8.難忘的一天教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者激動(dòng)、緊張的心情和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗?。提高?duì)計(jì)算機(jī)的興趣，知道自己肩負(fù)的責(zé)任。重點(diǎn)：識(shí)字寫字，正確、流利朗讀課文。難點(diǎn)：通過朗讀鄧爺爺?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作、語言的句子來體會(huì)作者心情的變化。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)談話導(dǎo)入小朋友，還記得曾經(jīng)學(xué)過的一篇有關(guān)鄧小平爺爺?shù)奈恼聠幔空f說對(duì)鄧小平爺爺你都了解他的哪些情況？今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)有關(guān)他的一篇文章。揭題：難忘的一天。齊讀，讀了課題你們想知道什么？問題梳理：是哪一天？為什么難忘？……初讀感知讀通全文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾次。識(shí)字：（1）、出示字詞同桌互讀計(jì)算機(jī)冒著展覽館緊張怦怦地跳握住笑容普及興奮燦爛（2）、指名小老師帶讀。（3）、交流識(shí)字方法。正確、流利地再讀課文。指名分段讀，思考剛才同學(xué)們提出的問題。反饋交流，隨機(jī)學(xué)習(xí)第一自然段。板書：1984年2月16日小結(jié)：這一天為什么會(huì)令我難忘呢？我們下節(jié)課再來學(xué)。寫字板書：仔細(xì)次外計(jì)怦禮加觀察字形、結(jié)構(gòu)，提醒寫字時(shí)應(yīng)注意的地方。范寫學(xué)生覺得難的字。學(xué)生練字，點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固讀詞語。聽寫詞語：仔細(xì)身體幾次外面同桌互查。朗讀感悟自由讀課文，找出寫“我”心情的句子，劃出來。指導(dǎo)朗讀：試著把作者當(dāng)時(shí)的心情表達(dá)出來。四人小組仔細(xì)讀課文，討論為什么“我”的心情會(huì)有這些變化？反饋交流，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀寫作者的心情的句子和寫鄧小平爺爺言行的句子，感受作者的心情變化。（1）、他帶著慈祥的微笑向我走來。（2）、鄧爺爺高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，緊緊地握住我的手。（3）、鄧爺爺仔細(xì)地看了我的表演，臉上露出了滿意的笑容。（4）表演過后，鄧爺爺還親切地問了我的年齡。（5）、鄧爺爺聽了，贊許地再一次和我握手，并對(duì)身邊的人說：“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！闭f說“我”為什么忘不了這一天，理解作者最后一節(jié)的寫作的意圖，理解“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”是什么？寫字指導(dǎo)：1、出示：及身2、觀察田字格中的字，說說寫時(shí)該注意什么。3