中學校長考察材料考察是一指對官吏政績的考核，二指觀察研究;中國文庫-教育資源網今天為大家精心準備了中學校長考察材料,希望對大家有所幫助!根據《滑縣教育體育局中小學名校長工程實施方案》，制定了名校長年終考核方案，并與11月28日下發(fā)到名校長所在單位，教體局在12月12至23日對10名名校長進行了考核，現將考核結果報告如下一、史淑芹名校長該同志憑著自己高度的責任心和事業(yè)心，在管理上求創(chuàng)新，在教壇上勤耕不輟個人取得了一定的成績。2022年3月學校被縣教體局命名為“中華傳統美德經典誦讀先進單位”，4月學校被縣教體局命名為“書香校園”，5月學校被滑縣人社局、婦聯、教體局聯合命名為“雙合格家庭教育工作先進單位”，7月主題報告《讓讀書和練字成為習慣》在中國管理科學研究院教師發(fā)展研究中心和廣東省教育科學研究所舉辦的“全國教師專業(yè)成長暨創(chuàng)建幸福教室專題研討會”受到一致好評，8月講座《讓讀書和練字成為習慣》、《談學校管理》在教體局組織的專題講座中獲得良好效果，8月主持的科研課題《小學數學閱讀》獲得縣級課題，河南省立項。工作室成員學校進步顯著，分別榮獲創(chuàng)建高效課堂核心學校、語言文字規(guī)范化示范學校等榮譽稱號。2022年3月和5月分別送教下鄉(xiāng)結對幫扶農村薄弱學校并進行現場指導通過了解工作室成員，工作室成立一年來開展了一系列的活動，認為史校長充分發(fā)揮了示范引領作用。二、王莉名校長（一）學校的亮點和成效“創(chuàng)建一所灑滿陽光的學?！?，一直是道口鎮(zhèn)二實小的辦學目標，養(yǎng)成教育和禮儀教育是學校的工作重點，學校以“陽光、自信、團結、創(chuàng)新”的校風，以“實施陽光教育走向幸福人生”為辦學宗旨，以“讓師生過一種完整的教育生活”為目標，深化課程改革，強化教育科研，在不斷地發(fā)展中形成了自己的辦學特色與辦學風格。一年來，圍繞這一辦學目標，開展了以下工作1、制度保障，規(guī)范教研活動，制定了教研組建設制度，有效的保證了教學教研活動的規(guī)范開展。2、主題活動，豐富校園文化，比如每周一有升旗儀式，周周有主題;學校今年還舉行了教師節(jié)、菊花節(jié)、讀書節(jié)活動;學校每月第一個星期四開展電影課程。3、書香潤校，閱讀傳誦經典，學校為教師推薦并購買優(yōu)秀書籍，成立“悅讀匯”讀書會;學校提供1萬多冊圖書供學生閱讀;學校將“經典誦讀”納入課程管理。4、立足校本，發(fā)展科研興校，學校《師生共寫隨筆實現教學相長》課題已結項。5、集體備課，教學資源共享，開展“合作備課，專項研討”的集體備課方式6、賽課交流，打造教師團隊，每學期都要舉辦“新秀課”、“骨干課”、“同課異構”等賽課活動。7、藝術教育，塑造高雅品位，成立合唱、舞蹈、書法、繪畫、手工、誦讀等社團，個性化陽光大課間有“陽光舞蹈”、“武術操”、“太極扇”等。（二）個人成績2022年8月王莉同志的《計算樂園》、《閱讀賞析》分別被滑縣教體局評選為中小學校本課程優(yōu)秀成果一等獎、二等獎。（三）指導薄弱學校情況2022年4月26日工作室掛牌成立，制訂了工作目標、成員學習目標和工作室制度。開展了工作室成員及其學校教師到二實小參加語、數聽評課教研活動及社團交流展示活動;四間房一完小到校進行高效課堂和小組學習經驗交流;工作室成員到牛屯鎮(zhèn)宋林小學、民生學校參觀調研、交流。（四）工作室成員評價通過了解工作室成員，在王莉校長的帶領下，個成員學校的支持和配合下，促進了成員的專業(yè)成長，為培養(yǎng)出新的、更多的名校長做出了自己的努力。