第14頁(yè)共14頁(yè)2023年?小學(xué)語(yǔ)文教?師德育工作?總結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任四?年(二)班?的班主任工?作。一年來(lái)?我在班主任?工作中認(rèn)真?勤懇，兢兢?業(yè)業(yè)，努力?抓好學(xué)生的?常規(guī)教育，?以德育帶動(dòng)?學(xué)生其他方?面的健康發(fā)?展。以常規(guī)?教育為中心?，我主要做?了以下幾方?面的工作。?一、以強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)練?帶動(dòng)教育教?學(xué)工作。?良好的常規(guī)?是進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和生?活的保障，?一個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、不?合常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)使?一堂好課留?下遺憾，使?整個(gè)___?活動(dòng)宣告失?敗，甚至使?全班努力爭(zhēng)?取的榮譽(yù)付?諸東流，直?接影響到班?___的利?益。因此，?要扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)練?的內(nèi)容包括?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》要?求的常規(guī)、?課堂常規(guī)、?集會(huì)和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)、參觀?常規(guī)以及路?隊(duì)常規(guī)、安?全教育常規(guī)?等等諸多方?面。務(wù)必使?每個(gè)學(xué)生具?有"服從_?__，服從?命令"的思?想，具有自?我約束力，?形成習(xí)慣，?保證整個(gè)班?___隨時(shí)?表現(xiàn)出"活?而不亂，嚴(yán)?而不死"的?良好班風(fēng)班?貌。二、?教育培養(yǎng)班?干部。對(duì)?班干部，不?能只是使用?，還應(yīng)該進(jìn)?行教育和培?養(yǎng)。其一，?要大力表?yè)P(yáng)?干部?jī)?yōu)點(diǎn)，?宣傳他們的?先進(jìn)事跡，?幫助小干部?樹(shù)立威信;?其二，在鼓?勵(lì)干部大膽?工作，指點(diǎn)?他們工作方?法的同時(shí)，?要更嚴(yán)格要?求干部個(gè)人?在知識(shí)、能?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即"以?點(diǎn)帶面";?其三，培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過(guò)?干部這個(gè)小?___建立?正確、健全?的輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班_?__開(kāi)展批?評(píng)與自我批?評(píng)，形成_?____性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即"以面帶?面"。其四?、鼓勵(lì)他們?既要大膽工?作，又要嚴(yán)?格要求，注?教給工作方?法。當(dāng)然，?選出的干部?畢竟不是完?人，因此對(duì)?他們不能過(guò)?分苛求、指?責(zé)，特別是?在工作出現(xiàn)?失誤的時(shí)候?，需要老師?耐心的教給?他們具體的?處理班級(jí)事?物的方法。?其五、我不?定期召開(kāi)班?干部會(huì)議，?___他們?學(xué)會(huì)制訂計(jì)?劃及具體措?施，檢查落?實(shí)情況，總?結(jié)得失，并?加以改進(jìn)，?___他們?如何分辨是?非，及時(shí)阻?止同學(xué)中的?不良行為。?而對(duì)于班干?部在班級(jí)中?的不良行為?，決不姑息?，鼓勵(lì)他們?以身作則團(tuán)?結(jié)友愛(ài)并帶?動(dòng)其他同學(xué)?，促進(jìn)整個(gè)?班級(jí)的管理?工作。三?、營(yíng)造融洽?的師生關(guān)系?。"誰(shuí)愛(ài)?孩子，孩子?就會(huì)愛(ài)他，?只有用愛(ài)才?能教育孩子?。"班主任?要善于接近?孩子，體貼?和關(guān)心學(xué)生?，和他們進(jìn)?行親密的思?想交流，讓?他們真正感?受到老師對(duì)?他的親近和?"愛(ài)"。