學(xué)生傾聽、互動參與度觀察表觀察者：觀察項目教師范讀 學(xué)生回答 板書展示 學(xué)生范讀 教師講解 學(xué)生表演 自讀課文學(xué)生參與人數(shù)專注傾聽比例查閱輔助傾聽方式 回應(yīng)其它回答人數(shù)人數(shù)主動應(yīng)答比例人數(shù)主動質(zhì)疑比例人數(shù)參與討論比例思考與建議學(xué)生目標(biāo)達(dá)成觀察表觀察者：觀察點 觀察結(jié)果 評價反思學(xué)生清楚這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？課中有哪些證據(jù)（觀點＼作業(yè)＼表情＼扮演＼演示）證明目標(biāo)的達(dá)成？課后抽測有多少人達(dá)成目標(biāo)？發(fā)現(xiàn)了哪些問題？效果如何？教師課堂呈示觀察表觀察者：觀察點 觀察記錄 評價與改造語言呈現(xiàn)板書呈現(xiàn)媒體呈現(xiàn)教師課堂對話觀察表教師提問

學(xué)生反應(yīng)

觀察者：思考與建議教師課堂指導(dǎo)觀察表觀察者視角 觀察點 結(jié)果統(tǒng)計 評課反思怎樣指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（讀圖＼讀文作業(yè)＼活動）？結(jié)果怎樣？指導(dǎo) 怎樣指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)（分工＼討論＼活動＼作業(yè)）？結(jié)果怎樣？怎樣指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)（實驗＼課題研究＼作業(yè)）？結(jié)果怎樣？教學(xué)設(shè)計有哪些調(diào)整？結(jié)果怎樣？機智 如何處理來自學(xué)生或情境的突發(fā)事件？結(jié)果怎樣？呈現(xiàn)哪些非言語行為（表情＼移動＼體態(tài)語＼沉默）？結(jié)果怎樣？課程性質(zhì)觀察表視

觀察點

觀察結(jié)果

觀察者：評課反思角怎樣處理教材的？采取了哪些策略（增/刪/合/立/換）？是否合理？怎樣凸顯了本學(xué)科的特點、思想、核心內(nèi) 技能以及邏輯關(guān)容 系？容量適合該班學(xué)生嗎？如何滿足不同學(xué)生的需求？課堂中生成了哪些內(nèi)容？怎樣處理？預(yù)設(shè)哪些方法（講授＼討論＼活動＼探究＼互動）？與學(xué)習(xí)目標(biāo)的適合度？實 怎樣體現(xiàn)本學(xué)科特施 點？有沒有關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)？創(chuàng)設(shè)什么樣的情境？結(jié)果怎樣？課堂文化觀察表觀察者：視角 觀察點 觀察結(jié)果 評課反思課堂話語（數(shù)量/時間/對象/措辭/插話）是怎樣的？怎樣處理不同意見？學(xué)生課堂參與情況（人數(shù)＼時間＼結(jié)構(gòu)＼程度＼感受）是怎樣的？民主師生行為（情境設(shè)置＼叫答機會＼座位安排）怎樣？師生＼學(xué)生間的關(guān)系怎樣？課堂＼班級規(guī)則中有哪些條目體現(xiàn)或支持學(xué)生的民主行為？在哪些方面（環(huán)節(jié)安排＼教材處理＼導(dǎo)入＼教學(xué)策略＼學(xué)習(xí)指導(dǎo)＼對話）體現(xiàn)特色？特質(zhì)教師體現(xiàn)了哪些優(yōu)勢（語言＼學(xué)識＼技能＼思維＼敏感性＼幽默＼機智＼情感＼表演）？師生＼學(xué)生關(guān)系（對話＼話語＼行為＼結(jié)構(gòu)）體現(xiàn)了哪些特征（平等＼和諧＼民主）？語文學(xué)科核心學(xué)習(xí)力課堂觀察表觀察者：觀察點 觀察結(jié)果 反思與建議識記力（語文知識、文化知識、文學(xué)知識、方法