練習(xí)1練習(xí)1的“處處留心”部分,主要是讓學(xué)生記住各個省市的簡稱。先讓學(xué)生充分地做好預(yù)習(xí),找找各省市都在中國地圖的哪里,特別是看看“雞頭”“雞腳”“雞尾”“雞的心臟”都分布了哪些省市,并讓孩子們自己對應(yīng)寫好簡稱的各個省市,讀熟。1.背誦簡稱歌,了解這些簡稱代表了哪個省、市或自治區(qū),理解帶有簡稱的句子,體會祖國的廣大遼闊。2.按筆順正確書寫“返”“越”“處”3個字。注意寫好這幾個字的捺。3.大致了解8個成語的意思,熟記8個成語。4.背誦范成大的《四時田園雜興(其七)》,結(jié)合圖畫,了解大概意思,體會古代農(nóng)村勞動人民的勤勞。5.背誦簡稱歌,了解這些簡稱代表了哪個省、市或自治區(qū),理解帶有簡稱的句子,體會祖國的廣大遼闊。6.回憶過春節(jié)的情形,并按要求介紹給大家聽,根據(jù)圖意說說春節(jié)的習(xí)俗,了解中國春節(jié)的習(xí)俗,學(xué)習(xí)成語,培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。1.在弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌,理解帶有簡稱的句子。啟發(fā)學(xué)生留心觀察、記錄簡稱在日常生活中的使用。指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦,大致體會成語。2.背誦簡稱歌,理解帶有簡稱的句子,能根據(jù)簡稱說出相應(yīng)的省、市、自治區(qū)。讓學(xué)生搜集一些關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的資料,從學(xué)生熟悉的春節(jié)期間吃、穿、玩、做些什么聊起,談到隱藏在這些事后的文化習(xí)俗?！拔覀兊拇汗?jié)文化真豐富啊!”簡簡單單的一句話,由衷的感慨,可以看出,學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)真傾聽并深深地思考著這些問題。翻開《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對照中年級段口語交際的目標(biāo),這節(jié)課上,學(xué)生會傾聽了,能表達自己的感受了,這節(jié)口語交際課的目標(biāo)也應(yīng)該基本完成了?！窘處煖?zhǔn)備】PPT課件3課時第課時背誦簡稱歌,了解這些簡稱代表了哪個省、市或自治區(qū),理解帶簡稱的句子。熟記簡稱歌,掌握這些簡稱代表了哪個省、市或自治區(qū)。方法一(出示中國地圖)幫助學(xué)生對中國地圖有一個整體認(rèn)識,即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞。[設(shè)計意圖]指導(dǎo)學(xué)生對中國地圖有初步的感知,形成初步的印象,為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。方法二(出示世界地圖)讓學(xué)生對地圖有一個整體認(rèn)識,找出中國的位置。[設(shè)計意圖]指導(dǎo)學(xué)生對地圖有初步的感知,讓學(xué)生知道中國的地理位置,形成初步的印象。一、借助地圖了解我國有34個省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)。直轄市:北京、上海、天津和重慶。少數(shù)民族自治區(qū):新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古。特別行政區(qū):香港、澳門。直轄市是由中央直接領(lǐng)導(dǎo)的城市;自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域,是相當(dāng)于省一級的民族自治區(qū)地方。34個省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)都有簡稱,看看它們的簡稱有什么特點?學(xué)生歸納:有的直接取了名字中的一個字,有的則是另外取的。說說自己知道的簡稱。老師補充與簡稱相應(yīng)的省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)名稱表。二、我國各個省份簡稱。