這?是班主任順?利開(kāi)展一切?工作的基礎(chǔ)?。俗話說(shuō):?"情不通則?理不達(dá)。"?教育需要愛(ài)?的情感，需?要對(duì)孩子的?滿腔熱情。?教師要從平?等尊重的立?場(chǎng)出發(fā)，尊?重學(xué)生的人?格，對(duì)所有?學(xué)生一視同?仁，努力和?他們建立朋?友式的友好?信賴(lài)關(guān)系，?用愛(ài)的情感?去打開(kāi)孩子?的心扉，讓?他們吐露心?中的積怨與?___，解?除其心理負(fù)?擔(dān)。我認(rèn)為?建立融洽的?師生的師生?關(guān)系的基礎(chǔ)?是以人為本?。首先承認(rèn)?學(xué)生是有生?命、有思想?、有感情、?有追求、有?自尊心的活?生生人。學(xué)?生需要學(xué)習(xí)?也需要休息?和歡樂(lè)，需?要受教育也?需要?jiǎng)e人的?理解與尊重?。其次承認(rèn)?學(xué)生發(fā)展的?差異性，由?于每個(gè)人先?天稟賦、家?庭教育、環(huán)?境影響的不?同，以及接?受同樣的教?育但內(nèi)化過(guò)?程的千差萬(wàn)?別，因此，?在學(xué)生中會(huì)?出現(xiàn)極其豐?富而有差異?紛呈的個(gè)性?。第三承?認(rèn)學(xué)生的主?體作用，應(yīng)?創(chuàng)設(shè)寬松和?諧的文化環(huán)?境，激發(fā)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?、主動(dòng)探究?的積極性，?讓每一個(gè)學(xué)?生都享受獲?得成功的喜?悅，使他們?心情舒暢，?思維活躍，?個(gè)性得到充?分發(fā)展。四?是重視學(xué)生?的"潛在性?"，既要看?到學(xué)生存在?著多種發(fā)展?的潛在可能?性，不歧視?后進(jìn)生，鼓?勵(lì)學(xué)生發(fā)揮?自己的特長(zhǎng)?。四、引?導(dǎo)學(xué)生自我?管理。班?主任除了要?鍛煉自己的?班級(jí)管理能?力外，還應(yīng)?該善于引導(dǎo)?小學(xué)生進(jìn)行?自我管理。?一是發(fā)動(dòng)大?家參加班級(jí)?管理的各項(xiàng)?活動(dòng)，讓學(xué)?生人人都有?自己的發(fā)言?權(quán)，都有展?現(xiàn)自己才能?的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)?大家參加班?級(jí)管理的各?項(xiàng)活動(dòng)，盡?量不冷落每?一個(gè)人，讓?學(xué)生人人都?有自己的發(fā)?言權(quán)，都有?展現(xiàn)自己才?能的機(jī)會(huì)，?事事落實(shí)到?個(gè)人，建立?起"事事有?人干，人人?有事干"的?制度。(如?高闖、李爽?等)明確每?位學(xué)生在班?級(jí)中的位置?和責(zé)任，使?學(xué)生體會(huì)到?自身的價(jià)值?和尊嚴(yán)。這?樣不僅調(diào)動(dòng)?了每一個(gè)學(xué)?生的積極性?，也使每一?位學(xué)生都可?以在班級(jí)中?找到一個(gè)合?適的位置，?擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具?體的工作，?人人都為_(kāi)?__作貢獻(xiàn)?，人人都意?識(shí)到自己是?班___中?不可缺少的?一員。在這?種廣泛的參?與過(guò)程中，?使學(xué)生在_?__中找到?自己的"位?置"，覺(jué)察?到自己的利?益所在，從?而形成責(zé)任?意識(shí)。二是?要求全班同?學(xué)參加日常?管理形成輪?值制度，每?個(gè)人都有機(jī)?會(huì)履行班級(jí)?管理職責(zé)，?增強(qiáng)責(zé)任感?和參與意識(shí)?，為管理好?班級(jí)獻(xiàn)出自?己的一份力?量。第三?，在各項(xiàng)中?盡量不冷落?每一個(gè)人。?凡大型活動(dòng)?必須做到各?司其職，人?人有份，絕?無(wú)局外之人?。五是要?充分調(diào)動(dòng)和?運(yùn)用學(xué)校、?家庭和社會(huì)?三個(gè)方面力?量參與班級(jí)?管理，以提?高班級(jí)管理?工作的成效?。學(xué)校的?職能是毋庸?置疑的，家?庭的作用也?是顯而易見(jiàn)?的。學(xué)生除?了寒暑假，?平時(shí)的生活?基本是學(xué)校?和家庭兩部?分的銜接。?經(jīng)常與家長(zhǎng)?聯(lián)系，尤其?是借助于電?話這一快捷?的通訊工具?，可以及時(shí)?交換學(xué)生的?有關(guān)信息，?