社會(huì)心理學(xué)期末考試（B卷）（20120）1、社會(huì)心理學(xué)的基本特征是 ，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用。2、1897年，社會(huì)學(xué)家 第一次提出社會(huì)心理學(xué)的概念。 第一次將會(huì)心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科來(lái)對(duì)待。3社會(huì)化通常指?jìng)€(gè)體在社會(huì)影響下通過(guò) 的學(xué)習(xí)和 的獲得形成定社會(huì)所認(rèn)可的 ，成為合格社會(huì)成員的過(guò)程。4、伯恩斯提出了一個(gè)同時(shí)包括 與 的自我概念結(jié)構(gòu)。5人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫 這是社會(huì)知中表示 性與 性的概念。6、社會(huì)態(tài)度轉(zhuǎn)變的客觀條件有： 條件、 條件、表達(dá)水平。7、人際交往的原則有： 原則、認(rèn)知性原則、 原則。8、心理暗示可分為 和 。9產(chǎn)生侵犯行為的原因有： 未被滿足已經(jīng)形成了侵犯習(xí)慣或人格傾向； 。10、提供時(shí)間、自愿或能量，以幫助他人的行為稱為 。二、單項(xiàng)選擇題：下列各題均有四個(gè)答案，請(qǐng)根據(jù)題意選出一個(gè)正確答案，并將答案前的字母填入空格處的橫線。（10題，每題2分，共20分）1、在對(duì)攻擊問(wèn)題的研究上，社會(huì)心理學(xué)家關(guān)注A、為什么不同類型的人攻擊性傾向不同 、人類攻擊行為的社會(huì)根C、情境對(duì)人們攻擊性的影響以及這種影響的原理、攻擊行為可能導(dǎo)致的后果2“君為臣綱、夫?yàn)槠蘧V、夫?yàn)樽泳V”是中國(guó)的文化。A、禮貌 B、禮儀C、禮束 D、禮節(jié)3、年輕一代將文化知識(shí)傳遞給年長(zhǎng)的一代，這在社會(huì)化過(guò)程里屬A、早期社會(huì)化 B、預(yù)期社會(huì)化C、反向社會(huì)化 D、發(fā)展社會(huì)4“懷才不遇、心高氣傲”是指對(duì)自己的A、價(jià)值認(rèn)定定位 、價(jià)值取向定C、意識(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)定位 、自我心理定位5、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間的共同點(diǎn)與差異看不清，要么持對(duì)立情緒，要么盲目順從，這反映了A、順從性混亂 B、認(rèn)知性混亂C、重復(fù)性混亂 D、同一性混亂6、紐卡姆提出的A—B—X社會(huì)態(tài)度理論模型中，欲使三者關(guān)系趨向平衡，必須通過(guò)調(diào)整哪個(gè)字母的認(rèn)知體系？A、A B、BC、X D、A或B均可7“望梅止渴、畫(huà)餅充饑“反映的是心理現(xiàn)象是A、社會(huì)態(tài)度 B、暗示C、歸因 印象形成8、個(gè)體對(duì)他人的外表有良好印象，會(huì)對(duì)他的人格品質(zhì)傾向于肯定評(píng)價(jià)。這類現(xiàn)象A、光環(huán)效應(yīng) B、首因效應(yīng)C、近因效應(yīng) D、刻板效應(yīng)9的過(guò)程稱之為態(tài)度的。A、內(nèi)化 、同化C、一致 、順應(yīng)10、美國(guó)心理學(xué)家布加達(dá)斯創(chuàng)造了態(tài)度測(cè)量的 法A、總加量表 、行為觀察C、生理反應(yīng) 、社會(huì)距離尺度（5210）（ ）、社會(huì)心理學(xué)著眼于社會(huì)本身，注重社會(huì)、群體的結(jié)構(gòu)、功能、變化等問(wèn)題。（ ）、社會(huì)角色理論是文化人類學(xué)家米德所創(chuàng)立。（ ）3具有權(quán)威性的人，對(duì)他的態(tài)度改變的效果越好。（ ）、侵犯行為分為需要性侵犯和敵意性侵犯。（ ）、一般來(lái)說(shuō)，自卑的人不容易追求流行。四、名詞解釋：請(qǐng)解釋下列名詞。（5題，每題3分，共15分）1、社會(huì)角色2、自我評(píng)價(jià)3、印象4、人際吸引5、模仿五、簡(jiǎn)答題。（4題，每題5分，共20分）1、自我價(jià)值的評(píng)價(jià)原則和設(shè)定有哪些方面？2、簡(jiǎn)述歸因的方式。3、舉例說(shuō)明人際關(guān)系的行為類型。4、冷漠行為的原因有哪些？