課題：學(xué)會進行科學(xué)探究（課型新授）班級小組姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1：知道科學(xué)探究的重要性2：了解和認(rèn)識科學(xué)探究的幾個步驟3：會對簡單的科學(xué)問題進行科學(xué)探究【學(xué)習(xí)重點】知道科學(xué)探究的幾個步驟【學(xué)習(xí)難點】如何提問、如何建立猜想和假設(shè)【學(xué)習(xí)過程】創(chuàng)設(shè)情境，自主先學(xué)1、科學(xué)探究的概念：科學(xué)探究是獲得的一種基本方式。它是一個不斷通過多種途徑尋求證據(jù)，運用創(chuàng)造性思維來解決問題，并通過達成共識的過程。2、拓展閱讀：科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式?？茖W(xué)探究指人類研究自然界的科學(xué)規(guī)律所進行的科學(xué)研究活動。下列不屬于科學(xué)探究的是（）A張衡通過記錄觀察恒星，創(chuàng)制了渾天儀C小明探究人的腳印長度與身高的關(guān)系B瓦特好奇水的沸騰現(xiàn)象，改進了蒸汽機D科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷3、如何探究？（閱讀書本P27頁第二段）例：現(xiàn)象家中電燈突然不亮了提出問題建立假設(shè)設(shè)計驗證方案收集事實證據(jù)檢驗假設(shè)（得出結(jié)論）評價與交流家中電燈不亮的原因是什么？1：可能是這幢樓停電了查看對門的燈和邊上一幢樓的燈邊上樓亮，對門不亮假設(shè)1成立：這幢樓停電了我覺得只要我們肯花心思，認(rèn)真對待問題，就一定能解決問題2：可能是小區(qū)或者是全村停電了邊上樓和對門都不亮假設(shè)2成立：是小區(qū)（村）停電了3、可能二、生生合作，探究學(xué)習(xí)1、試一試：閱讀書本28頁，嘗試找出琴納的探究過程提出了什么問題？建立假設(shè)：設(shè)計實驗方案：檢驗假設(shè)：2、探一探：我們一起來探究，完成書本29頁：根據(jù)人腳印的長度判斷人的身高3、猜一猜：盒子里是什么？每一小組準(zhǔn)備一小盒，在里面放一物體，讓其他小組在不打開盒子的前提下猜出里面是什么？怎么猜？三、真情體驗，自主提升1、當(dāng)你感冒到醫(yī)院看病時醫(yī)生通常會問你是否頭痛、咳嗽、鼻塞，然后給你測體溫。醫(yī)生采取的這種方法屬于（）A提出問題B提出猜想C獲取事實與證據(jù)D交流2、探究“磁鐵受熱時磁性如何變化”的問題，小梁進行了如下實驗：將條形磁鐵一段固定在鐵架臺上，另一端吸著大頭針，用酒精燈加熱，一段時間后大頭釘紛紛落下，通過實驗可以得出結(jié)論的是（）A加熱可使磁鐵磁性減弱C加熱不影響磁鐵磁性B加熱可以使磁鐵磁性增強D大頭針落下是由于磁鐵受熱膨脹3、小梅家有一批盆栽郁金香，過去一直開著紅色花，但是現(xiàn)在卻開出了紫色的花，有人認(rèn)為這是土壤缺水引起的，但是小梅經(jīng)過一段時間補水措施后還是開紫色的花，說明實驗與假設(shè)不符，接下來她該怎么辦（）A修訂假說，重新實驗C修改實驗過程，使之與假說相符B修改結(jié)果，使之與假說相符D實驗不成功，停止研究4、科學(xué)探究是解決問題的有效手段，其中的假設(shè)也要具有一定的科學(xué)性和合理性。小明一個人在房間做作業(yè)，臺燈忽然熄滅了，對其原因他提出了以下4個假設(shè)，你認(rèn)為不合理（）A可能是停電了C可能是臺燈的插頭掉了B可能是臺燈燈泡燈絲燒壞了D可能是下雨了5、媒體報道某餐館的一道菜名含有黃樟素。（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素可能會導(dǎo)致癌癥；（乙)于是，他準(zhǔn)備了2組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒有患癌癥?？茖W(xué)探究一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施實驗以及得出結(jié)論。上文甲屬于哪一步？（2）當(dāng)實驗結(jié)果和假設(shè)不符合時，說明假設(shè)是（正確、錯誤）的。（3）步驟采用的是科學(xué)探究中常用的對照實驗（4）由于受到不利因素正常細胞會變成癌細胞，引起細胞癌變例子很多，試舉一例6、菊花一般在秋天開花。影響菊花開花的生態(tài)因素是什么？科學(xué)興趣小組對“菊花是否開花與日照長短的關(guān)系”進行了以下探究：立建假設(shè)：進行實驗：取十盆大小、長勢都差不多且都沒有開花的菊花，放在其他環(huán)境條件都適宜且相同的地方，其中五盆放在日照短地方，五盆放在日照長的地方一段時間后觀察開花情況。