本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一教師節(jié)的5篇高一教師節(jié)的作文5篇

建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在中國受到全社會的敬愛。這是由于教師的工作在很大程度上抉擇著中國的未來。每年的教師節(jié)，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。下面是我給大家整理的高一教師節(jié)的作文，夢想能給大家?guī)矸鲋?/p>

高一教師節(jié)的作文1

九月十是專屬于老師的節(jié)日，在這里先祈福全天下的老師：教師節(jié)喜悅，永遠英俊屹立、青春美觀!

“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”下課鐘聲一響，全班同學(xué)消散得無影無蹤，只有我和幾位同學(xué)留下來和老師聊閑聊。東說說、西講講，說得眉飛色舞、手舞足蹈，讓老師您笑得合不攏嘴。不知不覺中，上課鐘已經(jīng)響起，同學(xué)們匆促忙忙，洗把臉、沖個手、擦個汗，畏縮遲到被老師罵。

在臺上的您，使出渾身解數(shù)，不管三七二十一，滔滔不絕，說得我們目瞪口呆、瞠目結(jié)舌，一句話也說不出來。老師隨機一問，全班鴉雀無聲，回復(fù)的同學(xué)支支吾吾才說出一句話，全班才松了一口氣。上了高年級，您總是在我們的學(xué)業(yè)上緊迫盯人，讓我們都快喘不氣了!

老師您每天盯著我們，有時候上課，為了要求我們專注，一句話都不能說，一出聲音，老師就把我們訓(xùn)得狗血淋頭，害我低著頭，一句話也不敢說。下課鐘聲響，“全班站著不準(zhǔn)動!”，就由于我們上課太躁動，害得老師火冒三丈。全班“皮皮挫”，動都不敢動?？粗渌喽伎煜矏倶?、自由自由的奔跑、閑聊，既羨慕又嫉妒，恨不得快快奪門而出。

上課鐘響，老師您靜靜的走進來，“坐下!”老師輕輕的說：“下次確定不要再吵啰!”我靜靜的、羞愧的說：“感謝老師!”

老師，我分外榮幸被您這個美觀的老師教到，雖然您往往罵人，但是我知道您是求好心切、恨鐵不成鋼，為我們好。老師!我會爭氣的!在此真心的感謝您，祝您：教師節(jié)喜悅!

高一教師節(jié)的作文2

在每一個人心中，“老師”是一個宏偉的名詞。自從我們懂事以來，踏進校園的那一刻起，就意味著要和老師們共同度過時光。我們時時刻刻感受著老師宏偉的人格魅力;時時刻刻吸取老師思想的精華;時時刻刻跟老師一起玩，一起鬧，一起笑。從玩中學(xué)到學(xué)識，從鬧中學(xué)到高尚的人格，從笑中學(xué)會道理。

是老師教給了我們許大量多我們所不知道的學(xué)識;是老師教給了我們許大量多做人的道理;是老師使我們富有可憐心，富有責(zé)任感。我們一路走來，到今天，歷程中，有喜有憂，有笑有淚，也不會忘卻老師對我們的循循善誘和關(guān)愛。

我們接觸的老師當(dāng)中，各有各的教學(xué)風(fēng)格，各有各的天性，都會給我們留下深刻的印象。老師的一生所謂是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干”。他們總是一味地付出，可從不要求回報什么，總是盡心盡力地堅守著自己的崗位，直到退休。老師是園丁，每天都為我們修枝剪葉，讓我們更好的成長;老師是石子，為我們鋪出了一條又一條平坦的道路，讓我們更好的行走;老師是夜里的指路燈，為我們照亮了一條又一條彌漫黑暗的道路，幫我們掃除重重障礙。請不要忘卻，我們的告成都是踩在老師肩膀上換來的。莫非我們不理應(yīng)感謝老師嗎?他們嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，忘我工作的精神，求真的態(tài)度，無時不刻都在影響著我們。

恩師難忘，不管是哪位老師，都是教導(dǎo)我們成長?？赡芪覀兝響?yīng)在教師節(jié)里為老師獻上自己的一片真心真意：感謝你，老師，感謝你為我們付出的辛苦;感謝你毫不厭倦地對我們教化，循循善誘;感謝你讓我們生出告成之花，結(jié)出告成之果;感謝你悄悄無聞地為我們鋪平道路，建立階梯，掃除障礙，讓我們登上告成的頂峰!

高一教師節(jié)的作文3

站在嬌艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最強烈的心，祝關(guān)切、保護我們成長的一中全體老師們節(jié)日喜悅、幸福安康!我們甚至夢想我們的問候和祈福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那聰慧的雙眸永放光彩!

