Word-8-幼師師德培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)選4篇）幼師師德培訓(xùn)總結(jié)

幼師師德培訓(xùn)總結(jié)

全縣教導(dǎo)系統(tǒng)開(kāi)展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是強(qiáng)化我縣中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)規(guī)范老師從教行為，增加廣闊老師教導(dǎo)育人、為人師表的自覺(jué)性，大力培養(yǎng)老師的師德意識(shí)和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學(xué)習(xí)以來(lái)，幼兒園老師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都獲得了改善，現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)垂范，組織健全

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，幼兒園在第一時(shí)光組織召開(kāi)園務(wù)會(huì)議，統(tǒng)籌全局，制訂了具體、可落實(shí)的實(shí)施計(jì)劃，并向教導(dǎo)局上報(bào)。在隨后召開(kāi)的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)意義，確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)光、內(nèi)容、形式，預(yù)備了特地的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來(lái)的時(shí)光里，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與研究，全園的學(xué)習(xí)熱烈高漲，學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)習(xí)后的收獲體味，均能按照學(xué)習(xí)內(nèi)容和和工作實(shí)踐談出自己的體味。同時(shí)，成立師德教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：馮婷聰，副組長(zhǎng)：劉珍珍，成員：鄔麗敏，馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教導(dǎo)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、細(xì)心組織，詳細(xì)執(zhí)行

（一）學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：

1、班主任工作學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《愛(ài)滿天下》的內(nèi)容和本園08學(xué)年優(yōu)秀班主任典型事跡。

2、師德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)徐立科同志的先進(jìn)事跡。

3、師德規(guī)范和規(guī)則制度學(xué)習(xí)。

4、負(fù)面案例反思。

5、老師宣言。

（二）學(xué)習(xí)形式：

本次師德學(xué)習(xí)的形式靈便多樣，利用自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)研究、觀察網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開(kāi)展園本培訓(xùn)。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)，受益甚多

利用這次學(xué)習(xí)，使廣闊老師從思想到行動(dòng)都獲得了一次凈化。

（一）尋覓不足，提升業(yè)務(wù)水平

老師思想素養(yǎng)顯然提升，利用師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家從根源上找出自已的'不足，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體味，看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒晒?，更看到了她們思想上長(zhǎng)進(jìn)和業(yè)務(wù)上的提升。

（二）關(guān)懷幼兒，走進(jìn)幼兒生活

利用學(xué)習(xí)和分組研究，老師們?cè)诰粗赜變骸㈥P(guān)懷幼兒方面取得了共識(shí)，大家全都認(rèn)為：熱愛(ài)幼兒、關(guān)懷幼兒、建立和睦的師生關(guān)系，是提升教導(dǎo)質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，老師們通過(guò)空余時(shí)光走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(zhǎng)溝通教導(dǎo)思想，了解幼兒情況，把教師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家中。

（三）關(guān)注老師，推進(jìn)精神文明建設(shè)

師德學(xué)習(xí)活動(dòng)推進(jìn)了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下屬，同事間和諧相處，年級(jí)之間相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)助，共同長(zhǎng)進(jìn)的良好風(fēng)氣。

師德教導(dǎo)是一項(xiàng)長(zhǎng)久工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我園教導(dǎo)教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力。

【第2篇】幼師師德個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

《老子》曰：上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。我喜愛(ài)?他獨(dú)到的見(jiàn)解。在參與小學(xué)的師德培訓(xùn)之后，細(xì)細(xì)咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨(dú)白，就作為自己的師德答卷吧!

平淡無(wú)味，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。教師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)到處給同學(xué)啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教同學(xué)做人。對(duì)大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的出色眨眼。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。學(xué)無(wú)常師，惟德所在，師德不就平淡如水嗎?假如有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說(shuō)：師德如水，而真水無(wú)香。

對(duì)于一個(gè)合格的老師而言，教導(dǎo)不是犧牲，而是享受;教導(dǎo)不是重復(fù)，而是制造;教導(dǎo)不僅僅是謀生的手段，而是豐盛出色的生活本身!老師的一生大概終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以積極的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當(dāng)如絢爛的星辰，甘于在清寂里守望天空。惟獨(dú)這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，心得桃李芳香，實(shí)現(xiàn)人生自我。

而現(xiàn)今已經(jīng)工作20年之久的我，在教導(dǎo)的大舞臺(tái)磕磕絆絆地走來(lái)了。上善若水是道家的精神境界。而在教導(dǎo)業(yè)做到上善若水的話，不是易事。如今我只須記住一點(diǎn)：有人說(shuō)，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會(huì)向著怎樣的方向進(jìn)展?；蛟S，我不是指點(diǎn)迷津的圣人;或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當(dāng)我意識(shí)到我應(yīng)當(dāng)重新去塑造孩子的時(shí)候，我珍惜這從手開(kāi)頭的點(diǎn)滴轉(zhuǎn)變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)是輕便，但是做到靠的是日積月累的堅(jiān)持，我會(huì)用我的實(shí)際證實(shí)我心如故。

