教師遠程研修培訓學習總結范文遠程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式，那么，對于教師遠程研修培訓的學習總結如何寫？下邊給大家分享教師遠程研修培訓學習總結，一同來看看吧！教師遠程研修培訓學習總結1研修活動馬上落下帷幕，回首此次研修歷程，必定會成為我們銘心刻骨的記憶，它引發(fā)了我們很多的感悟和思慮。一、“磨課”磨出“教研”之風對于“教育科學研究”，我們曾有過難以走上“正軌”、難以有所打破的憂慮和難過，是研修讓我們漸漸清醒。從擬訂計劃確立執(zhí)教人的第一天起，我們組的十五人就牢牢團結在了一同，網上改正教課方案，備課商討，到評課、觀課、議課等，在每一個環(huán)節(jié)中老師們各持已見，不停地議論、商討，忘了時間，忘了地址（由于還有其余學校的老師），就連快要退休的王明月老師也隨著我們“瀟灑”一回，平常里除了上課外，更多的話題唯恐就是“磨課”。二、“磨課”磨出“轉變”之風在我們平常的講堂中，更多的表現(xiàn)是教師的教，而不是學生的學，教師說的多，學生說的少，學生缺乏了發(fā)現(xiàn)、研究、經歷、體驗、感悟等過程，是研修讓我們轉變了教育看法。在磨課的過程中，我們把更多的眼光放在關注學生的學而不是教師的教。在《商不變規(guī)律》這一課中，讓學生合作研究，經歷察看、比較、猜想、考證的思想過程，由小組合作的形式化、簡單化漸漸走向科學化，褚慶萍老師在上課前、上課中、上課后賜予必需的指導和幫助，留給學生充分議論研究的時間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都踴躍思慮，踴躍發(fā)布自己的想法，展現(xiàn)自己的做法。真切做到了讓學生成為學習的主人。三、“磨課”磨出“寫作”之風我們組的數(shù)學教師都不是很善于寫作，有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山。退卻不是我們的風格，我們不單要寫，而要寫出高質量的文章，王明月老師帶著老花鏡，用上“一指禪”的功夫，一篇文章構想加上電腦編寫沒有兩天下不來，此中四篇作業(yè)被指導教師介紹。程永瑞老師五篇作業(yè)被介紹，梁化芹老師四篇作業(yè)被介紹，漫筆感言越寫越多。學的多了，悟的多了，反省的多了，寫的也就多了。在全體數(shù)學教師的共同努力下，我們組的研修獲得了較好地成績，不單全部組員的全面素質得以提高，并且也全面展現(xiàn)古邵鎮(zhèn)數(shù)學教師的優(yōu)異風范。我們期望在此次研修結束后，大家能夠喜愛用網上磨課流程去研究教課，改良傳統(tǒng)的教課方式，讓鑒于網上磨課的混淆式研修，在校本研修中發(fā)揮更大的作用。教師遠程研修培訓學習總結2今年的網上持續(xù)教育學習開始了，這段時間經過在網上的學習，傾聽了各位專家的專題講座，使我對特別教育有了更深的認識，也意識到特別教育的重要性及其必需性。專家教授們的新理念新視線就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束絢爛的陽光。在研修學習中提高了我的專業(yè)修養(yǎng)，提高了思想認識、提高了學習理念、豐富了專業(yè)理論。一、網絡研修使我轉變了思想，更新了看法。經過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的實質，明確了特別教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不停學習，不停提高自己，充分自己，要有扎實的教課基本功，不然就被時代所裁減。網絡教育技術能力培訓是一門嶄新的課程，里面有好多嶄新的教課理念。二、網絡研修，使我獲取深刻的感悟。網絡研修，為我創(chuàng)造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我感覺在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大批的案例，深入淺出的說了然理論，經過與專家，學員的在線互動溝通，專家的遠見卓識與精粹看法，以及同行的出色評論，溝通與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個看法及案例，很好地解決了我們在教課過程中一些感覺一籌莫展的問題，也使我獲取了很好的借鑒和啟示。