讓學(xué)生家長(zhǎng)?積極參與對(duì)?學(xué)生的教育?和管理，支?持班級(jí)工作?，已成為不?可忽視的重?要的教育手?段。在班?級(jí)管理中我?還注意以賞?識(shí)教育的思?想為核心，?樹(shù)立自尊和?自信的心理?基礎(chǔ)，班主?任要把握"?激勵(lì)勝于頌?揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝?于批評(píng)"的?原則，讓學(xué)?生"在鼓勵(lì)?中發(fā)揚(yáng)成績(jī)?，在微笑中?認(rèn)識(shí)不足"?，在輕松愉?快的氛圍中?受到愛(ài)的熏?陶，情的感?染，懂得理?的澄清，保?證學(xué)生健康?地成長(zhǎng)。盡?量從學(xué)生的?心理需要出?發(fā)解決問(wèn)題?;當(dāng)然，學(xué)?生中存在的?問(wèn)題也還很?多。如個(gè)人?衛(wèi)生還要下?大力氣，課?堂紀(jì)律離"?嚴(yán)而不死，?活而不亂"?有一定的距?離，學(xué)生的?能力發(fā)展方?面，文明禮?貌方面都有?待今后繼續(xù)?努力。小?學(xué)語(yǔ)文教師?德育工作總?結(jié)篇二德?育是學(xué)校實(shí)?施素質(zhì)教育?的重要組成?部分。它貫?穿于學(xué)校教?育教學(xué)的全?過(guò)程和學(xué)生?日常生活的?各個(gè)方面，?滲透在智育?、體育、美?育等教育中?。對(duì)青少年?的健康成長(zhǎng)?和學(xué)校工作?起著導(dǎo)向、?動(dòng)力和保障?作用。近年?來(lái)，我校積?極貫徹__?_和教育部?《___加?強(qiáng)未成年人?思想道德建?設(shè)》文件精?神，始終把?德育工作擺?在重要位置?，為確保順?利實(shí)施，一?年來(lái)，我校?德育工作堅(jiān)?持育人為本?、德育為先?，發(fā)展為本?的原則，將?基本道德素?養(yǎng)培養(yǎng)作為?德育教育的?主要抓手，?研究規(guī)律，?講究操作，?注重實(shí)效，?使德育教育?向著規(guī)范化?、科學(xué)化的?方向邁進(jìn)。?具體工作總?結(jié)如下。?一、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，完善管?理制度，構(gòu)?建管理體系?。1、學(xué)?校進(jìn)行德育?管理，需要?有一個(gè)健全?的___機(jī)?構(gòu)。我們建?立了校、處?、班三級(jí)管?理網(wǎng)絡(luò)，明?確德育管理?職責(zé)，由校?長(zhǎng)、德育主?任、大隊(duì)輔?導(dǎo)員和班主?任組成德育?領(lǐng)導(dǎo)小組。?從校長(zhǎng)到基?層的班，形?成一種垂直?的聯(lián)系，這?就要學(xué)校的?德育工作從?___到操?作做到全方?位聯(lián)通，以?達(dá)到指揮靈?活，步調(diào)一?致，信息暢?通，充分發(fā)?揮德育管理?的效能。?2、學(xué)校經(jīng)?常___全?體教職員工?學(xué)習(xí)有關(guān)教?育法律法規(guī)?、課改理論?，召開(kāi)教師?___會(huì)，?派人外出取?經(jīng)等，尤其?是通過(guò)每周?的例會(huì)，間?周一次的政?治學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?，___提?高了德育教?育隊(duì)伍的綜?合素質(zhì)。?二、以人為?本，狠抓隊(duì)?伍建設(shè)，強(qiáng)?化育人意識(shí)?。以嚴(yán)校?長(zhǎng)為首的校?領(lǐng)導(dǎo)一班人?，高瞻遠(yuǎn)矚?，把德育工?作置于重中?之重。他們?認(rèn)為教師是?德育工作的?直接實(shí)施者?，是進(jìn)行德?育的群體力?量，而班主?任又是學(xué)校?對(duì)學(xué)生開(kāi)展?德育教育的?主力軍，因?此，優(yōu)化教?師隊(duì)伍，強(qiáng)?化班主任培?訓(xùn)又成為諸?工作中的重?頭戲。1?、樹(shù)立一種?觀念:樹(shù)立?了德育是為?全體學(xué)生提?供服務(wù)的觀?念，為學(xué)生?的生活、學(xué)?習(xí)、生理、?心理成長(zhǎng)提?供全方位的?服務(wù)，幫助?學(xué)生自主認(rèn)?識(shí)、實(shí)現(xiàn)自?我成長(zhǎng)。?2、強(qiáng)化一?種責(zé)任:我?校每位教職?員工做到“?積極主動(dòng)、?耐心細(xì)致地?關(guān)心每一個(gè)?學(xué)生”，充?分體現(xiàn)一個(gè)?