當(dāng)老師是勞累的，可塑造靈魂的工作是宏偉的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以宏偉，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化學(xué)識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān)，而是一種喜悅和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去探索和察覺，讓生活彌漫驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永遠相信的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們?nèi)菰S，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中攝取教訓(xùn)，在困難中積聚氣力，在黑暗中探索光明。您給我們士氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教化、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建立什么，你總扶助我們壘好根基，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流瀉會被我們淡忘，但您的熱心、士氣和和藹會永遠留存。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的勞績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣開闊，而我們務(wù)必自己做出選擇。您率領(lǐng)我們所體驗的每個問題，每個察覺，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了聰慧在學(xué)識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻察覺您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉靜、寧靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅強：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完備的雕塑。

愛戴的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光彩!

結(jié)果，再次祝全體老師們節(jié)日喜悅!

高一教師節(jié)的作文4

站在嬌艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最強烈的心，祝關(guān)切、保護我們成長的一中全體老師們節(jié)日喜悅、幸福安康!我們甚至夢想我們的問候和祈福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那聰慧的雙眸永放光彩!

當(dāng)老師是勞累的，可塑造靈魂的工作是宏偉的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以宏偉，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化學(xué)識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān)，而是一種喜悅和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去探索和察覺，讓生活彌漫驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永遠相信的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們?nèi)菰S，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中攝取教訓(xùn)，在困難中積聚氣力，在黑暗中探索光明。您給我們士氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教化、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建立什么，你總扶助我們壘好根基，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流瀉會被我們淡忘，但您的熱心、士氣和和藹會永遠留存。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的勞績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣開闊，而我們務(wù)必自己做出選擇。您率領(lǐng)我們所體驗的每個問題，每個察覺，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了聰慧在學(xué)識海洋中的閃爍。

愛戴的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光彩!

結(jié)果，再次祝全體老師們節(jié)日喜悅!

高一教師節(jié)的作文5

在生活中我們除了家人和摯友給我們關(guān)切與支持以外，我們老師也往往這樣關(guān)切我們。他們有時候像我們的父母，經(jīng)常嘮叨我們;他們也有時像我們的摯友，陪我們一起學(xué)習(xí)，一起玩。有您們陪伴，真好!——題記

我們可能會遇到一位嚴(yán)而帶愛的老師，他們時而對我們分外的嚴(yán)格，不許展現(xiàn)一點點的小過錯;時而像我們的摯友一樣，跟我們閑聊、講笑話。而我正好遇到一位這樣的好老師，我的班主任——元姐。

這么說呢，我對元姐的評價只有兩個字——牛逼。她是一位即學(xué)識淵博又幽默的老師。每次她給我們講課的時候，我們都會有一種崇拜她的感覺，由于她知道我們大量所不知道的東西，而且她會像講小故事一樣講給我們聽。我們的英語老師說過，元姐的聲音像百靈鳥的歌聲一樣順耳。確實，每當(dāng)元姐給我們念文言文或古詩時，我們往往沉浸在里面，像是把其他班屏蔽了一樣，除了她的聲音我們都貌似聽不見其他聲音。她，對于我來說是我崇拜的偶像!

我們的元姐也是一位很嚴(yán)肅的老師。一天中午，我翻開剛剛發(fā)下來的作業(yè)本一看，我赫然地望見我作業(yè)的后面寫了幾個紅色的大大的字“不合格，拿著本子上辦公室找我”。我看到這些字是我的第一回響就是：慘啦!要被元姐批了!于是我就乖乖的拿著本子上辦公室找老師。到了辦公室元姐就問我：“你知道你錯哪了嗎?”“我……我不知道，”我說。然后她生氣的說：“這樣你都不知道?你作業(yè)的格式寫錯了!我講了那么屢屢的格式，你怎么還錯?是不是上課走神了?你看一下別人是怎么寫的，你是怎么寫的!……”之后她說：“你知道錯沒?下次還犯這種錯誤嗎?”我馬上回復(fù)道：“我知道錯了，我下次確定不會再犯了!”之后她分外好的放我回班了。

老師的批評讓我覺得很丟人，我也有點恨老師，但是我逐漸地體會到老師的良苦精心了。她是想讓我好好地記住這次的教訓(xùn)，讓我以后上課不能再走神了。經(jīng)過那次的教訓(xùn)，我上課的專注度高了，會好好的跟著老師走，好好的做筆記。老師不惜把自己變成一個“壞人