同時，對自己從前的教課有了一次完全的反省。三、立足講堂，在實踐中提高了自己價值講堂是教師表現(xiàn)自己價值的主陣地，經過學習我深刻意會了全部為了學生，為了學生的全部的看法，我會將自己的愛渾身的融入到學生中。在教課中，我會將努力所學教課知識應用到講堂教課實踐中，力爭讓我的教課更具特點，形成獨具風格的教課模式，更好地表現(xiàn)素質教育的要求，使自己的講堂教課有效以致高效。四、研修提高了我的業(yè)務素質，提高了講堂教課成效。經過仔細傾聽專題講座，我進一步懂得備課是教課工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?預先都要周祥考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教課對象，教課方法等經過深謀遠慮、了然于胸，才能把課講得妙不可言，令人著迷。五、經過學習，學會了溝通。學無止境，教海無涯。我不單仔細地觀看了視頻教課課程，也仔細地聽取了專家、同仁對研修內容的商討，此中有好多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的看法，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。網絡時代的到臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享供給了便利;它打破了時間和空間的限制，既節(jié)儉了教師出門培訓的資本，又為學員增加了見解，寬闊了視線，更新了看法。學習，需要專心研究，但更需要不停與同行之間的溝通。溝通就是我們學習成長的催化劑，好多平常百思不得其解的問題，可能由于對方的一句點撥就猶如醍醐灌頂，豁然開朗。這個網絡平臺給我們供給了優(yōu)異的溝通時機，經過溝通讓我們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的摯友。自然，在主動學習和主動溝通以后我們還要學會主動反省和總結，這個過程也是特別重要的。教師遠程研修培訓學習總結3我參加了中小學教師全員遠程持續(xù)教育培訓學習。在學習中我感覺很充分。由于經過這個遠程教育平臺，我學到了好多有利的東西。下邊就將我所學到的歸納以下：一、對遠程教育有了更進一步的領悟。剛開始對于“遠程教育”這個看法其實不是很清楚，只知道它是一種新式教育模式，是一種將信息技術和現(xiàn)代教育思想有機聯(lián)合的新式教育方式。它有著開放性，技術先進性，自主靈巧性，資源共享性等特點，可是經過這短短一段時間的學習以后，我更進一步領悟到了它的一些特點對社會集體的影響。第一是技術先進性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體課件，視頻點播等先進的教育手段使教課資源的表現(xiàn)形式形象生動，提高了遠程教育質量，有利于學習者理解和掌握，有利于學習者潛能的發(fā)揮，啟示創(chuàng)新意識，提高教課成效。其次是它的自主靈巧性，它能夠知足受教育者個性化學習的要求，給受教育者以更大的自主權。它改變了傳統(tǒng)的教課方式，受教育者能夠依據自己選擇的方式去學習，使被動的接受變?yōu)橹鲃拥膶W習，把傳統(tǒng)的以“教”為主的教課方式，改變?yōu)橐浴皩W”為主，表現(xiàn)了自主學習的特點；一方面，受教育者能夠自主地選擇學習內容，同時，它也能夠針對不同的學習對象，按最有效的個性化原則來組織學習，依據教育對象的不同需要和特點，實時調整教課內容，做到因材施教。另一方面，受教育者能夠靈巧自主地安排時間進行學習，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。二、教課理念的提高，新課程認識的深入在這短時間里，經過對《感覺初中新課程——與課程實行者的對話》，《感覺新課程標準》的學習，我的看法和認識和從前的不同樣了！在專家們的講座中，理論和案例都來自于我們的教課實質，使我身不由己的想去看，并且在看中間我會思慮。