遼(遼寧省)吉(吉林省)黑(黑龍江)蒙(內(nèi)蒙古)冀(河北省)晉(山西省)陜(陜西省)寧(寧夏回族自治區(qū))魯(山東省)皖(安徽省)蘇(江蘇省)浙(浙江省)渝(重慶市)滬(上海市)津(天津市)京(北京市)豫(河南省)鄂(湖北省)湘(湖南省)贛(江西省)臺(臺灣省)閩(福建省)滇(云南省)瓊(海南省)川(四川省)黔(貴州省)粵(廣東省)桂(廣西壯族自治區(qū))甘(甘肅省)新(新疆維吾爾自治區(qū))藏(西藏)青(青海省)港(香港)澳(澳門)熟記并背誦簡稱歌。三、找朋友游戲。鞏固對簡稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對應(yīng)關(guān)系的了解。老師說簡稱,學(xué)生說全稱,也可以同桌互考。(1)出示句子。啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想:通過剛才的學(xué)習(xí),哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了?(2)交流。(3)鞏固對簡稱所代表的含義的認(rèn)識,初步知曉我國幾大地方戲的名稱。如:京劇、滬劇、川劇、豫劇等。小結(jié):恰當(dāng)?shù)剡\用簡稱能使語言表述更簡潔。(4)運用簡稱的詞句。留心觀察、記錄簡稱在日常生活中使用。如:黔驢技窮、湘江、滇池、滬寧高速公路、陜甘寧邊區(qū)等。1.在中國地圖上找一找自己家鄉(xiāng)的位置。2.熟記并背誦簡稱歌。第課時1.寫好鋼筆字(“返、越、處”三個字),注意寫好捺畫。2.大致了解8個成語的意思,熟記8個成語。3.背誦范成大的《四時田園雜興(其七)》,結(jié)合圖畫,了解大概意思,體會古代農(nóng)村勞動人民的勤勞?！局攸c】指導(dǎo)學(xué)生背成語,大致體會成語意思。【難點】了解《四時田園雜興(其七)》大概意思,體會古代農(nóng)村勞動人民的勤勞。創(chuàng)境導(dǎo)入,齊背簡稱歌。[設(shè)計意圖]回顧上節(jié)課的知識點,復(fù)習(xí)記憶。寫好鋼筆字。1.看看寫的字。(“返、越、處”三個字)要注意什么?2.討論要注意的地方。3.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察三個字的捺畫的不同走勢。正確把握三個字的捺畫起筆走勢?！胺怠弊忠晦嘧邉萜骄?“越”字一捺比“遮”陡;“處”字一捺更陡。4.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范地描紅、仿寫。5.注意寫字姿勢。讀讀背背。1.熟記8個成語。(1)出示8個成語,學(xué)生自讀。指名讀,正音。(2)說說這8個成語跟什么有關(guān),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第一單元的課文《廬山的云霧》和插圖加以理解。風(fēng)云變幻:像風(fēng)云那樣變動不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢動蕩不安。氣象萬千:氣象,景象。形容景色和事物多種多樣,富于變化。飄飄欲仙:飄浮上升,像要超脫塵世而成仙。(3)選擇適當(dāng)?shù)某烧Z填空。早晨,下了一場大霧,遠(yuǎn)處的小山、房屋(),看不清楚。聽了眾人的夸獎,他揚揚自得,昂著頭,微閉著眼睛,真有點()了。黃山的奇松、怪石、云海真是(),好一幅大自然的美景。(4)小組合作練習(xí)背誦。2.背誦《四時田園雜興(其七)》。(1)介紹:范成大寫了一組《四時田園雜興》,今天我們來學(xué)習(xí)《四時田園雜興(其七)》。(2)引導(dǎo)學(xué)生看圖,并借助圖畫讀讀古詩,說說讀懂了什么。(大致體會詩的意思與表現(xiàn)的情趣)全詩用通俗的語言描繪了夏日農(nóng)家晝耕夜織的忙碌景象和兒童不會幫助織布,卻在樹下學(xué)種瓜的有趣情景。1.指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦。2.搜集其他《四時田園雜興》進行積累誦讀。第課時1.引導(dǎo)學(xué)生從兩方面(讓學(xué)生想說、讓學(xué)生會說)進行口語交際。2.加強學(xué)生的口語交際訓(xùn)練,讓學(xué)生有話想說,讓學(xué)生有話會說。3.提高學(xué)生口語交際質(zhì)量,訓(xùn)練學(xué)生說話要有序,要努力說具體?！