鼓樂(lè)鏗鏘連云港海濱中學(xué)崔傳青教材分《鼓樂(lè)鏗鏘》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂(lè)鑒賞》中第三單元“豐富的民間器”六節(jié)的內(nèi)容。本課選取了“打溜與“鼓吹樂(lè)”兩首清鑼鼓為重點(diǎn)欣賞內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)我國(guó)具有代表性的幾種民間器樂(lè),由于小學(xué)初中階段對(duì)打擊樂(lè)有了初步了解因此本課傾重于認(rèn)識(shí)了解其音樂(lè)體裁演奏形式風(fēng)格特征及社會(huì)功能等而在鑒賞更多的民間器樂(lè)方面能舉一反三。教學(xué)目1知識(shí)與技能通過(guò)欣賞使學(xué)生了解中國(guó)打擊樂(lè)的代表形式及風(fēng)格特征、初步掌握絳洲大鼓和打溜子的打法。2過(guò)程與方法欣賞代表作品讓學(xué)生在音樂(lè)氛圍中體驗(yàn)打擊樂(lè)的感染力。學(xué)生通過(guò)律動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)驗(yàn)節(jié)奏等音樂(lè)要素與情境之間的聯(lián)系進(jìn)而理解創(chuàng)作與欣賞之間的關(guān)系奠定欣賞器樂(lè)作品的基礎(chǔ)。3、情感態(tài)與價(jià)值觀：理解音樂(lè)的多元與大同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族打擊樂(lè)的興趣。教學(xué)重:絳州鼓和打溜子鈸的基本演奏技法教學(xué)難:關(guān)注對(duì)音樂(lè)興趣的培養(yǎng)改變學(xué)習(xí)方式。組織教一、導(dǎo)入：視頻導(dǎo)入（課件播放鼓樂(lè)視頻）剛才我們聽(tīng)到的這段音樂(lè)由紅罌粟女子鼓樂(lè)團(tuán)演奏的《中國(guó)龍樂(lè)曲通過(guò)變化豐富的燈光振奮人心的鼓聲為我們展現(xiàn)了蒸蒸日上的閃閃發(fā)光的具有中國(guó)特色的龍的形象這是一首中國(guó)現(xiàn)代鼓樂(lè)說(shuō)到中國(guó)鼓樂(lè)的歷史非常悠久。鼓是最能表現(xiàn)激動(dòng)熱烈場(chǎng)面的打擊樂(lè)器之一在中國(guó)鼓樂(lè)當(dāng)中山西絳州大鼓是最具有表現(xiàn)力的出示絳州大鼓圖片）二、新1.州鼓樂(lè)《滾桃》。說(shuō)到絳州鼓樂(lè)要追溯到多年前，唐太宗李世民設(shè)立了絳州鼓，并下令創(chuàng)作樂(lè)《秦王破點(diǎn)兵因此這個(gè)絳州鼓就成為山西當(dāng)?shù)氐拿耖g文化之一而名揚(yáng)天下。絳州大鼓，鼓下有架，鼓后有夾板。夾板的作用是用來(lái)為鼓打基本拍的演奏者用各種演奏技法去表現(xiàn)樂(lè)曲。在絳州大鼓中有這樣一首樂(lè)曲叫《滾核桃是最具代表性的，下面我們就來(lái)一起聽(tīng)一下這首《滾核桃注意觀察這段視頻中鼓的演奏技法。等會(huì)我請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)演示一下你所觀察到的。(1)觀看視頻這是由絳州當(dāng)?shù)乩习傩兆园l(fā)組織的一個(gè)農(nóng)民鼓樂(lè)團(tuán)她們演奏的非常棒就演奏技法來(lái)說(shuō)我覺(jué)得《滾核桃》要比《中國(guó)龍》精彩的多。剛才我仔細(xì)觀察了一下，很多同學(xué)都認(rèn)真看了。我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一下。出示幻燈片（絳州大鼓幾種演奏技法）(2).體驗(yàn)、感受絳州大鼓的演技法。老師總結(jié)了絳州大鼓的幾種演奏技法①雙手敲擊鼓面敲擊鼓梆雙手交替敲擊鼓梆悶擊雙手交替敲擊鼓槌刮擊鼓梆（介紹核桃滾落在地面上的聲音）單手滾奏學(xué)生依次敲擊，教師加以指導(dǎo)。（3）介紹《滾核桃》結(jié)構(gòu)并通過(guò)體驗(yàn)節(jié)奏、速度、力度變化感受其特點(diǎn)。一種演奏技法就能表現(xiàn)一種樂(lè)思，可見(jiàn)演奏技法整個(gè)民族打擊樂(lè)器中的地位是不能忽視的核桃》中除了演奏技法還有一個(gè)是非常有特點(diǎn)的,就是它的結(jié)構(gòu)。