Word-6-師范生教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)初，還每天渴望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)覺，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)光，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的同學(xué)和教師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。驟然間發(fā)覺這里的一切都好親切，自己的同學(xué)都萬分可愛?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)光過得真快，兩個(gè)月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，真的學(xué)會(huì)了無數(shù)。

實(shí)習(xí)是高校階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)熬煉了我們的實(shí)踐教學(xué)本事。提升了對(duì)教導(dǎo)工作的熟悉。在實(shí)踐中體味了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)的向自己的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。仔細(xì)的聽取教師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。仔細(xì)的聽好教師上的每一堂課，吸取教師的珍貴的教學(xué)辦法。仔細(xì)，充分預(yù)備每一堂課，聽取教師的建議和教育。仔細(xì)，認(rèn)真批改同學(xué)天天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。協(xié)助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的同學(xué)舉行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好教師。在班主任工作方面，觀看同學(xué)的上課出勤狀況。針對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題舉行耐心的教育。同時(shí)在工作上也獲得了其他教師們的協(xié)助和關(guān)懷。獲得了同學(xué)的協(xié)作和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了無數(shù)美妙的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐盛多彩。

利用這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體味到了老師著職業(yè)的宏大和教師的艱辛。剛開頭實(shí)習(xí)，我的主要目標(biāo)是聽課，聽指導(dǎo)教師講課，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個(gè)教師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他利用敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛十分的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是堆積閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注重教學(xué)方式和組織教學(xué)本事的堆積。聽了一周的課后，我開頭走上講臺(tái)，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。因?yàn)殚啔v不夠，應(yīng)變本事不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸學(xué)問，毫無藝術(shù)感。熟悉了自己的不足，聽課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是浮現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課挨次不清晰”等問題。這時(shí)，指導(dǎo)教師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課浮現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。隨著時(shí)光的推移，利用聽課和實(shí)踐，我開頭有了一些長(zhǎng)進(jìn)。這時(shí)指導(dǎo)教師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面熬煉和培養(yǎng)我的授課本事。帶給我最初、最大的感觸是，講臺(tái)下坐著的不是自己的學(xué)生而是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像自己的學(xué)生那樣任意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思量和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻髁说臅r(shí)候會(huì)驟然提問，或者索性就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也碰到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、同學(xué)們的良師益友。老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)舉行個(gè)別溝通。一些隊(duì)員在剛開頭時(shí)情緒特殊緊急，因?yàn)殚啔v不足和應(yīng)變本事不強(qiáng)，課堂浮現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對(duì)浮現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)教師要求這些隊(duì)員多聽課，多向閱歷豐盛的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面向面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)本事，可以自立思量的同學(xué)，我的體味是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)愛好通過起來，使他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的引發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思量題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性開頭發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群同學(xué)學(xué)的輕松歡樂。之前大家可能有埋怨教師上課的種種?？墒菍?shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)受過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很簡(jiǎn)單的事情。當(dāng)教師沒有以前自己想的那么容易。惟獨(dú)在穿上他的鞋走上一英里，才干真正的體味他人的經(jīng)受。體悟之后大家都對(duì)教師這個(gè)詞有了自己的感悟，但信任有一件一定是一樣的：要做好一名教師不簡(jiǎn)單。自己距離心目中的那個(gè)角色還有無數(shù)路要走。其實(shí)，老師是既宏大有很艱辛的職業(yè)。

囫圇實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的同學(xué)時(shí)，我們都感覺自己似乎時(shí)間倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。初中的同學(xué)還不失去童真，擅長(zhǎng)思量問題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展。大概我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作教師，還當(dāng)作伴侶，許多心里的問題都情愿與我們溝通。同學(xué)已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，碰到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛?教師牽著他們走，也不喜愛?教師徹低教他們?cè)趺醋?。因?yàn)槲夷昙o(jì)和他們差距不大，他們都很情愿和我研究問題。這時(shí)我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的敬重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，仔細(xì)的班主任工作是很累人的事情。小學(xué)是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，同學(xué)接受的教導(dǎo)都是在控制之下和有目的的，目的是完美道德和形成良好的人格。班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在平時(shí)行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行同學(xué)都看在眼里，叫同學(xué)不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任能夠體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、本事等心理特點(diǎn)，班主任利用良好的素養(yǎng)制服同學(xué)，使同學(xué)對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才干接受班主任的管理教導(dǎo)，班主任就利用自己良好的素養(yǎng)能夠使同學(xué)受到潛移默化的教導(dǎo)作用。班主任健全的人格能感悟同學(xué)、感化同學(xué)、感染同學(xué)，使師生之間互相敬重、互相相信產(chǎn)生情感共鳴，班主任惟獨(dú)獲得同學(xué)的相信和誠(chéng)服，師生才干融洽溝通。而為了讓同學(xué)的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血?；仡欉^去兩多月的班主任工作，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師舉行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賦予了我無數(shù)關(guān)于教導(dǎo)、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思量的火花。我要謝謝小學(xué)的教師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，讓我深深感觸到班主任工作的重要與宏大。

這次實(shí)習(xí)體悟使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名教師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實(shí)，學(xué)問面要寬廣，日常要做有心人，多多精心觀看生活，留意身邊的事情，并將他們靈便的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和敬重，是處理同學(xué)工作時(shí)十分重要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體味到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，同學(xué)也是我的教師，我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的老師生涯才剛剛開頭，學(xué)問是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面向教導(dǎo)事業(yè)，我將帶著滿腔熱烈，不斷前行。要說實(shí)習(xí)的圓滿也是有些，主要還是角色定位問題，有時(shí)候會(huì)忽視掉自己是