六、論述題：論述并評(píng)價(jià)菲斯汀格的認(rèn)知失調(diào)理論（15）學(xué)習(xí)理論的要點(diǎn)，比較它們的相同點(diǎn)和差異點(diǎn)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)（30）B卷標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題答案。（20空，每空1分，共20分）1：實(shí)驗(yàn)科答出實(shí)驗(yàn)性也可以得) 2：鮑德溫、羅由于中英文翻譯的原,第一答鮑溫爾或鮑溫也可以得) 3：社會(huì)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、心理行為模式4：主體自我、客體自我 刻版印象或刻版效應(yīng)、凝固、偏向 6：態(tài)度、認(rèn)知7：情感性、交換性 積極心理暗示與消極心理暗(答自我暗示與他人暗示也以得) 9：個(gè)人需要、報(bào)復(fù) 利他行為二、選擇題答案（10220）1） B） （） （A） 5）6） B） （） （B） 1（）三、判斷題答案。（5題，每題2分，共10分）1（×） （√） 3（√） 4（×） （×）四、名詞解釋答案。（5題，每題3分，共15分）1、社會(huì)角色:個(gè)人在特定的社會(huì)團(tuán)體中所處的位置，這一位置被該團(tuán)體和社會(huì)規(guī)定了的社會(huì)行為模式。(答出前半句要點(diǎn)可得2分,全部答出可得3分)2、自我評(píng)價(jià)：個(gè)人對(duì)自己生理特征、心理特征、社會(huì)特征的判斷和表達(dá)過(guò)程。(三個(gè)特征每答出一個(gè)意思得1分)3、印象：指留在個(gè)體（認(rèn)知主體）頭腦中的認(rèn)知客體形象。4、人際吸引：指人際交往關(guān)系中的趨近程度。5、模仿：指?jìng)€(gè)人受非控制的社會(huì)刺激引起的一種與其他人行為趨同的行為。分。五、簡(jiǎn)答題答案。（4題，每題5分，共20分）（32）2：歸因的方式有：內(nèi)歸因、外歸因和綜合歸因（2分，綜合歸因得分，此部分如果答出可控性與穩(wěn)定性也可得分，每個(gè)2分）3）上下級(jí)行為類型：領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、地位高與地位低、長(zhǎng)者與晚輩、師生等。同輩行為類型：同事、同學(xué)等。特殊關(guān)系類型：夫妻、親緣、朋友等。（213）4）對(duì)個(gè)人付出代價(jià)的權(quán)衡對(duì)個(gè)人安全的擔(dān)心個(gè)人對(duì)受害者的認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)情境（153）（15）論述并評(píng)價(jià)菲斯汀格的“認(rèn)知失調(diào)理論①正確描述菲斯汀格的認(rèn)知協(xié)調(diào)和認(rèn)知失調(diào)觀點(diǎn)（4）②解釋認(rèn)知失調(diào)是導(dǎo)致心理矛盾的原因（4）③闡述改變認(rèn)知失調(diào)的途徑（3）④評(píng)價(jià)該理論。（4分）2七、附加題答題要點(diǎn)。（30分）的要點(diǎn)，比較它們的相同點(diǎn)和差異點(diǎn)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。正確論述三種理論5）準(zhǔn)確比較分析各理論的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)（9）（62）854549附錄資料：不需要的可以自行刪除溶解度曲線知識(shí)點(diǎn)一、正確理解溶解度曲線的涵義解度曲線的特點(diǎn)入手，對(duì)溶解度作進(jìn)一步的理解。1、 點(diǎn)溶解度/gm1m3O

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t/℃①曲線上的點(diǎn)：表示對(duì)應(yīng)溫度下該物質(zhì)的溶解度。如:下圖中a表示Atmg。1 1上方b表示在tA(m-m)g1 2 1未溶解的溶質(zhì)。曲線下方的點(diǎn)：表示在對(duì)應(yīng)溫度下該物質(zhì)的不飽和溶液。如：圖中Ct(m-m)gA1 1 3達(dá)到飽和。②曲線交點(diǎn)：表示在對(duì)應(yīng)溫度下不同物質(zhì)的溶解度相同。如圖中d表示在tA、Bmg。2 42、線ABCABCOt/℃如圖中A物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而明顯增大，A曲線為“陡升KNO3

等大多數(shù)固體物質(zhì)：圖中BBNaCl圖中CC如氣體