教育工作者?的責(zé)任感和?使命感。?3、抓好一?條主線(班?主任隊(duì)伍)?:學(xué)校通過(guò)?對(duì)班主任的?培訓(xùn)、考核?、評(píng)優(yōu)等途?徑，提高全?校班主任的?整體素質(zhì)，?形成了一支?素質(zhì)優(yōu)良、?精干實(shí)效、?開(kāi)拓進(jìn)取的?班主任隊(duì)伍?，涌現(xiàn)出了?舒官芝、李?紅英等模范?班主任。在?她們的帶動(dòng)?下，我校掀?起“學(xué)先進(jìn)?，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀?班級(jí)”的活?動(dòng)___，?起到了很好?的效果。?4、形成一?種合力:樹(shù)?立了德育教?育無(wú)小事，?人人參與，?齊抓共管，?形成合力，?使學(xué)校的每?一個(gè)教育活?動(dòng)都能體現(xiàn)?德育教育的?育人功能。?三、美化?環(huán)境，陶冶?師生情操，?營(yíng)造德育氛?圍。校園?環(huán)境是學(xué)校?精神文明建?設(shè)的窗口，?同時(shí)又是學(xué)?校日常德育?的載體。因?此我校努力?凈化、美化?校園環(huán)境，?引導(dǎo)校園文?化氣氛向健?康、高雅方?向發(fā)展。?1、加強(qiáng)班?級(jí)文化建設(shè)?。各班教室?后面的黑板?和墻面都充?分利用起來(lái)?，如設(shè)立學(xué)?習(xí)園地、圖?書(shū)角、光榮?欄等，讓它?們也成為對(duì)?學(xué)生進(jìn)行各?種教育的文?化陣地。?2、布置校?園環(huán)境的美?化。努力創(chuàng)?設(shè)一個(gè)“時(shí)?時(shí)受教育，?處處受感染?”的德育環(huán)?境，讓學(xué)生?在耳濡目染?中拓展知識(shí)?，開(kāi)闊眼界?，啟迪智慧?，陶冶情操?。如為迎接?陽(yáng)光鍛煉計(jì)?劃，我校在?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)專(zhuān)門(mén)?新刷的標(biāo)語(yǔ)?“每天鍛煉?一小時(shí)，健?康工作五十?年，幸福生?活一輩子”?，就能讓學(xué)?生在鍛煉的?同時(shí)，浸潤(rùn)?文化的熏陶?。3、重?視校園環(huán)境?的凈化。時(shí)?時(shí)保持整潔?并有良好的?秩序環(huán)境:?地面無(wú)紙屑?雜物和煙蒂?痰跡，無(wú)球?印腳印，無(wú)?亂涂亂刻亂?貼;近期恰?逢我校修建?綜合樓工程?，建筑材料?等對(duì)校園環(huán)?境的保潔有?點(diǎn)沖突，但?在領(lǐng)導(dǎo)的精?心安排下，?各種建材堆?放、車(chē)輛停?放規(guī)范整齊?，井然有序?，真看不出?有多大影響?。優(yōu)美的校?園環(huán)境正潛?移默化地熏?陶每一個(gè)師?生的心靈。?4、加強(qiáng)?校園人文資?源的挖掘。?以校園文化?活動(dòng)為載體?，以學(xué)生的?發(fā)展為根本?，推動(dòng)校園?文化建設(shè)，?我們力求讓?每位學(xué)生在?高格調(diào)的浸?潤(rùn)下，激發(fā)?他們愛(ài)校、?愛(ài)國(guó)情感，?增強(qiáng)學(xué)生的?光榮感和責(zé)?任感。為此?，學(xué)校專(zhuān)門(mén)?把歷屆從子?小畢業(yè)的優(yōu)?秀學(xué)生的資?料整理歸檔?，經(jīng)常拿出?來(lái)當(dāng)?shù)湫托?講，有時(shí)本?著經(jīng)濟(jì)、實(shí)?用的原則，?就近找曾經(jīng)?畢業(yè)于子小?，目前在事?業(yè)上小有收?獲的成功人?士來(lái)我?，F(xiàn)?身說(shuō)法，用?鮮活的事例?感染學(xué)生。?5、開(kāi)展?多種形式文?化宣傳?！?每期一小報(bào)?”即在上面?寫(xiě)些名言警?句、生活常?識(shí)等，“每?月一大報(bào)”?每個(gè)教研組?和年級(jí)__?_的活動(dòng)，?如板報(bào)、作?業(yè)展、書(shū)畫(huà)?展、多種主?題的畫(huà)報(bào)等?。此外，學(xué)?校還要求老?師們寫(xiě)些教?學(xué)體會(huì)、隨?筆、論文等?，挑選好的?拿出來(lái)展覽?，擇機(jī)向上?推薦，并制?定相應(yīng)的考?評(píng)方案，對(duì)?寫(xiě)的好的發(fā)?表的給予一?定的獎(jiǎng)勵(lì)。?四、注重?創(chuàng)新，豐富?活動(dòng)形式，?培養(yǎng)文明學(xué)?生。1、?抓好常規(guī)管?