課題復(fù)習(xí)三課型課時(shí)1課時(shí)主備教學(xué)目標(biāo)：１.能區(qū)分形近的韻母ie-ei,iu-ui,ei和er。２.能把圖和音節(jié)連接起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。３.利用兒歌拼圖形，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)1.正確辨析形近韻母，牢固識(shí)記9個(gè)復(fù)韻母。2.歸類識(shí)記聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：正確拼讀音節(jié)，識(shí)記生字，讀背兒歌。制定依據(jù)：（1）教學(xué)內(nèi)容分析:本次復(fù)習(xí)包括四項(xiàng)內(nèi)容。一是比較形近韻母。二是拼讀音節(jié)，并恰當(dāng)?shù)睾蛨D連起來(lái)。三是認(rèn)讀詞語(yǔ)。四是讀兒歌并動(dòng)手拼一拼。(2)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1．第一題，先用卡片認(rèn)讀五個(gè)復(fù)韻母和ｅｒ。再讓學(xué)生自己讀讀圖中每個(gè)動(dòng)物舉著的標(biāo)牌上的兩個(gè)字母，教師可用四個(gè)單韻母(ｉ、ｅ、ｕ、ｒ）卡片變化組合成復(fù)韻母和ｅｒ，檢查認(rèn)讀情況。讀中讓學(xué)生體會(huì)口形隨字母的先后而變化，發(fā)出不同韻母的讀音。

2．第二題要求把圖和相應(yīng)的音節(jié)正確地連起來(lái)。教學(xué)時(shí)，可先看左右兩邊圖上畫的是什么，再拼讀音節(jié)。注意讀好整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生在看清圖、讀準(zhǔn)音節(jié)的基礎(chǔ)上連線。

3．第三題認(rèn)讀詞語(yǔ)。是復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字的練習(xí)，也是進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練的一項(xiàng)練習(xí)。學(xué)生自讀前，老師可提示兩點(diǎn)：一是想想哪些字要讀輕聲，可在字下畫個(gè)“·”給自己提個(gè)醒；二是橫著讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)每一橫排的四個(gè)詞語(yǔ)有什么相同點(diǎn)。

第一課時(shí)教師活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一．故事引入，比較形近韻母1．同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？（喜歡）老師給大家講一個(gè)故事：孫悟空和師傅從西天取經(jīng)回來(lái)后，住在花果山水簾洞，悟空每天早晨都要摘幾個(gè)新鮮的桃子吃，今天他又去果園摘桃子，發(fā)現(xiàn)桃子上有許多韻母，師傅對(duì)悟空說(shuō)，如果讀不準(zhǔn)韻母就不許他吃桃子，這可把悟空難住了，你們?cè)鈳蛶退麊?？故事引入學(xué)生聽(tīng)故事興趣是最好的老師。利用學(xué)生熟悉的故事人物——孫悟空，創(chuàng)編故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且一下子就拉近了學(xué)生與文本的距離。2．出示寫著i、e、u、r四個(gè)單韻母的桃子圖，開(kāi)火車讀，全班齊讀）3．游戲：“過(guò)家家”（方法舉例：手持i、e、u、r卡片的同學(xué)分別上臺(tái)。老師發(fā)令：過(guò)家家，過(guò)家家，i和e是一家，i在前，e在后，組成一家是個(gè)啥？學(xué)生回答：ie。）二．在“游玩，做客”的活動(dòng)中復(fù)習(xí)音節(jié)與詞語(yǔ)1.在“游玩“的活動(dòng)中復(fù)習(xí)音節(jié)（1）花果山不僅有桃子，還有可愛(ài)的動(dòng)物，美麗的風(fēng)景，孫悟空想帶你們這些聰明的小朋友去看一看，大家愿意嗎？（2）我們現(xiàn)在來(lái)到了花果山，我們看到了什么可愛(ài)的動(dòng)物？（出示投影或圖片指導(dǎo)看圖，然后由教師領(lǐng)讀，學(xué)生輪讀）（3）還看到哪些美麗的景物？（師指著圖領(lǐng)讀：紅梅，柳樹，小橋）（4）拼讀音節(jié)后連線：給它們?nèi)€(gè)拼音名字好嗎？（學(xué)生試著拼讀，教師領(lǐng)讀，再圖與音節(jié)連線）2.在“游玩，做客”的活動(dòng)中復(fù)習(xí)音節(jié)與詞語(yǔ)（1）孫悟空真是太高興了，他還要帶你們到他家去作客，見(jiàn)一見(jiàn)他的家人，向你們介紹他喜歡做的事。（進(jìn)入第三題）（2）他家里有那些人？（讀第一排）（3）他喜歡那些動(dòng)物？（讀第二排）（4）他在家里做些什么事？（讀第三排）你們會(huì)做嗎？誰(shuí)能給我們表演一下？三．讀兒歌，拼圖形，培養(yǎng)想象力1．孫悟空會(huì)做的事情，大家都會(huì)，孫悟空還會(huì)讀兒歌，拼圖形，同學(xué)們和他比一比，看看誰(shuí)最聰明。2．看圖拼讀兒歌，通過(guò)反復(fù)讀知道小兔、小鴨長(zhǎng)得怎么樣？3．動(dòng)手拼圖說(shuō)話。你會(huì)拼圖嗎？四人小組合作試試看。拼好了說(shuō)說(shuō)你們拼的是什么？復(fù)習(xí)檢查學(xué)生開(kāi)火車讀、全班讀學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)舊知學(xué)生跟讀學(xué)生拼讀，跟讀學(xué)生個(gè)別讀學(xué)生表演讀學(xué)生合作拼圖說(shuō)話利用游戲，準(zhǔn)確快速區(qū)別形近的復(fù)韻母。有趣而又高效，讓學(xué)生在愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)。在情境中學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游玩和做客的活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)音節(jié)與詞語(yǔ)。激發(fā)興趣，培養(yǎng)想象力。通過(guò)與孫悟空比本領(lǐng)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且，通過(guò)四人小組合作拼圖，說(shuō)圖，從而培養(yǎng)學(xué)