三、任紅艷名校長（一）學校新亮點、新成效1、德育特色。一是“傳承雷鋒精神、續(xù)寫雷鋒故事”30年;實施“4+4”方略培育社會主義核心價值觀，讓核心價值觀進校園，學校教學樓墻體、圍墻、辦公室、榮譽室、道德講堂、電子顯示屏等處布置核心價值觀內容，在校園設立了“圖說核心主義價值觀”、生動形象的文化櫥窗，營造了學生樂意接受的價值觀教育環(huán)境，2022年1月19日《河南日報》進行了新聞報道二是核心價值觀進教材，學校組織編印《圖說社會主義價值觀》、《社會主義核心價值觀記心中》兩本校本教材。三是核心價值觀進家庭，組織學生開展了“道德進萬家”四個一活動，即給親友寫一封價值觀書信，贈送長輩一件自制的價值觀卡片，和家長編寫一篇《價值觀三字歌》，簽訂一份《家庭踐行社會主義核心價值觀公約》。四是加強核心價值觀教育與少先隊活動相結合，學校開展“社會主義核心價值觀記心中”主題升國旗儀式、“學習價值觀，做美德少年”主題實踐活動、“十佳校園之星”頒獎儀式、“組建核心價值觀宣講團”、“紅領巾相約中國夢——今天我入隊”宣誓儀式，董書記等領導為孩子們帶上鮮艷的紅領巾并祝賀。“大閱兵展國威，中華龍在騰飛”主題征文賀卡手抄報比賽。五是組織教師開展“學習價值觀，做美德教師”，組織學生開展“講道德、講安全，爭做文明好少年”知識競賽。六是2022年5月26日，學校舉行4000名學生參加的“紅領巾相約中國夢，經典詩文大家誦”大型讀書會，讓大家共享讀書的快樂，接收道德大課堂精神的洗禮副縣長段其東、縣關工委執(zhí)行主任呂新民等領導出席活動，手拉手農村結對的孩子、名校長工作室成員參加了誦讀。七是《實施“4+4”方略培育社會主義核心價值觀》已申報河南省義務教育先進典型工作案例，并在2022年6月25日《河南經濟報》上發(fā)表。（二）教研特色2022年，學校成立科研組，推行“3+5”教研模式的研究工作，其模式實際是對集體備課、磨課研修的深層研究。“3”指備課、說課、講課三個重要環(huán)節(jié);“5”指評課，包括教師自評、教師互評、學生評課、家長評課、行政評課等5方面。課題有省級《大班額策略研究》、《小學小組合作學習的有效性研究》;縣級《高效課堂自主學習的策略研究》。（二）工作室活動開展情況1、各成員校開展活動。2、各成員校都做了三年規(guī)劃。3、要求工作室成員每人都寫一篇關于教育教學管理方面的論文。4、要求工作室成員每人都寫一篇讀書心得與學習感言。5、2022年12月1日，工作室成員到實驗小學參加“踐行社會主義核心價值觀”活動。（三）指導成員校情況2022年11月4日，任紅艷同志到王莊鎮(zhèn)實驗小學交流學習、指導工作，與教師談課改。2022年11月10日，任紅艷同志帶領李衛(wèi)紅副校長、郭素偉主任到小鋪鄉(xiāng)大鋪小學交流學習、指導工作，并在現場課《坐井觀天》指導學生閱讀。通過了解，一年來，任紅艷工作室開展了一系列活動，與工作室成員抱團發(fā)展，共同成長。四、米希姣名校長（一）學校新亮點、新成效（二）論文、論著方面2022年9月，所撰寫的論文《高效課堂 我們永和的主題》被省教研室評為一等獎。（三）工作室活動情況1、2022年11月24日，滑縣高效課堂現場會在城關召開，米校長邀請工作室成員參加了“滑縣第一次高效課堂教學現場會”。2、工作室每個成員都撰寫一篇讀書心得或教育教學管理方面的論文（未獲獎或發(fā)表）。（四）指導薄弱學校情況1、2022年11月29日上午，在城關鎮(zhèn)張主任的陪同下，深入四間房一初中進行了參觀交流。