理。本學(xué)期?制定了《子?陵中心小學(xué)?基礎(chǔ)道德教?育培養(yǎng)方案?》。學(xué)期初?，利用一周?時(shí)間開(kāi)展“?文明禮儀”?常規(guī)訓(xùn)練活?動(dòng)，深入落?實(shí)《子陵中?心小學(xué)學(xué)生?行為規(guī)范實(shí)?施要點(diǎn)》，?結(jié)合《小學(xué)?生守則》《?小學(xué)生一日?行為規(guī)范》?要求學(xué)生實(shí)?現(xiàn)“三管住?”。即:管?住自己的口?，不隨地吐?痰;管住自?己的手，不?亂扔垃圾;?管住自己的?腳，不踐踏?花草，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣。?2、注重?主題活動(dòng)。?在道德教育?培養(yǎng)過(guò)程中?以“讀有益?書(shū)，做文明?人”為主線?，開(kāi)展各種?形式的主題?教育活動(dòng)。?①開(kāi)展升旗?儀式教育活?動(dòng)，講話內(nèi)?容突出對(duì)學(xué)?生進(jìn)行做人?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生活?習(xí)慣和勞動(dòng)?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育。②開(kāi)?展一日行規(guī)?評(píng)比活動(dòng)。?③捕捉時(shí)機(jī)?，開(kāi)展紀(jì)念?日活動(dòng)。如?___月學(xué)?雷鋒活動(dòng)，?___月舉?行以“感恩?”為話題的?講孝道活動(dòng)?，___月?慶祝“兒童?節(jié)”文藝匯?演，___?月尊師重教?活動(dòng)，__?_月革__?_傳統(tǒng)教育?等。④觀看?“與平安同?行，與自護(hù)?相伴”消防?演練。⑤開(kāi)?展“抗震救?災(zāi)，獻(xiàn)出一?分愛(ài)”捐款?、捐物活動(dòng)?。⑥參加子?陵關(guān)工委_?__的“童?心迎奧運(yùn)”?演講比賽。?⑦開(kāi)展“三?熱愛(ài)”普通?話競(jìng)賽。⑧?開(kāi)展《我愛(ài)?祖國(guó)語(yǔ)言美?，走近中華?經(jīng)典》誦讀?活動(dòng)。通過(guò)?豐富多彩的?系列教育活?動(dòng)使學(xué)生的?情感、意志?、品德、性?格在實(shí)踐與?體驗(yàn)中得到?了升華，使?學(xué)生們的知?行得到了統(tǒng)?一，好習(xí)慣?在他們心中?生根開(kāi)花。?3、整合?各項(xiàng)活動(dòng)。?學(xué)校德育工?作與創(chuàng)建行?為規(guī)范示范?校、素質(zhì)教?育、經(jīng)典誦?讀、先進(jìn)班?級(jí)建設(shè)、文?明教室評(píng)比?、雛鷹爭(zhēng)章?活動(dòng)、快樂(lè)?中隊(duì)創(chuàng)建等?有機(jī)整合。?如我校把素?質(zhì)教育活動(dòng)?中各中隊(duì)隊(duì)?員遵守道德?好習(xí)慣的表?現(xiàn)、隊(duì)員一?日行規(guī)評(píng)比?等納入先進(jìn)?班___考?核項(xiàng)目之一?，還與爭(zhēng)章?活動(dòng)結(jié)合起?來(lái)，如:自?理章——干?干凈凈迎接?每一天;好?朋友章——?及時(shí)感謝別?人幫助;家?務(wù)章——用?過(guò)的東西放?回原處;禮?儀章——主?動(dòng)打招呼;?規(guī)則章——?按規(guī)則辦事?……取得了?較好的效果?。4、開(kāi)?展法制安全?教育。學(xué)校?把安全教育?和法制教育?作為德育工?作長(zhǎng)期堅(jiān)持?的重點(diǎn)。各?班把安全教?育、法制教?育貫穿到整?個(gè)學(xué)期，常?抓不懈，充?分利用午會(huì)?、班隊(duì)活動(dòng)?進(jìn)行教育，?規(guī)范學(xué)生的?課間活動(dòng)，?學(xué)生在校園?內(nèi)不玩危險(xiǎn)?性的游戲，?杜絕不安全?隱患。每次?活動(dòng)結(jié)束后?，各班都要?上交班會(huì)活?動(dòng)記錄和教?案，學(xué)校德?育室予以存?檔。學(xué)校每?期都要邀請(qǐng)?校外法制輔?導(dǎo)員、交警?人員劉平等?到校舉行安?全教育講座?。屆時(shí)，全?校所有教職?員工都得集?中到大操場(chǎng)?聽(tīng)講座，做?筆記。此外?還加強(qiáng)了教?師課間、早?、中、晚值?日護(hù)導(dǎo)，確?保學(xué)生在校?園內(nèi)進(jìn)行安?