局亍㈦y點】培養(yǎng)學(xué)生進行口語交際的欲望,訓(xùn)練學(xué)生說話有序,并努力說具體。方法一創(chuàng)境導(dǎo)入(1)談話揭示話題:快樂的春節(jié)。(2)指名讀本次口語交際的要求。(3)教師進一步明確本次口語交際的要求。方法二(播放春節(jié)晚會畫面)同學(xué)們,你知道這是什么節(jié)目嗎?你還記得有哪些節(jié)目?[設(shè)計意圖]讓學(xué)生搜集一些關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的資料,從學(xué)生熟悉的春節(jié)期間吃、穿、玩、做些什么聊起,談到隱藏在這些事后的文化習(xí)俗。“我們的春節(jié)文化真豐富啊!”簡簡單單的一句話,由衷的感慨,讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽并深深地思考著這些問題。(1)分小組討論:今年的春節(jié),你過得好嗎?回憶春節(jié)中的情景,談?wù)勀氵^春節(jié)的感受。(2)用投影出示教材中的五幅圖,分別用一句話概括這五幅圖的內(nèi)容。(3)選取五幅圖中任意一幅結(jié)合自己的生活實際準(zhǔn)備進行口述。要引導(dǎo)學(xué)生選取自己最感興趣、印象最深的事來說,才能說得生動、具體。(1)引導(dǎo)學(xué)生按照順序,抓住重點來說。選擇其中一幅圖的內(nèi)容出示主要順序,重點內(nèi)容,幫助學(xué)生打好腹稿。(2)學(xué)生分小組在組內(nèi)練習(xí)口述。(3)任意上臺練說,同學(xué)評議。(4)同座位互說。(5)教師也可采用聊天的方式,一步一步引導(dǎo)學(xué)生打開生活積累的倉庫。中國是一個歷史悠久的國家,有著豐富的傳統(tǒng)文化,春節(jié)的習(xí)俗就包括了飲食文化、音樂藝術(shù)、倫理道德等多方面的內(nèi)容。其實,我國還有很多傳統(tǒng)節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣,我們可以從課外多了解,拓寬視野?！端臅r田園雜興(其七)》勞動人民的勤勞春聯(lián)說話要有序要努力說具體在這些簡稱中,我讓孩子們分類記,有些簡稱是取省市名稱中的一個字,這是孩子們最容易記的。有比較難記的,我教給孩子們一些巧辦法,比如重慶的簡稱是渝,我告訴孩子們重慶的酸菜魚很有名,可以通過諧音記住它……學(xué)生背誦簡稱歌,了解這些簡稱代表了哪個省、市或自治區(qū),理解帶有簡稱的句子,體會不夠。學(xué)習(xí)了練習(xí)1中有關(guān)省、市、自治區(qū)的簡稱歌,在黑板報上貼上世界地圖、中國地圖,寫上簡稱歌。這樣,對于簡稱歌的教學(xué)在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中得以延續(xù)下去。春聯(lián)春聯(lián)也叫“門對”“春貼”“對聯(lián)”“對子”,它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景,抒發(fā)美好愿望,是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上,為節(jié)日增加喜慶氣氛。春節(jié)貼春聯(lián)的民俗起于宋并在明代開始盛行。據(jù)史書記載,明太祖朱元璋酷愛對聯(lián),不僅自己揮毫?xí)鴮?還常常鼓勵臣下書寫。有一年除夕,他傳旨:“公卿士家,門上須加春聯(lián)一副?！背跻蝗仗嫖⒎鲅?看見交相輝映的春聯(lián)感到十分高興。當(dāng)他行至一戶人家,見門上沒有春聯(lián),便問何故。原來主人是個殺豬的,正愁找不到人寫春聯(lián)。朱元璋當(dāng)即揮筆寫下了“雙手劈開生死路,一刀割斷是非根”的春聯(lián)送給了這戶人家。從這個故事中可以看出朱元璋對春聯(lián)的大力提倡,也正是因為他的大力提倡,推動了春聯(lián)的盛行。到了清代,春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高,梁章矩編寫的春聯(lián)專著《檻聯(lián)叢話》對楹聯(lián)的起源及各類作品的特色都做了一一論述。春聯(lián)在當(dāng)時已成為一種文學(xué)藝術(shù)形式。春聯(lián)的種類比較多,依其使用場所,可分為門心、框?qū)?、橫批、春條、斗斤等?！伴T心”貼