2、2022年11月29日下午，一行人深入到上官鎮(zhèn)二初中參觀指導工作。（五）通過向工作室成員了解，米希姣工作室在米校長的帶領下開展了一系列活動。五、王瑞玲名校長（一）校新亮點、新成效1、重安全，每學期邀請法制人員講法制課，2、堅持德育為首，開展“感恩教師”、“敬老愛老”演講比賽和“祭掃烈士墓”活動。3、抓教育教學質量，改善辦公條件，每天堅持20分鐘的寫字課。4、教研教改，打造高效課堂，可開展同課異構，實施“六位一體”或“四位一體”的分組方法幫扶差生。5、美化校園環(huán)境、注重校園文化建設。6、創(chuàng)辦特色學校，2022年3月分別被縣教體局評為“規(guī)范字示范學校”和經典誦讀先進校。7、2022年上半年高平鎮(zhèn)第一小學出了一期校園記事。（二）論文論著和課題情況2022年8月所做課題《小學語文作文教學研究》經審核已結題，該同志是主要成員。（三）工作室活動情況2022年5月26日，高平鎮(zhèn)第一小學舉辦“迎六一”誦讀比賽，邀請工作室成員到校觀看節(jié)目。（四）指導薄弱學校情況2022年12月16日，工作室全體成員走訪了萬古鎮(zhèn)民生新省小學和穆營小學兩所學校，為民生新省小學獻書，參觀兩所學校的文化建設。（五）通過了解，工作室一年來看展一些活動并做了一些工作。六、邱剛林名校長（一）學校新亮點、新成效1、所撰寫論文《新課程背景下的質量提升》，讓學校提升了13個位次，并完成了推廣工作，《農村薄弱學校高效課堂策略及研究》已結題。2、2022年9月，分別被教體局創(chuàng)建高效課堂“核心學校”和“新教育實驗學?！必撠熑h高效課堂的研究與引領。3、2022年9月，鄉(xiāng)綜合評估第一名。4、2022年被教體局評為中職招生先進單位。5、2022年被教體局評為經典誦讀先進單位。6、創(chuàng)新形勢下開展高效課堂策略及教師培訓舉措，取得良好效果。（二）工作室深入到學校交流指導2022年12月12日，工作室全體成員一行先后走進老廟一中、桑村二中、四間房二中，學習交流指導三所學校的管理和高效課堂建設。老廟一中完善的管理制度，精細管理，桑村二中的領導身先士卒，但滿課量，四間房二中注重課堂細節(jié)，實行兩課三評。（三）通過了解，邱剛林名校長工作室，各學校之間開展了交流活動。七、龐新贊名校長（一）本校業(yè)績1、學校周轉房即將竣工，緩解青年教師住房緊張問題;爭取資金18萬元解決了學生社團活動場地不足的問題;促成了縣關工委對貧困生和優(yōu)秀學生12000余元的助學基金獎勵。2、躋身滑縣高效課堂核心校，多次派出青年教師外出培訓學習;承辦全鎮(zhèn)集體備課活動和鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯片教研活動3、學校以少年宮為依托成立20多個社團。4、六一兒童節(jié)學校成功舉辦校園文化藝術節(jié)。5、以讀書活動為抓手深化書香校園創(chuàng)建工作，4月份成功舉辦第六屆經典誦讀比賽。6、開展新教育實驗，評選創(chuàng)意教室6個舉辦班主任論壇一次。7、春季學期，學校組織領導和教師到縣內兄弟學校參觀學習;兄弟學校組織人員到本校觀摩指導。8、本學期信息被上級采用10條以上。（二）工作室活動情況1、2022年5月5日，工作室啟動暨第一次集中活動，龐新贊向工作室成員贈書，觀摩上官村小學少年宮活動。2、2022年6月8日，工作室成員到高平鎮(zhèn)第五中心小學參觀指導、交流學習。