全活動(dòng)，本?學(xué)期無(wú)一起?安全事故發(fā)?生。5、?加強(qiáng)對(duì)特殊?學(xué)生的教育?管理。(?1)為特殊?學(xué)生建立相?關(guān)的檔案資?料，準(zhǔn)確掌?握他們的真?實(shí)情況。?(2)建立?“代管家長(zhǎng)?”隊(duì)伍。學(xué)?校要求班主?任、課任教?師與留守學(xué)?生“結(jié)對(duì)子?”，當(dāng)學(xué)生?的“代管家?長(zhǎng)”，積極?承擔(dān)其監(jiān)護(hù)?職責(zé)。(?3)積極開(kāi)?展各種活動(dòng)?，如召開(kāi)“?關(guān)愛(ài)留守學(xué)?生見(jiàn)真情”?主題班會(huì)，?舉辦“為特?殊學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)?心”募捐活?動(dòng)等，讓留?守學(xué)生切實(shí)?體會(huì)到學(xué)校?大家庭的溫?暖。6、?加強(qiáng)心理健?康教育。我?校十分__?_師生的心?理健康。以?李紅英、舒?官芝等先進(jìn)?教師為主，?帶動(dòng)所有班?主任自主學(xué)?習(xí)心理健康?教育方面的?知識(shí)，適時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?初淺的心理?健康教育，?同時(shí)認(rèn)真上?好健康教育?課，繼續(xù)完?善心理健康?檔案，對(duì)有?心理障礙的?苗子提前進(jìn)?行心理輔導(dǎo)?，盡最大努?力使每一個(gè)?學(xué)生的身心?能健康發(fā)展?。五、因?校制宜，科?學(xué)合理安排?，注重課內(nèi)?外活動(dòng)。?1、切實(shí)提?高課堂育人?的實(shí)效。按?照小學(xué)各學(xué)?科分學(xué)段教?學(xué)的要求，?加強(qiáng)學(xué)科德?育滲透課堂?教學(xué)，重點(diǎn)?加強(qiáng)品德與?社會(huì)、語(yǔ)文?、音樂(lè)、體?育等學(xué)科的?“民族精神?教育”和“?熱愛(ài)生命教?育”，提高?課堂育人的?實(shí)效。2?、我校依據(jù)?民族精神和?熱愛(ài)生命教?育的基本內(nèi)?容，充分利?用社會(huì)資源?，___一?、二年級(jí)學(xué)?生參觀校外?水泥廠，讓?他們親眼目?睹大人們工?作的辛苦，?增強(qiáng)感恩和?節(jié)約意識(shí)。?___三、?四年級(jí)學(xué)生?赴我鎮(zhèn)新農(nóng)?村建設(shè)示范?基地左家灣?游覽，讓他?們親身感受?家鄉(xiāng)日新月?異的變化。?___五六?年級(jí)的學(xué)生?到鎮(zhèn)上福利?院參加義務(wù)?勞動(dòng)，親身?體驗(yàn)勞動(dòng)、?助人的快樂(lè)?。通過(guò)活動(dòng)?，激發(fā)了學(xué)?生愛(ài)校、愛(ài)?家鄉(xiāng)的熱情?，拓展了學(xué)?生思維、激?發(fā)了學(xué)習(xí)干?勁、提高了?身心素質(zhì)、?增進(jìn)了師生?情感、培養(yǎng)?了學(xué)生“自?立、自律、?自理、自強(qiáng)?、自護(hù)”等?多方面的能?力。3、?根據(jù)我校實(shí)?際，為了充?分利用課外?活動(dòng)時(shí)間，?使學(xué)生真正?學(xué)有所得，?校領(lǐng)導(dǎo)決定?實(shí)施藝術(shù)活?動(dòng)和體育活?動(dòng)交叉進(jìn)行?安排。即每?周一三五進(jìn)?行藝術(shù)活動(dòng)?，二四進(jìn)行?體育活動(dòng)。?尤其是藝術(shù)?活動(dòng)，設(shè)立?了豎笛、繪?畫(huà)等受歡迎?的科目。按?低、中、高?三個(gè)層次分?類(lèi)，據(jù)學(xué)生?的志愿分組?，指定專(zhuān)門(mén)?的輔導(dǎo)教師?，安排專(zhuān)門(mén)?的訓(xùn)練場(chǎng)地?。教師認(rèn)真?指導(dǎo)，學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?經(jīng)過(guò)近一年?的努力，許?多學(xué)生不僅?開(kāi)闊了視野?，豐富了課?外生活，陶?冶了情操，?而且還學(xué)到?了一技之長(zhǎng)?。4、根?據(jù)市教__?關(guān)于“電影?陽(yáng)光行”活?動(dòng)要求，我?校積極__?_學(xué)生開(kāi)展?“百年樹(shù)人?”影視教育?系列活動(dòng)，?利用現(xiàn)成的?