特別專家講的內容對一線教師很實用，有理論依照更有典型案例。在學習以后，我會聯(lián)系專家所講的內容，聯(lián)合自己的教課，多思慮、多試試、多總結、多溝通，使自己的教課水平，教課能力有一個質的飛騰。新課程標準要討教課要面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終生發(fā)展確立基礎。教師要為學生供給自主學習和互相溝通的時機以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓舞學生勇敢地使用英語。所以在課后，我仔細地指導學生整理筆錄，整理錯題本，利用零星的時間，培育學生優(yōu)異的學習習慣。同時，不按期地招集部分學生溝通反應教與學方面存在的問題。仔細地展開培優(yōu)補差活動，不停鼓舞后進生，幫助他們解決學習上的困難。教師遠程研修培訓學習總結4經過研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓的認識愈來愈清楚。從前，上網給人的印象就是聊天、游戲，有時是在需要時上網查找些資料，拼集點東西。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地區(qū)界線、多層面教育工作者共同參加的網絡溝通互動平臺。在那邊能夠和全國各地的優(yōu)異教育管理者、教師、教研員、教育專家學習、溝通、商討。在那邊能夠碰到好多的名人、專家，堪稱人材輩出。在那邊也能夠常能獲取最新的教育教課改革信息和成就。在感覺著這些名師、專家們的出色的同時，我也會被一些不著名的一線教師們的真切、鮮活的反省案例所感人，課程改革的悲歡離合在那邊都能夠品味到。應當說在網絡中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著他人的實踐，感覺著他人的心里思慮。在網絡的學習過程中，我還從中學習很多書籍上學不到的知識。近來，每日在一準時間學習，并參加此中，這樣對自己的幫助很大。每日我都記必定的學習筆錄，寫下當日學習心得，堅持下來發(fā)現(xiàn)受益匪淺，我也喜愛上了這類學習方式。經過此次學習使我的認識有了很大的提高，對我的工作有很大的幫助，從中學到了好多辦理問題的方式。每看完一個案例，都會帶給我一些不同樣的思想，讓我反省在自己的工作中假如出現(xiàn)這樣的問題應如何去辦理。把所思所想記錄下來，這樣慢慢累積，發(fā)現(xiàn)自己也學到了許多東西。網絡是個新天地，那邊有學不完的知識。網絡是科技信息的大全，遨游此中，憂如走進大千世界，你需要什么，那邊就有什么，就看你有沒有本領從哪里找到。這幾日我清醒的認識到自己需要學習的東西太多了，只需建立終生學習的態(tài)度，才不會落后，才能與時俱進，永不言敗。在此后的工作中，我要增強網絡學習，把學到的知識應用到工作中間。幾年的生物教課,我自以為是扎扎實實，把課本吃透了，可是，經過了這幾日的培訓之后，我才發(fā)現(xiàn)本來自己對課本的理解和認識依舊是逗留在了淺薄的表面，對好多深層次的內容和思想我都還沒有領悟到。到今日本來感覺薄薄的幾本書，我此刻剛才意識到它的博大精湛。第一，對教材編排的理解更深了一步。我們刜中時的教材編排就是先植物后動物而后才是人，而現(xiàn)行教材是完整打破了本來的教材編排序次,向來以來我都感覺這類編排別別扭扭的，不如從前的教材編排合理。經過這幾日的研修，我終于理解教材為何這么編排了，現(xiàn)行教材更著再生物與生物圈的關系，看問題的角度更宏觀一些。第二點，經過培訓我認識到教課中應當貫串地培育學生的科學修養(yǎng)和人文精神。比方生物的構造層次，講完了動物的構造層次、植物的構造層次和單細胞生物，這時候最好讓學生自己總結一下它們的共同特點，那就是都是由細胞組成的。從前老是給學生灌注細胞是生物體的構造和功能單位，而假如在這里讓學生自己總結一下的話，學生的理解就會更深刻。第三點，三人行，必有我?guī)?。這一次研修是全省一同迚行的，經過和其余老師議論，看其余老師的優(yōu)異作業(yè)和優(yōu)異的文章。自己學到了好多有創(chuàng)意的教課方案，一些特別成功的教課經驗彈指一揮間。固然很累，可是我們學習的卻這么甜美。在我們的眼前，刜中生物新課程已經閃爍著它最絢爛的光芒了。十天