云房子教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2.正確書(shū)寫“房、陣”兩個(gè)生字，隨課文理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察，愛(ài)想象的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.以讀感悟：有云時(shí)，云朵的千姿百態(tài)，無(wú)云時(shí)，天空的潔凈。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)

1.板書(shū)課題，齊讀。

2.（課件出示詞語(yǔ)）指名讀，齊讀。

來(lái)不及

一陣風(fēng)

一樣

造房子

作客

玩耍

洗過(guò)

忽然

干凈

一些大禮堂剩下笑瞇瞇水汪汪

3.通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，你知道云房子是什么時(shí)候造的？

4.教師：是的，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全都收回去，有一些就留在天上了。

二、精讀第二自然段

1.（課件映示雨后白云圖）你們看，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，看到這些云，你想做什么？

2.（課件演示小鳥(niǎo)飛來(lái)）這時(shí)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)，它們會(huì)說(shuō)些什么？

（映示“哇！這么多白云！我們來(lái)造云房子）指導(dǎo)朗讀：讀出小鳥(niǎo)驚喜的樣子。

3.小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔邮窃鯓拥哪?？自讀第二自然段，把寫云房子樣子的句子劃出來(lái)。

（1）（映示句子）指名讀。

（2）小鳥(niǎo)造了幾種云房子？（學(xué)生說(shuō)，教師點(diǎn)擊“大冬瓜、花兒、大樓房、大禮堂、一點(diǎn)點(diǎn)小的。

4.這些云房子是怎樣的，想不想看？告訴你一個(gè)最好的方法，那就是邊讀邊想，請(qǐng)你再讀讀句子，注意：讀完一種云房子就閉上眼睛想一想它的樣子?？纯凑l(shuí)是最會(huì)想象的孩子。

（1）學(xué)生自由讀。

（2）交流：讀了句子，你好象看到了什么？（學(xué)生回答，隨機(jī)予以表?yè)P(yáng)）

5.看，云房子已經(jīng)展現(xiàn)在我們眼前了?。ㄕn件映式云房子，學(xué)生欣賞，教師引說(shuō)云房子的樣子）

欣賞了這些云房子，你覺(jué)得這些云房子怎樣？（有趣、美麗、可愛(ài)……）

6.現(xiàn)在請(qǐng)你再讀課文，看看能不能把云房子的有趣美麗讀出來(lái)。

（1）學(xué)生練習(xí)讀。

（2）（出示寫云房子的句子）指名讀，隨機(jī)評(píng)價(jià)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，

例：誰(shuí)來(lái)讀大冬瓜那樣的云房子？（指名讀）

聽(tīng)出來(lái)大冬瓜是什么樣子的嗎？（點(diǎn)擊：傻傻地，指導(dǎo)讀）看，這個(gè)詞用的多好！把大冬瓜可愛(ài)的樣子寫出來(lái)了，如果我們平時(shí)在說(shuō)話或?qū)懺挄r(shí)也用上這樣的詞，那誰(shuí)聽(tīng)了或看了都會(huì)喜歡。

誰(shuí)再來(lái)讀好這句話？（指名讀，評(píng)價(jià)：①你的云房子是什么樣的我還沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。②呵，可愛(ài)的大冬瓜已經(jīng)橫在老師眼前了?。?/p>

同上方法讀花兒那樣的云房子。

誰(shuí)來(lái)讀樓房那樣的云房子？（學(xué)生讀，點(diǎn)擊：很高，評(píng)價(jià)：恩，這幢樓真高，我想一定比我們的教學(xué)樓還高！齊讀）

誰(shuí)來(lái)讀禮堂那樣的云房子？（學(xué)生讀，點(diǎn)擊：很寬，誰(shuí)知道禮堂可以用來(lái)干什么的？再讀，評(píng)價(jià)）

最后一種云房子誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀，評(píng)價(jià)，集體讀）

（3）這么有趣的云房子，誰(shuí)能給它配上動(dòng)作？（學(xué)生練習(xí)、指名演讀、集體演讀）

7.看著你們讀，老師也想試著讀一讀。（配樂(lè)讀，學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)）