遠(yuǎn)程教育資?源讓學(xué)生們?積極參加電?影電視觀摩?、影評(píng)征文?、寫(xiě)讀后感?，提高了學(xué)?生的藝術(shù)欣?賞和文學(xué)寫(xiě)?作等能力。?以上就是?我們子小人?在過(guò)去的一?年里，在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心支持下，?在校委會(huì)統(tǒng)?籌謀劃和科?學(xué)___下?，在全體師?生的努力拼?搏中，所取?得的點(diǎn)滴成?績(jī)。“雄關(guān)?漫道真如鐵?，而今邁步?從頭越”，?回顧__，?工作難免有?不盡人意之?處，但我們?收獲頗豐，?問(wèn)心無(wú)愧;?展望__，?我們子小人?將更加自信?，滿懷__?_，踏著穩(wěn)?健的步伐，?昂首邁向嶄?新的一年，?力爭(zhēng)譜寫(xiě)子?小德育工作?的新篇章!?小學(xué)語(yǔ)文?教師德育工?作總結(jié)篇三?本學(xué)期，?根據(jù)學(xué)期初?德育工作計(jì)?劃，我校以?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》為抓手，?以《小學(xué)生?守則》為基?礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思想?道德、行為?規(guī)范和禮儀?常規(guī)教育，?堅(jiān)持“突出?重點(diǎn)，注重?實(shí)效”地開(kāi)?展德育工作?，圍繞校園?文化建設(shè)，?積極開(kāi)展各?類(lèi)主題教育?活動(dòng)，使學(xué)?生學(xué)會(huì)做人?，學(xué)會(huì)求知?，學(xué)會(huì)生活?，學(xué)會(huì)勞動(dòng)?，學(xué)會(huì)健體?，學(xué)會(huì)審美?，努力培養(yǎng)?舉止文明、?日常禮儀、?品德優(yōu)良、?心理健康且?富有創(chuàng)新精?神的一代新?人。我們主?要做了以下?一些工作:?一、改進(jìn)?德育工作方?法，提高工?作實(shí)效學(xué)?校堅(jiān)持德育?為首的工作?思路，積極?研究德育工?作內(nèi)容，針?對(duì)新時(shí)期德?育新問(wèn)題，?提出學(xué)校德?育工作新思?路，改進(jìn)學(xué)?校德育工作?的方法，努?力提高德育?工作的效率?。1、加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)搞好?學(xué)校的德育?工作，離不?開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)?豐富、方法?獨(dú)到的德育?工作隊(duì)伍。?___教師?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等，使教師?具有高尚的?職業(yè)道德和?良好的師表?風(fēng)范。愛(ài)生?樂(lè)教，勤奮?工作，勇于?創(chuàng)新，樂(lè)于?奉獻(xiàn)。全面?關(guān)心、愛(ài)護(hù)?暫時(shí)落后的?學(xué)生，杜絕?體罰與變相?體罰現(xiàn)象。?構(gòu)建平等、?民主的師生?關(guān)系。2?、抓好班主?任隊(duì)伍管理?適時(shí)召開(kāi)?班主任工作?會(huì)議，與班?主任老師一?起探討學(xué)校?德育工作的?方法，布置?每月的工作?重點(diǎn)和主題?教育活動(dòng)，?及時(shí)反饋、?處理班級(jí)中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?。并不斷完?善班主任崗?位職責(zé)，工?作條例、考?核、獎(jiǎng)勵(lì)制?度，做好班?主任工作的?月查，加強(qiáng)?班主任工作?的過(guò)程化管?理，并把班?主任工作的?實(shí)績(jī)作為晉?升、評(píng)優(yōu)樹(shù)?先的重要依?據(jù)。3、?構(gòu)建社會(huì)、?家庭、學(xué)校?同步教育網(wǎng)?絡(luò)德育工?作離不開(kāi)社?會(huì)、家庭的?配合，為此?學(xué)校積極構(gòu)?建社會(huì)、家?庭、學(xué)校德?育工作網(wǎng)絡(luò)?。通過(guò)家長(zhǎng)?會(huì)，及時(shí)傳?達(dá)學(xué)校中心?工作，各項(xiàng)?主要活動(dòng)，?教育教學(xué)成?果，指導(dǎo)家?教工作等等?。為廣大學(xué)?生、家長(zhǎng)提?供了一個(gè)交?流的平臺(tái)，?努力使家庭?