4、工作室成員到老廟鄉(xiāng)實驗小學進行第四次活動，探討新課程背景下的學校教學管理工作，參觀感知校園文化，進行聽課和看常態(tài)課，聽一節(jié)公開課，分享龐校長北師大學習內容和體會，到中冉小學參觀學習。5、2022年12月7日上午，工作室成員到慈周寨鄉(xiāng)二完小交流考察下午，一行五人來到了上官鎮(zhèn)郝三寨小學參觀指導，參觀了校園文化，聽了趙艷玲老師一節(jié)示范課，成員并對課進行點評。（三）通過了解，龐新贊工作室在龐校長的帶領下看展了一些活動，做了一定的工作，讓工作室成員進行交流，互相學習，資源共享，抱團發(fā)展，共同成長。八、趙美安名校長1、教師外出培訓學習投入力度加大，預計占公用經費的10%以上;研發(fā)農耕課程滑縣電視臺對此課程進行了報道2、改善學校硬件建設，教室安裝空調，班級特色從新布置，辦公室電腦達到兩人一臺，新建教學樓一座，新增擴校園4665平方米。3、通過高效課堂實施，讓教師找到自信，改變自己行走方式，同事之間關系融洽。4、加強制度建設，修改了《教職工考勤制度》、《班級工作考核制度》、《教師教學工作考評辦法》。2022年5月31日，在趙營鄉(xiāng)小學成功舉辦新教育開放日活動，充分展示了趙營小學新教育的成果，獲得了領導和與會同志的一致好評。（二）工作室活動情況2022年4月12日，工作室成員交流學習并制定計劃。2022年12月6日，工作室成員參觀了四間房鄉(xiāng)八完小、七完小、四完小。（三）深入薄弱學校指導工作情況2022年10月20日，深入趙營鄉(xiāng)西單寨小學，指導該校班級特色建設情況。2022年11月16日，深入趙營鄉(xiāng)西亂革小學，指導該校班級寫字課程建設情況，交流學生周三活動。（四）通過了解，趙美安工作室在趙校長的帶領下開展了一系列的活動讓工作室成員個人素質都得到了提升。九、張燕華名校長（一）新亮點、新成效1、制度先行，責任到人，修訂完善各項制度，讓制度管理人。2、齊抓共管，安全第一，為了師生安全，學校采取社會、學校、家庭共同管理的辦法。3、狠抓常規(guī)，直指高效，今年中招，該校以優(yōu)異的成績位列全縣第三，比去年上升了4個名次;繼續(xù)打造高效課堂;加強對課題研究的指導和管理。4、特色建設，大膽開拓，該校確立了以鄉(xiāng)村少年宮為依托，研發(fā)卓越課程，組建特色社團，營造書香校園，構建理想課堂，創(chuàng)建特色學校的基本路線，今年5月7日至8日，航模社團的兩名學生參加省科協組織的機器人大賽，獲得“機器人遁跡賽”二等獎、“VE某IQ機器人工程挑戰(zhàn)賽”三等獎。5月19日，全縣教育工作例會在王莊三中召開，該校特色建設的經驗被宣傳、推廣，起到了輻射帶動作用。（二）論文論著撰寫了《課前預習是實施少教多學的前提》、《談談對學生自學能力的培養(yǎng)》、《校本研修的基本思路和推進策略》三篇論文（未獲獎和發(fā)表）（三）工作室活動情況2022年12月2日上午，英民中學六名骨干教師蒞臨王莊三中指導培訓高效課堂工作，名校長工作室成員學校也派出了精英，來學習英民中學的先進經驗。2022年12月2日，工作室成員一行到瓦崗初中、萬古初中、小鋪一中進行交流學習，在三位校長的陪同下，對他們的師資力量、校園環(huán)境、校園文化建設、學生宿舍、教育教學和學校管理的一些成功做法等內容進行考察，并進行座談交流。（四）通過了解，張燕華名校長工作室開展了校際交流活動。外出考察是作為校長高研班的其中一項內容，某某年9月20日至9月29日在教育學院有關教授的帶領下我們考察了省內中山市實驗小學、珠海香洲二小及省外的天津南開區(qū)鳳湖里小學、天津市中營小學，還在北京教育學院聽了校長、教授們的精彩講座。