉車才好呢！”牛說。

“磨（mó

mò）面才好呢！”馬說。

它們的嗓門一個高過一個，差點兒把草棚頂沖破。

“這樣吧！”老黃牛說，“干（ɡān

ɡàn）脆，咱們把活換一下吧！”

“這個主意好！”大青馬、小黑驢都表示贊成。

第二天，它們都高高興興地干起新活兒，老黃牛拉車，大青馬磨面，小黑驢耕田。大家干了一天，到了晚上，老黃牛、大青馬、小黑驢就互相埋（mái

mán）怨起來了。老黃牛懊喪地說：“別說了，我真傻，怎么看上拉車的活兒，車子一上路，便不停地跑，哪有工夫游山觀景！”

大青馬也垂頭喪氣地說：“別說了，我原想麻面這活兒不錯，誰知不用勁，磨不動，勁用多了，麻盤也被拉塌了?！毙『隗H更為后悔，它說：“干耕田這活兒看著是慢慢悠悠的，但拉起來卻很重，我拼死也干不了這活兒，都是老牛哥不好，想出了換活兒這個壞主意。”

算啦

誰也不怪誰啦

這個主意是大家贊成的

大青馬嘆口氣說

現(xiàn)在看來

大家都覺得

還是各自干本分（fēn

fèn）的活兒合適

以后咱們誰也不要再異想天開啦

就這樣它們把活兒又換回來，大家都安心的干好自己的工作。1、給帶點的字從括號里選擇正確的讀音。2、給文章倒數(shù)第二自然加上標點。3、“各盡其職”的意思是：在本文中指：4、根據(jù)段意，給文章分段，用“||”標出。第一段：老黃牛、大青馬、小黑驢不滿意自己的工作。第二段：老黃牛提出大伙互相換活兒，就互相埋怨起來。第三段：它們干了一天新活兒，就互相埋怨起來。第四段：大家又把活兒換回來，各自安心干自己的工作。

5、讀了這篇文中，你有什么話說？參考答案及解析：一、略二、mèijìhuànshūbǐ三、shūdùmòfēijièhuànhéyú四、鏡（鏡子）析（分析）討（討論）爐（火爐）境（環(huán)境）折（折射）付（付出）妒（嫉妒）帽（帽子）判（判斷）原（原來）優(yōu)（優(yōu)秀）冒（冒出）叛（叛變）愿（心愿）憂（擔憂）五、尺有(所短)寸有(所長)出出(進進)(勾肩)搭背和睦(相處)患難(與共)受(益)匪(淺)形(單)影(只)造句：略解析：小學階段積累成語很重要，這幾個成語我精心挑選，讓學生自己選一個說一句話，給孩子很大的自主性，根據(jù)自己的理解程度自由發(fā)揮。既有基礎練習，又有一定的靈活性。六、1.不是……而是……2.不但……還……3.如果……就……4.如果……就……七、人上有人，天外有天尺有所短，寸有所長不時地告誡碰釘子，摔跟頭人家的長處知心交心，患難與共受益匪淺八、1.形單影只解析：學生讀完“孤獨沒有同伴”這句話，理解意思后，自然就想起“形單影只”這個詞語。2.尺有所短寸有所長解析：這道題沒有難度，學生很容易的找到答案，主要是加深對“尺有所短寸有所長”這句話的印象。3.如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀解析：學生結(jié)合文中“如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀?！边@句話來發(fā)表自己的意見，聯(lián)系生活實際就可以了。九、1、ɡànmòzhuànmòɡān

mánfèn解析：這幾個都是多音字，有難度，特別是“磨”容易錯，主要在平時的訓練。2、“！?！保?，，，！”解析：前面和后面都是大青馬說的話，要用引號引起來，大青馬用嘆氣的語氣說話，前后都要有感嘆號。3、各自盡自己的職責

。

牛耕田

馬拉車

驢磨面解析：這一題既要學生說出各盡其職的意思，又要學生說出在具體的語言環(huán)境中指什么，引導學生學會怎樣理解詞語的意思。4.一（1）二（2-9）三（10-14）四（15）解析：分段練習現(xiàn)在較少出現(xiàn)，我把段意寫出來，讓學生帶著去讀課文，學生一一邊讀一邊記憶，找出對應的部分。5.略解析：這是一個發(fā)散思維的練習，學生自由選取一個角度（老黃牛、大青馬、小黑驢），