教育與學(xué)校?教育能默契?配合。4?、加強(qiáng)后進(jìn)?生管理做?好品德差生?的幫教轉(zhuǎn)化?工作。本學(xué)?期，各班都?能結(jié)合本班?實(shí)際，做好?品德差生的?幫教轉(zhuǎn)化工?作，建立幫?教檔案，并?制定了具體?的幫教措施?，記載好幫?教情況，努?力做到用愛(ài)?心去關(guān)懷他?們，用耐心?去感化他們?，盡量把一?些苗頭性問(wèn)?題消滅于萌?芽狀態(tài)之中?。德育處做?了大量的工?作，對(duì)重點(diǎn)?的問(wèn)題學(xué)生?“一對(duì)一”?個(gè)別談心，?對(duì)本校的后?進(jìn)生、單親?家庭子女進(jìn)?行排隊(duì)摸底?，落實(shí)結(jié)對(duì)?幫教教師和?措施，增強(qiáng)?教育轉(zhuǎn)化的?責(zé)任感。?二、強(qiáng)化行?為規(guī)范訓(xùn)練?，改變學(xué)生?精神面貌?1、加強(qiáng)行?為規(guī)范養(yǎng)成?教育，開(kāi)展?誠(chéng)信從身邊?做起活動(dòng)。?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、遵?章守紀(jì)習(xí)慣?、文明禮儀?習(xí)慣、勞動(dòng)?衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)?行訓(xùn)練和教?育。2、?強(qiáng)化行為規(guī)?范教育的檢?查、評(píng)比、?量化措施。?本學(xué)期，?對(duì)行為規(guī)范?的檢查、評(píng)?比措施進(jìn)一?步完善與落?實(shí)。重新制?定校值日檢?查內(nèi)容和標(biāo)?準(zhǔn)，重新設(shè)?計(jì)較合理、?較規(guī)范的評(píng)?比版面。對(duì)?衛(wèi)生、眼保?健操、課間?操、自行車(chē)?排放、標(biāo)志?佩戴情況、?文明禮儀、?違紀(jì)情況的?檢查評(píng)比落?實(shí)到位。對(duì)?文明禮儀、?校內(nèi)紀(jì)律、?課前準(zhǔn)備、?清潔衛(wèi)生等?采取天天檢?查的方式，?對(duì)佩戴情況?采取突擊檢?查的方式，?對(duì)班級(jí)墻報(bào)?、班級(jí)布置?采取定期檢?查的方式。?3、充分?發(fā)揮值周生?、班級(jí)干部?的監(jiān)督作用?。一學(xué)期來(lái)?，各部門(mén)認(rèn)?真負(fù)責(zé)，檢?查公平公正?，值周工作?到位。4?、繼續(xù)對(duì)各?班行為規(guī)范?進(jìn)行檢查、?評(píng)比，每周?評(píng)出流動(dòng)紅?旗及每月評(píng)?出行為規(guī)范?示范班，起?到表?yè)P(yáng)一批?、激勵(lì)一批?的作用。評(píng)?比總分與班?主任期末的?量化考核直?接掛鉤，有?力地調(diào)動(dòng)了?班主任工作?。5、學(xué)?校新出臺(tái)了?學(xué)生個(gè)人禮?儀、家庭禮?儀、學(xué)校禮?儀常規(guī)，并?把禮儀常規(guī)?的評(píng)價(jià)細(xì)化?。家庭禮儀?由學(xué)生的家?長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)?校禮儀由班?主任老師負(fù)?責(zé)，并將兩?項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)?果與學(xué)生的?思想品德考?試成績(jī)綜合?，最終得出?學(xué)生的思想?品德成績(jī)。?通過(guò)對(duì)學(xué)?生的行為規(guī)?范教育，讓?他們養(yǎng)成文?明禮儀、勞?動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣?等。通過(guò)對(duì)?行為規(guī)范教?育的檢查、?評(píng)比，形成?班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，?促進(jìn)了全校?的行為規(guī)范?。（范本）?三、交通?安全教育?同學(xué)們?cè)诒?學(xué)期能夠很?好的遵守交?通規(guī)則，上?學(xué)能夠自然?成排走進(jìn)校?園，放學(xué)后?各班能夠由?小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?有___的?離校。同學(xué)?們能夠按交?通信號(hào)燈的?指示過(guò)人行?橫道，不橫?穿馬路。經(jīng)?過(guò)全