333322222333322222第三單元

細胞的能量供應和利用能量之源—光與合作用題組一：影響光合作用的外界因．為證實葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗，裝需要給予一定的條件，這些條件(B)．光照、有空氣、臨時裝片中無稀溶液．光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO稀溶液．黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHCO稀溶液．黑暗、無空氣、臨時裝片中有稀溶液．下圖為探究CO是為植物光合作用原料的實驗裝置示意圖。其中a為驗裝置為照裝置。有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實驗設計思路(B)．確保植株與外界空氣進一步隔絕．排除土壤中微生物代謝活動的干擾．防止NaOH溶對植物根系的影響．避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉．在晴天中午，密閉的玻璃溫室中栽培的玉米，即使溫度及水分條件適宜，光合速仍然較低，其主要原因是)AO濃過低C．濃過低

BO濃過高D．濃過高．某研究性學習小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜?，對照組土壤水分條件保持適宜，實驗結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的()-1-23333222333322．葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢．葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降．實驗2天，光合速率下降是由葉片葉素含量下降引起的．實驗2～，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO濃度下降引起的題組二：光合作用的色素和過程提取光合色素，進行紙層析分離，對該實驗中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是(C)．未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片．色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b．胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因為其在提取液中的溶解度最高如所示圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖乙表示一株小麥葉片細胞內(nèi)C相對含量在一天24小內(nèi)的變化，請據(jù)分析：圖甲中ABC、分表示參與光合作用或合作用生成的物質(zhì)，則AB、依次是H2O、、C3、。在a中發(fā)生的過程稱為光反應，含有的參與此過程的物質(zhì)是色素和酶。活躍的化學能。→活躍的化學能。圖乙中，從B點始合成有機物，至I有機物合成終止。段C含量較高，其主要原因是無光不進行光反應不能被還原。G點含量極少，其原因是氣孔關(guān)閉，葉肉細胞內(nèi)含量低的定減弱。(7)G點點比，葉綠體中NADPH(還原氫)含量較高填“高”或“低。-2-5225223612612233652252236126122336666222222．下列有關(guān)光合作用的敘述正確的()．無氧條件下，光合作用是細胞內(nèi)ATP的一來源．在暗反應過程中酶和C化合物的數(shù)量因消耗而不斷減少．在較強光照下，光合作用強度隨著CO濃的提高而增強．在白天，葉綠體可為線粒體提供，于有機物的氧化分解解析在氧條件下，細胞內(nèi)ATP來無氧呼吸，如果是能進行光合作用的細胞還可來自光合作用；在光合作用暗反應中，酶和C化合物的數(shù)量不會因消耗而減少；在較強光照下，在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨著CO濃的提高而增強；白天，光作用能產(chǎn)生O，成有機物，可提供給細胞呼吸。答案D．下圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述正確的()．該反應的場所是葉綠體的類囊體．生成CHO需[H]ATP和種C．高溫度一定能促進HO的成D．光件有利于暗反應進行解析

圖示的光合作用階段為光合作用暗反應，該反應發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)，該過程在有光、無光的條件下均會進行，該過程的物質(zhì)變化為O的固定和C的還原，其中C還需要光反應提[H]和ATP，外還需要多種酶的參與。溫度通過影響該過程中酶的活性影響CHO的成此最溫度以高溫度不能促進CHO的成。答案B．如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強度的關(guān)系，對其描不正確的是

()．如果橫坐標是CO含量，則紅光b為白光．如果橫坐標是CO含量，則強光b為弱光．如果橫坐標是光照強度a的含量較高的CO含量較低．如果橫坐標是光照強度a度較適宜b溫較低解析如橫坐標是CO含量，則相同的含時，植物對白光的吸收值大于紅光，因此光合作用強度較大，即a為光為紅光。答案A-3-222222．在適宜的溫度、水分和條下，分別測定強光和弱光時不同植物的凈光合作用量，如下圖所示。請據(jù)此判斷，下列敘述不正確的()A該條件下，使植物吸收CO量增加或減少的主要生態(tài)因素是光B植物在強光下的凈光合作用量一定比弱光下高．同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高．大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽植物解析

