發(fā)聲練習(xí)1教學(xué)目標(biāo)1、能夠用活潑的情緒，優(yōu)美的聲音演唱歌曲《方山謠》，表象彝家孩子熱愛(ài)生活，贊美家鄉(xiāng)的美好情感。2、了解家鄉(xiāng)的文化，嘗試用童謠、舞蹈、樂(lè)器等多種形式參與表現(xiàn)《方山謠》，加強(qiáng)體驗(yàn)攀西地區(qū)里潑彝族獨(dú)特的民俗風(fēng)情。3、認(rèn)識(shí)二分音符X—，唱準(zhǔn)其時(shí)值。2學(xué)情分析本課是挖掘攀枝花本地里潑彝族民間鄉(xiāng)土音樂(lè)的地方校本課。歌曲《方山謠》具有明顯的彝族歌曲風(fēng)格，以五聲調(diào)式為主，鄉(xiāng)土風(fēng)情濃郁，旋律優(yōu)美，富有舞蹈性。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求突出以學(xué)生的情感體驗(yàn)為主，創(chuàng)設(shè)情境展開(kāi)“果索”為主題線路的實(shí)踐活動(dòng)：1、來(lái)果索——高山呼應(yīng)彝語(yǔ)發(fā)聲練習(xí)；2、果索——體驗(yàn)彝族集體舞蹈；3、方山頂上來(lái)果索——游覽方山學(xué)習(xí)歌曲《方山謠》；4、快樂(lè)火把節(jié)——情境綜合表演。運(yùn)用“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的的教學(xué)模式，通過(guò)豐富的民族文化體驗(yàn)展開(kāi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展了民族語(yǔ)言、童謠、談經(jīng)古樂(lè)、彝族煙盒、打跳等相關(guān)知識(shí)。并運(yùn)用學(xué)生資源調(diào)動(dòng)自學(xué)、互學(xué)及配合表演，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《方山謠》，感受里潑彝族音樂(lè)富于舞蹈性的特點(diǎn)，能夠用活潑的情緒，優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、教學(xué)難點(diǎn)：多種形式參與表現(xiàn)《方山謠》的演唱感受地方文化，激發(fā)民族情感。4教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【活動(dòng)】方山謠地方校本課《方山謠》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：音樂(lè)綜合課教學(xué)內(nèi)容:歌曲《方山謠》教學(xué)目標(biāo):1、能夠用活潑的情緒，優(yōu)美的聲音演唱歌曲《方山謠》，表象彝家孩子熱愛(ài)生活，贊美家鄉(xiāng)的美好情感。2、了解家鄉(xiāng)的文化，嘗試用童謠、舞蹈、樂(lè)器等多種形式參與表現(xiàn)《方山謠》，加強(qiáng)體驗(yàn)攀西地區(qū)里潑彝族獨(dú)特的民俗風(fēng)情。3、認(rèn)識(shí)二分音符X—，唱準(zhǔn)其時(shí)值。教學(xué)重難點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《方山謠》，感受里潑彝族音樂(lè)富于舞蹈性的特點(diǎn)，能夠用活潑的情緒，優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、教學(xué)難點(diǎn)：多種形式參與表現(xiàn)《方山謠》的演唱感受地方文化，激發(fā)民族情感。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、煙盒、歌單、揚(yáng)琴、竹笛等民族樂(lè)器。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路:本課是挖掘攀枝花本地里潑彝族民間鄉(xiāng)土音樂(lè)的地方校本課。歌曲《方山謠》具有明顯的彝族歌曲風(fēng)格，以五聲調(diào)式為主，鄉(xiāng)土風(fēng)情濃郁，旋律優(yōu)美，富有舞蹈性。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求突出以學(xué)生的情感體驗(yàn)為主，創(chuàng)設(shè)情境展開(kāi)“果索”為主題線路的實(shí)踐活動(dòng)：1、來(lái)果索——高山呼應(yīng)彝語(yǔ)發(fā)聲練習(xí)；2、果索——體驗(yàn)彝族集體舞蹈；3、方山頂上來(lái)果索——游覽方山學(xué)習(xí)歌曲《方山謠》；4、快樂(lè)火把節(jié)——情境綜合表演。運(yùn)用“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的的教學(xué)模式，通過(guò)豐富的民族文化體驗(yàn)展開(kāi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展了民族語(yǔ)言、童謠、談經(jīng)古樂(lè)、彝族煙盒、打跳等相關(guān)知識(shí)。并運(yùn)用學(xué)生資源調(diào)動(dòng)自學(xué)、互學(xué)及配合表演，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。教學(xué)流程:一、彝語(yǔ)發(fā)聲練習(xí)——來(lái)果索（3分鐘）教師活動(dòng)1、出示歌曲中的彝語(yǔ)“果索”，隔山呼喊練習(xí)：果———|索———來(lái)果.索尼.|啰———來(lái)果索尼啰—|來(lái)果索尼啰—來(lái)果索尼啰—|來(lái)果索尼啰—2、講解“果索”含義——A.好玩、好耍，B.彝族打跳的俗稱。學(xué)生活動(dòng)學(xué)說(shuō)彝語(yǔ)、唱彝語(yǔ)“果索”設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)彝族語(yǔ)言用高山呼應(yīng)的生活情景進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)體驗(yàn)力度的強(qiáng)弱變化。