人們總會(huì)憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個(gè)今日所壘成，有憧憬有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使幻想成為現(xiàn)實(shí)，剎那變成永恒。我的一個(gè)個(gè)今日筑成了同學(xué)的一個(gè)個(gè)輝煌的明天，師愛(ài)如水，如水般無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)所不在，這是最宏大的愛(ài)!上善若水的明證!心中有愛(ài)，教導(dǎo)怎會(huì)缺少情感?師愛(ài)如水，教導(dǎo)怎能不利于每個(gè)同學(xué)?

【第3篇】幼師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范本

《老子》曰：上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。我喜愛(ài)?他獨(dú)到的見(jiàn)解。在參與小學(xué)的師德培訓(xùn)之后，細(xì)細(xì)咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨(dú)白，就作為自己的師德答卷吧!

平淡無(wú)味，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。教師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)到處給同學(xué)啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教同學(xué)做人。對(duì)大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的出色眨眼。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。學(xué)無(wú)常師，惟德所在，師德不就平淡如水嗎?假如有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說(shuō)：師德如水，而真水無(wú)香。

對(duì)于一個(gè)合格的老師而言，教導(dǎo)不是犧牲，而是享受;教導(dǎo)不是重復(fù)，而是制造;教導(dǎo)不僅僅是謀生的手段，而是豐盛出色的生活本身!老師的一生大概終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以積極的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當(dāng)如絢爛的星辰，甘于在清寂里守望天空。惟獨(dú)這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，心得桃李芳香，實(shí)現(xiàn)人生自我。

而現(xiàn)今已經(jīng)工作20年之久的我，在教導(dǎo)的大舞臺(tái)磕磕絆絆地走來(lái)了。上善若水是道家的精神境界。而在教導(dǎo)業(yè)做到上善若水的話，不是易事。如今我只須記住一點(diǎn)：有人說(shuō)，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會(huì)向著怎樣的方向進(jìn)展?；蛟S，我不是指點(diǎn)迷津的圣人;或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當(dāng)我意識(shí)到我應(yīng)當(dāng)重新去塑造孩子的時(shí)候，我珍惜這從手開(kāi)頭的點(diǎn)滴轉(zhuǎn)變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)是輕便，但是做到靠的是日積月累的堅(jiān)持，我會(huì)用我的實(shí)際證實(shí)我心如故。

人們總會(huì)憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個(gè)今日所壘成，有憧憬有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使幻想成為現(xiàn)實(shí)，剎那變成永恒。我的一個(gè)個(gè)今日筑成了同學(xué)的一個(gè)個(gè)輝煌的明天，師愛(ài)如水，如水般無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)所不在，這是最宏大的愛(ài)!上善若水的明證!心中有愛(ài)，教導(dǎo)怎會(huì)缺少情感?師愛(ài)如水，教導(dǎo)怎能不利于每個(gè)同學(xué)?

【第4篇】幼師師德培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

《老子》曰：上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。我喜愛(ài)?他獨(dú)到的見(jiàn)解。在參與小學(xué)的師德培訓(xùn)之后，細(xì)細(xì)咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨(dú)白，就作為自己的師德答卷吧!

平淡無(wú)味，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。教師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)到處給同學(xué)啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教同學(xué)做人。對(duì)大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的出色眨眼。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。學(xué)無(wú)常師，惟德所在，師德不就平淡如水嗎?假如有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說(shuō)：師德如水，而真水無(wú)香。

對(duì)于一個(gè)合格的老師而言，教導(dǎo)不是犧牲，而是享受;教導(dǎo)不是重復(fù)，而是制造;教導(dǎo)不僅僅是謀生的手段，而是豐盛出色的生活本身!老師的一生大概終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以積極的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當(dāng)如絢爛的星辰，甘于在清寂里守望天空。惟獨(dú)這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，心得桃李芳香，實(shí)現(xiàn)人生自我。

而現(xiàn)今已經(jīng)工作20年之久的我，在教導(dǎo)的大舞臺(tái)磕磕絆絆地走來(lái)了。上善若水是道家的精神境界。而在教導(dǎo)業(yè)做到上善若水的話，不是易事。如今我只須記住一點(diǎn)：有人說(shuō)，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會(huì)向著怎樣的方向進(jìn)展?；蛟S，我不是指點(diǎn)迷津的圣人;或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當(dāng)我意識(shí)到我應(yīng)當(dāng)重新去塑造孩子的時(shí)候，我珍惜這從手開(kāi)頭的點(diǎn)滴轉(zhuǎn)變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)是輕