此題研究強光和弱光對陰生植物和陽生植物光合作用的影響。強光下，植物光合作用強，消耗的原料二氧化碳多，弱光下，植物光合作用弱，消耗的原料二氧化碳少是正確的。此圖所列的幾種農(nóng)作物小麥、玉米、高粱都是陽生植物，實際上大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽植物是確的植物在強光下的實際合作用量一定比弱光下高光合作用量＝實際光合作用量—呼吸用消耗量，而這幾種植物生理活動的環(huán)境溫度并不知道，溫度高，光合作用強，呼吸作用也強，消耗的有機物也多。陰生植物圖中，強光下的光合作用量低于弱光下的光合作用量，所以B項正確。據(jù)圖分析，同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高。答案B將見光通過三鏡后照射到綠色植物葉片的哪種色素提取液上獲該吸收(圖中的暗帶表示溶液吸收該波長的光后形成的光))A類胡蘿卜素B葉黃素C．蘿卜素．葉綠素解析葉體中的色素包括葉綠和類胡蘿卜素綠包括葉綠素葉綠素，主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍紫光。從圖中可以看出，該色素主要吸收了紅光和藍紫光，所以該色素為葉綠素a答案D．下列關(guān)于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述，錯誤的()．葉綠體色素與的成有關(guān)．葉綠體色素參與的解．葉綠體色素與和[H]的形成有．葉綠體色素能吸收和傳遞光能-4-23332222333222解析葉體色素參與光反應，要是吸收和傳遞光能，光解水，同時產(chǎn)生O、ATP和[H]答案B如圖表示某同學“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置列與之有關(guān)敘述中，錯誤的是()．應向培養(yǎng)皿中倒入層析液．應將濾液滴在處，而不能滴在處．實驗結(jié)果應是得到四個不同顏色的同心(似圓)．實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色解析a處滴濾液，加入培養(yǎng)皿中，并層析液沿燈芯向上擴散，到a點沿圓形濾紙擴散，得到四個不同顏色的同心圓，由內(nèi)向外依次是葉綠素b葉綠素a葉黃素、胡蘿卜素。答案D下圖是究NaHCO溶濃度影響光合作用速率的實驗裝置下列說法錯誤的()．將整個裝置放在光下，毛細管內(nèi)的紅色液滴會向左移動．將整個裝置置于暗室，一段時間后檢查紅色液滴是否移動，可以證明光是光合作用的必要條件當NaHCO溶濃度不變時容器B內(nèi)入少量蠕蟲對紅色液滴移動不產(chǎn)生明顯影響．為使對照更具說服力，應將伊爾藻置于含蒸餾(含NaHCO)容器中解析當器B內(nèi)加入少量蠕蟲后，氣體產(chǎn)生量增加，紅色液滴移動加，因為蠕蟲呼吸產(chǎn)生CO增加了中的濃，增加了光合作用強度。答案1880年美國生物學家恩吉爾曼設計了一個實驗研究光合作的光譜將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細菌，觀察細菌的聚集情況(如。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路()A細菌對不同的光反應不一，細菌聚集多的地方，細菌光合作用強B好氧性細菌聚集多的地方濃高，水綿光合作用強-5-2222．好氧性細菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機物多，水綿光合作用強．好氧性細菌大量消耗O，水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用解析

好氧細菌的生活中是需要氧氣的，因此在好氧細菌聚集的地方應該是氧氣多的地方，也就是水綿光合作用強的地方。答案B．利用如圖所示的實驗裝置進行與光合作用有關(guān)的實驗，下列敘述正確的是()．試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量．在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可說明光合作用產(chǎn)生氧氣．為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進行實驗D．了究光照強度對光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近，觀氣泡產(chǎn)生速率的變化解析

試管中收集的氣體的量表示光合作用產(chǎn)生的氧氣量減去呼吸作用消耗的氧氣量的剩余量；光下產(chǎn)生氣泡，可能是溫度增加，使氣體的溶解度下降導致的，產(chǎn)生的也不一定是氧氣；用裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化是不現(xiàn)實的，因為產(chǎn)生的氣泡數(shù)太少，無法準確表達氣體的產(chǎn)生速率。答案．在適宜光照件下，葉肉細胞的葉綠體中磷高是()A外膜．內(nèi)膜．基粒D．基質(zhì)解析葉體中磷酸含量高的地，一定是發(fā)生利用ATP的程，即在光合作用的暗反應過程中，ATP被用生成ADP和酸，場所在葉綠體的基質(zhì)中。答案D．圖一是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO的收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細胞兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)。請分別指出圖一中表示時間的字母與圖二中(1)(2)、(3)、(4)所發(fā)生的生理活動相對應的選項()Ad、f、gBd、、、．、、、．f、c、b、d-6-22332232光能2222332232光能22解析