二、音樂(lè)律動(dòng)——彝族打跳“果索”（4分鐘）教師活動(dòng)1、出示打跳果索幻燈圖片，走、搓、踏基本動(dòng)作示范講解。2、播放《方山謠》伴奏音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生圓圈舞蹈。學(xué)生活動(dòng)聆聽(tīng)音樂(lè)，有節(jié)奏地運(yùn)用彝族“打跳”動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖:編創(chuàng)里潑打跳動(dòng)作，感受樂(lè)曲節(jié)奏歡快、跳躍，富有舞蹈性的特點(diǎn)。三、揭示課題（2分鐘）教師活動(dòng)1、出示《方山謠》獲獎(jiǎng)證書，分享交流。2、板書課題——方山謠。學(xué)生活動(dòng)1、談話交流2、朗讀課題設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)舊知回顧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、出示目標(biāo)（1分鐘）教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠用活潑的情緒，優(yōu)美的聲音演唱歌曲《方山謠》，表現(xiàn)彝家孩子熱愛(ài)生活，贊美家鄉(xiāng)的美好情感。2、了解家鄉(xiāng)的文化，嘗試用童謠、舞蹈、樂(lè)器等多種形式參與表現(xiàn)《方山謠》，加強(qiáng)體驗(yàn)攀西地區(qū)里潑彝族獨(dú)特的民俗風(fēng)情。3、認(rèn)識(shí)二分音符X—，唱準(zhǔn)其2拍的時(shí)值。學(xué)生活動(dòng)朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖:感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確目標(biāo)。五、先學(xué)后教與當(dāng)堂訓(xùn)練活動(dòng)（25分鐘）（一）先學(xué)活動(dòng)（5分鐘）教師活動(dòng)1、播放《方山謠》演唱視頻。2、談話：《方山謠》視頻表現(xiàn)了那些內(nèi)容？你覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲?3、教師播放伴奏，學(xué)生分組演唱歌單內(nèi)容匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（如果跟不上速度則改為教師伴奏，放慢速度）學(xué)生活動(dòng)1、觀看視頻，隨音樂(lè)輕聲跟唱歌詞。2、談音樂(lè)感受3、男女同學(xué)比一比初學(xué)成果設(shè)計(jì)意圖:整體感受歌曲內(nèi)容，自學(xué)歌曲。（二）后教活動(dòng)（10分鐘）教師活動(dòng)1、出示游覽方山圖片——分句教學(xué)歌曲旋律，跟琴唱音階。依次出示幻燈并進(jìn)行景區(qū)簡(jiǎn)介a.方山山門（第一句旋律）b.望江嶺（第二句旋律）c.諸葛村（第三句旋律）d.火把節(jié)（第四句旋律）。指導(dǎo)二分音符X—，唱足2拍。2、完整視唱旋律。師生小結(jié)：找最低音（6—2）最高音（音域較寬、五聲調(diào)式12356、旋律波浪式進(jìn)行跌宕起伏）教師板書書：五聲調(diào)式3、竹笛吹奏方山謠學(xué)生活動(dòng)1、視唱旋律，用手劃出旋律線（路線圖）。2、視唱旋律煙盒在末尾長(zhǎng)音X—處彈奏XX伴奏。3、隨教師揚(yáng)琴或竹笛伴奏完整演唱兩段歌詞設(shè)計(jì)意圖:集里潑音樂(lè)、畫面、講解三位于一體，全方位地給學(xué)生綜合體驗(yàn)，讓學(xué)生走進(jìn)方山，感受里潑民情風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)一步把握旋律特點(diǎn)。（三）互教活動(dòng)——鞏固拓展（10分鐘）教師活動(dòng)1、請(qǐng)器樂(lè)學(xué)生展示樂(lè)器并分類為其他同學(xué)的演唱伴奏《方山謠》。2、出示幻燈簡(jiǎn)介談經(jīng)古樂(lè)，播放學(xué)生器樂(lè)演奏《方山謠》。認(rèn)一認(rèn):同學(xué)們手中的樂(lè)器叫什么？聽(tīng)一聽(tīng):當(dāng)你聽(tīng)到方山謠的旋律時(shí)請(qǐng)隨音樂(lè)有感情的輕聲演唱。3、邀請(qǐng)彝族同學(xué)彝語(yǔ)教唱歌曲。4、出示童謠《方山謠》，簡(jiǎn)述歌曲創(chuàng)作由來(lái)。請(qǐng)生用方言朗讀，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)由視頻中表演的同學(xué)教讀。學(xué)生活動(dòng)1、樂(lè)器演奏歌曲。2、觀看器樂(lè)演奏視頻，跟唱方山謠的2遍演唱，認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器。3、彝語(yǔ)演唱4、四川方言朗讀童謠，演唱童謠設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用學(xué)生資源組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解歌曲出處，感受童謠的韻腳特點(diǎn)，感受彝族文化，增加學(xué)習(xí)的趣味性。六、綜合表演（5分鐘）教師出示活動(dòng)選項(xiàng)1、游戲——拍手朗讀童謠2、歌唱——彝語(yǔ)漢語(yǔ)（第一段）3、演唱第二段歌詞，加入煙盒伴奏。4、播放音樂(lè)集體打跳。學(xué)生活動(dòng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好選