8.想讀嗎？一起和著音樂(lè)美美地讀！（配樂(lè)集體讀）

9.小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔悠鋵?shí)不止這么多，小朋友，昨天老師讓你們觀察了天上的云，然后讓你們自己發(fā)揮想象，把你們想造的云房子畫(huà)下來(lái)，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)介紹你畫(huà)的云房子？（出示句式：我造的云房子像——。指名上臺(tái)介紹。）

學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)：如果能象書(shū)上那樣用上一些好詞那你就有本領(lǐng)了

大家早的云房子真多，能用上這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？（出示：我們的云房子真漂亮呀！有的像……，有的像……，還有的像……。）

10.這些云房子的樣子可真多，你能用一個(gè)詞語(yǔ)把這么多的樣子全說(shuō)進(jìn)去嗎？（各式各樣、各種各樣、千姿百態(tài)……）（板書(shū)：千姿百態(tài)）

三、精讀第三、四自然段

1.過(guò)渡：小鳥(niǎo)們?cè)炝诉@么多云房子，心情會(huì)怎樣？？

2.（映示第三、四自然段）引讀，邊點(diǎn)擊“飛出來(lái)、飛過(guò)去、嘰嘰喳喳嘰嘰喳、作客、玩耍”。

3.自由練讀，把小鳥(niǎo)的開(kāi)心讀出來(lái)。

3.（播放小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲）聯(lián)系上下文，想一想：小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)些什么？

4.齊讀這兩個(gè)自然段。四、精讀第五自然段

1.（課件演示）正當(dāng)小鳥(niǎo)們高興的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，發(fā)生了什么變化呢？

2.（映示句子）“咦？云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去了呢？”，讀讀這句話，你能體會(huì)小鳥(niǎo)的心情嗎？（指名讀，評(píng)價(jià)：聽(tīng)出來(lái)了，你心中有大大的疑惑?。?/p>

3.從這里你感受到云是怎樣的？（板書(shū)：千變?nèi)f化）

五、精讀第六自然段

1.云房子不見(jiàn)了，看，天空還有什么呢？（多媒體：藍(lán)天太陽(yáng)畫(huà)面）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖說(shuō)說(shuō)什么樣的太陽(yáng)，什么樣的藍(lán)天？理解（點(diǎn)出:笑瞇瞇，水汪汪，指導(dǎo)讀）水汪汪是什么意思？能不能在這一自然段中找到答案？（像洗過(guò)一樣干凈）

滲透學(xué)習(xí)方法：其實(shí)很多詞語(yǔ)的意思都能在課文里找到，就看你有沒(méi)有心，會(huì)不會(huì)思考。

2.云房子雖然沒(méi)有了，可是笑瞇瞇的太陽(yáng)和水汪汪的藍(lán)天仍讓我們感到天空仍然是那么的美麗，誰(shuí)來(lái)美美的讀好這一段？（指名讀、齊讀）

六、總結(jié)課文

1.（指板書(shū)）這一堂課我們感受到了云房子的千姿百態(tài)和千變?nèi)f化，她的美麗一定給我們留下了深刻的印象，想不想留住云房子？讓我們?cè)僖淮闻跗鹫n本，美美地讀課文吧！

2.齊讀全文。

七、拓展延伸

1.這千姿百態(tài)的云房子真的是小鳥(niǎo)們?cè)斓膯幔?/p>

2.這千姿百態(tài)的云房子是神奇的大自然送給我們的禮物，是小朋友通過(guò)觀察在腦子里想象的。今天的云房子被風(fēng)吹走了，明天還會(huì)在天上，只要我們?nèi)ビ^察、去想象，我想我們還會(huì)造出更多、更美、更神奇的云房子。

八、指導(dǎo)書(shū)寫生字

1.映示：一幢（

）

一（

）風(fēng)

2.指名回答。

3.教學(xué)“房”

（1）你怎么記住這個(gè)字？

（2）課件演示“房”的筆順