滾核桃的結(jié)構(gòu)分為頭身尾三部分。（出示幻燈片）《滾核桃》結(jié)構(gòu)頭——身——尾頭：先聽(tīng)一邊。問(wèn)學(xué)生這段鼓樂(lè)有什么特點(diǎn)？速度、力度？速度先慢再快，再由快到慢。力度上漸強(qiáng)再減弱。學(xué)生雙手擊掌打一遍身：骨干節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ‖教師示范，學(xué)生練習(xí)。與其再次的欣賞一邊《滾核桃》不如我們自己來(lái)段袖珍版的《滾核桃部用跺腳來(lái)變現(xiàn)核桃滾落的聲音會(huì)比較像一些身”部用手擊掌。骨干節(jié)奏打四遍，由慢到快。最后尾部再用跺腳來(lái)表示。學(xué)生練習(xí)。2.樂(lè)常識(shí)之一—民族樂(lè)分類剛才我們欣賞了民族器樂(lè)中的鼓樂(lè)學(xué)們還了解民族器樂(lè)中還有那些樂(lè)器呢？學(xué)生回答出示幻燈片民族器樂(lè)的分類拉弦樂(lè)器彈撥樂(lè)器吹管樂(lè)器打擊樂(lè)器3.南土家族打子《錦出山》①介紹打溜子今天我們除了學(xué)習(xí)鼓樂(lè)之外老師還要給大家介紹一個(gè)少數(shù)民族湖南土家族出示土家族幻燈片。土家族人民熱情好客、淳樸善良的土家族的居民更是把玩樂(lè)器打高手他們僅用兩個(gè)鑼兩個(gè)鈸采用了豐富多變的演奏技巧就可以生動(dòng)形象的描繪出許多勞動(dòng)場(chǎng)面和動(dòng)物形象出示幻燈片打溜子圖片）打溜子是由四件樂(lè)器組成，馬鑼、大鑼、頭鈸、二鈸。打溜子通常在婚禮、農(nóng)民豐收等喜慶的場(chǎng)面演奏。聽(tīng)賞《錦雞出山》下面我們一起了解一下打溜子的經(jīng)典作品《錦雞出山錦雞出山說(shuō)的這樣一個(gè)故事在一個(gè)春意盎然的下午一群錦雞在首領(lǐng)的帶領(lǐng)下出來(lái)覓食走著走著它們都感到又些累了這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)一條清澈見(jiàn)底的小溪錦雞們都爭(zhēng)先恐后的去喝水這是小溪邊蹲著一只狐貍正在用垂涎的目光看著錦雞接下來(lái)就發(fā)生了一系列的故事發(fā)生了什么呢？同學(xué)們聽(tīng)然后給我講。放音樂(lè)眾御頑敵一段請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)教師示范樂(lè)曲片段引導(dǎo)學(xué)生想象情景同學(xué)們有誰(shuí)注意到老師的打法了嗎？請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示④總結(jié)打溜子演奏技法悶打亮打側(cè)打刮邊揉打《錦雞出山中除了剛才我們欣賞的眾御頑敵這一段中豐富的演奏技法之外，樂(lè)曲中還蘊(yùn)含著一種音樂(lè)創(chuàng)作手法。比如這段《山間春色》節(jié)奏ⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹ｜ⅹⅹ我們來(lái)打打看，看看有什么特點(diǎn)沒(méi)有？教師打一遍學(xué)生跟打。將學(xué)生分成兩組，一組打手，一組打桌子。兩組交替打節(jié)奏問(wèn)這組節(jié)奏有什么特點(diǎn)？上下句節(jié)奏一樣節(jié)奏越來(lái)越簡(jiǎn)化直到最后只有一拍⑤.紹螺螄結(jié)頂創(chuàng)作手法。所謂螺螄結(jié)頂是指將原有的樂(lè)句逐步緊縮，直至最后形成簡(jiǎn)潔的頂端。剛才我們聽(tīng)了《錦雞出山》兩個(gè)段落，現(xiàn)在完整的聽(tīng)一遍，當(dāng)聽(tīng)到熟悉的節(jié)奏時(shí)跟著音樂(lè)打。（出示結(jié)構(gòu)圖）聽(tīng)音樂(lè)。4.紹清鑼鼓和吹樂(lè)概我們今天聽(tīng)了兩首樂(lè)曲這兩首樂(lè)曲都是屬于清鑼鼓什么是清鑼鼓呢？在民間把純打擊樂(lè)曲稱之為清鑼鼓清鑼鼓又是鼓吹樂(lè)的一種鼓吹樂(lè)有哪些呢？鼓吹樂(lè)指以打擊樂(lè)器吹奏樂(lè)器等合奏形式為主的音樂(lè)在中國(guó)音樂(lè)史上曾形成為重要的樂(lè)種。三、課小結(jié)今天我