分析圖二中(圖可知此時植株光合作用強度于細胞呼吸強度；分析圖二中2)圖可知此時植株光合作用強度等于細胞呼吸強度；分析圖二中3)圖可知此時植株細胞呼吸強度大于光合作用強度析圖(圖可知此時植株無光合作用行胞呼吸c段～h段株既進行細胞呼吸又進行光合作用，但細胞呼吸強度大于光合作用強；c時g時株細胞呼吸強度等于光合作用強度～g植物光合作用強度大于細胞呼吸強度。答案B．圖1表AB兩種植物光合作用效率隨光照強度改變的變化曲線；圖2示將A植放在不同濃度CO環(huán)境條件下，真正光合速率受光照強度影響的變化曲線；圖代陽生植物的一個葉肉細胞及其相關(guān)生理過程示意圖。請據(jù)圖回答：圖，在c點，綠體中的移動方向是。圖2中de段限制因子是；點與點比較，點葉肉細胞中C3的量胞中C3的量

(填“高”)；點與f點比較，點葉肉細(填“高”。(3)圖，在光照強度較強時綠產(chǎn)生的氧氣的去路有

(填字)光作用的反應式是。解析圖1中b點時，光合速率和呼吸速率相等，二氧化碳的吸收為，在點，繼續(xù)增加光強，二氧化碳的吸收量不再增加，此時光反應強，合成較多的，光反應的場所是在葉綠體類囊體的薄膜上，所以ADP的動方向從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體類囊體的薄膜。在圖中段著光照強度的增加，CO的吸收量增多，說明光合作用的速率增加制增加的因素光照強度相比點光照強度大反應強烈，產(chǎn)生的[H]和ATP，所以的消耗多C的量降低；點，的度較f點，CO的定量大，含量高。在光照較強時，光合作用增強，產(chǎn)生的氧氣一分進入線粒體，一部分擴散到周圍環(huán)境中。答案

(1)從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體類囊薄膜

光照強度

低

高

和gCO＋O)O葉綠體

2．根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：-7-若將甲裝置用來探究是是光合作用的原料，則還應該再增加一個裝置，做法是。用來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應該再增加一個裝置，做法是。若將甲裝置中的溶換成等量的1%NaOH溶則在始的短暫時間內(nèi)，植物的葉綠體中與C5相含量的變化情況是。乙圖表示該植物的非綠色器官在不同氧濃度時釋量和O2吸量的變化。當氧濃度為呼吸的

時，無氧呼吸最弱；當氧濃度為，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧倍。解析在置對照實驗時，要探的因素一般設為變量，其他的因素必須保持一致。在這里是否有就自變量，根題目可知增加的一組實驗裝置中應該沒有CO2若探究元素X是為必需礦質(zhì)元素可以采用培法加裝置中應將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的全培養(yǎng)液，其他條件同甲裝置。若將溶替換為液，則短時間內(nèi)減使CO2的定減弱合減少而消耗仍在繼續(xù)，所以含量降低C5的含量升高。在只進行有氧呼吸時，無氧呼吸的的強度最弱，此時該植物的非綠色器官O2的放量和的吸收量相等，對應的點為def當氧氣濃度為b時，O2的收量為3有氧呼吸產(chǎn)生的也該為，而釋放的總，說明無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為，則根據(jù)有氧呼吸和無氧吸的反應式，無氧呼吸消耗的葡萄糖為有氧呼吸的5。答案將溶換成等量的溶液，其他條件同這個裝置將槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的全培養(yǎng)，其他條件同這個裝置(2)C3的含量下降，C5的量上升、、f．在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系，如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：在光合作用過程中，光反應為暗反應提供了兩種物質(zhì)，請寫出在光反應中形成這兩種物質(zhì)的反應式：①；②。影響圖甲中a曲A點下動的主要外界因素是；圖乙中細胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在

條件下測量。(3)由圖丙可知40時植體

“能“不能顯示生長現(xiàn)象而℃時的狀態(tài)可用圖