關于毛澤東，你了解多少呢？請你談一談對他的了解。沁園春·長沙毛澤東作者介紹毛澤東(1893-1976)，湖南湘潭人,字潤之。中國現(xiàn)代政治家、思想家、軍事家、文學家和書法家,中華人民共和國的開國領袖，是中華人民共和國第一任主席。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀最具影響100人之一。毛澤東一生創(chuàng)作了許多詩詞作品，如《沁園春?雪》《采桑子?重陽》《卜算子?詠梅》等。他的詩詞作品多描繪中國革命的壯麗圖景，氣勢磅礴雄渾瑰麗,抒發(fā)了一個政治家的革命豪情。寫作背景這首詞作于1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地的農民運動形勢日益高漲。毛澤東直接領導了湖南的農民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農民運動講習所，在長沙停留期間，重游橘子洲。站在橘子洲頭，面對如畫的秋色，回憶起在長沙的求學生活和過去的戰(zhàn)斗歲月，毛澤東不禁心潮澎湃,浮想聯(lián)翩,寫下了這首氣勢磅礴的詞作。解題“沁園春”,詞牌名;“長沙”是詞的題目?！扒邎@”，相傳為東漢明帝時沁水公主的園林，后為竇憲所奪?！扒邎@春”詞牌相傳由此得名。朗讀，初步感知聽朗誦，正字音識記字音舸悵寥廓崢嶸遒遏(gě)(chàngliáokuò)(zhēnɡrónɡ)(qiú)(è)朗讀，初步感知聽朗誦在聽的過程中，請思考上下闋分別寫了什么內容呢？并進行簡要概括。賞析上闋獨立寒秋湘江北去橘子洲頭深入感知獨立寒秋湘江北去橘子洲頭點明時間點明地點點明特定環(huán)境深入感知看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由看到了什么？深入感知深入感知看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由深入感知山林江舸鷹魚遠眺近觀仰視俯視深入感知看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由近遠仰俯靜動秋景圖意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象。意境

詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構成的一種充滿詩意的藝術境界如何由意象到意境？‖“意象”深入感知悵寥廓問蒼茫大地誰主沉浮悵什么呢？深入感知悵寥廓問蒼茫大地誰主沉浮由“悵”入手，發(fā)出“誰主沉浮”的感慨，由眼前的景色想到了祖國的命運和革命的未來，直接轉入抒懷，同時也為下文的抒情奠定感情基調，起到承上啟下的作用。背誦及默寫小比賽請同學們背誦及默寫上闋，看誰背得默得又快又準，抽部分同學上臺默寫。賞析下闋攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠恰同學少年風華正茂書生意氣揮斥方遒指點江山激揚文字糞土當年萬戶侯上闋故地重游，自然引起下文對往昔生活的回憶，這兩句起到承上啟下的作用。賞析下闋憶往昔崢嶸歲月稠恰同學少年風華正茂書生意氣揮斥方遒指點江山激揚文字糞土當年萬戶侯憶什么呢？同學少年指的是？賞析下闋

憶往昔崢嶸歲月稠

恰同學少年

風華正茂

書生意氣

揮斥方遒

指點江山

激揚文字

糞土當年萬戶侯青春年少、才華橫溢、生機活力有火一樣的革命熱情、以天下為己任關心國家命運并積極參加變革社會的實踐視軍閥如糞土、蔑視權貴、敢于斗爭、抱負宏偉、賞析下闋

憶往昔崢嶸歲月稠

恰同學少年

風華正茂

書生意氣

揮斥方遒

指點江山

激揚文字

糞土當年萬戶侯這是一群有雄心、有才華、有膽識的革命青年，深沉的思索自然喚起了詞人對年輕時的革命同志和革命活動的思念和追憶，表現(xiàn)了毛澤東和他的戰(zhàn)友們以天下為已任，蔑視反動派、改造舊世界的戰(zhàn)斗精神，形象地概括了共產主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概。賞析下闋曾記否到中流擊水浪遏飛舟以問句結尾，看似在提出疑問，實際上是對誰主沉浮的巧妙回答，也是以有力的詞句來收束全篇。背誦及默寫小比賽請同學們背誦及默寫