由于這次考察的是省內甚至國內有代表性的名校，并有帶隊教授們的精心安排，我們除了認真參觀所考察學校的校園、設備設施外，還詳細聽取了校長們的經驗介紹及與有關學校領導教師進行了深入的溝通交流。所以這次考察除了使眼界大開外，還真使自己在教育教學管理上受到很大的啟發(fā)。其中感受較深的有以下幾點一、學校管理突出“師本”理念，重視教師素質的提高。所考察學校都有一個比較突出的共同點，就是都很重視教師素質的提高。校長們都有這樣的共識，教師是學校最重要的資源，要想學校發(fā)展，先要使老師發(fā)展。幾所學校在使教師發(fā)展上都有比較有效的辦法。如中山實驗小學通過以下途徑促教師成長1、跨境錯他山之石。使教師覺得學習是一種需要、一種生活、一種習慣。2、聯動增培訓資源。中山實小教師普遍認為培訓是最大的“福利”、“榮譽”和“激勵”。3、機制促教師成長。4、專家助教師成才。珠海香洲二小通過專家引領，校長主持，教研室實施，建設基地，以點帶面，穩(wěn)步推廣，確保項目的最大效益等切實可行的校本培訓讓每一個教師在培訓中成長。天津市南開區(qū)風湖里小學更是通過以下可行措施抓好教師隊伍建設（一）重師德，抓教師的“魂”。（二）強師能，抓教師的“質”。實施兩支隊伍建設工程抓骨干教師，發(fā)揮引路作用。抓青年教師，加速成長。還通過督學習，重教研，抓課堂，促交流，倡反思，多實踐六項措施切實促進教師專業(yè)化提升。二、重視教工之家建設。通過參觀中山實小的教工之家使我有兩種感覺一是驚奇，中山實小教工之家投入之大、設備之齊全真的在國內學校之少有，難怪該校被評為廣東省首間教工之家示范學校。二是向往，看到校園之美麗，教工之家設備之齊全，領導對教工之家建設之重視，想到如果在這樣的學校當教師是多么幸福啊!的確，一所學校要發(fā)展，就要想方設法凝聚教師的心，讓教師喜歡學校，愛學校，讓教師感覺到在這間學校工作生活開心、快樂、幸福只有這樣學校的發(fā)展才有希望。以前，很多學校領導大多只關注教學質量的高低，很少關注教師的工作生活感受、是否幸福。在以人為本的今天，如果學校領導再是以前那種想法就肯定不能適應形勢的發(fā)展，也很難引領學校向前發(fā)展。所以，作為校長一定要改變以前只關注成績而忽視教師工作生活感受的陳舊思想。多站在教師的角度想問題，尤其象中山實小那樣重視教工之家的建設，使廣大老師對學校一種家的感覺，這樣學校的發(fā)展就大有希望了。三、讓校園成為陶冶學生情操的“花園”。參觀過這么多學校，天津市南開區(qū)風湖里小學的校園文化建設給我的印象最深—“花園式”校園文化。風湖里小學雖然是只有幾百人的學校，校園面積也不大，但校園的每一個角落、每一面墻壁都是精心布置的。使學校真正成為“花園式”校園，并能將學校的辦學理念中“愛與和諧，生命與活力”的內涵充分展現。如寓意不斷進取的“假山景觀”，展示風湖活力的“水族觀賞箱”，一樓的“民族文化園”，二樓的“英語墻”、“開放式英語話吧”和“民俗長廊”，三樓的“攜榜樣力量前行”和“開放式的圖書閱覽區(qū)”，樓梯兩側的“藝術長廊”和“道德長廊”，四樓的專業(yè)教室，這一切隨時陶冶著學生的情操。一塊塊自制的班級展示牌凸顯了班級特色，體現了班級文化，是班集體精神風貌的集中體現?！盎▓@式”校園文化顯現出“潤物細無聲”的教育魅力。讓學校真正成為陶冶學生情操的花園。某某同志，男，某某年某月出生，某某某某人，某某年某月參加工作，某某某某年某某月加入中國共產黨，某某年某月獲得小學高級教師職稱。某某年某月起擔任校長職務，某某年某月擔任某某某某某某校長職務