2021年頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)時(shí)間老是在不知不覺(jué)中靜靜走掉，轉(zhuǎn)瞬間，我在大禇村中學(xué)的實(shí)習(xí)生涯就要結(jié)束了，這段時(shí)間固然短暫卻充分，讓我收獲頗多。下邊列舉以下幾方面：一、思想政治表現(xiàn)思想是行為的樣板，它支配著人的這些行為，也決定著人們做事的強(qiáng)硬態(tài)度，只有有了執(zhí)拗地態(tài)度、樂(lè)觀的情緒，才能采納踴躍地行動(dòng)。關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)相同也是這樣。自頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)始，我就為自己擬定了明確擬出的目標(biāo)，包含學(xué)習(xí)上的、工作上的、生活上的及思想上的，為的是讓自己時(shí)刻明確自己的方向，連續(xù)保持一個(gè)踴躍樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)定自己的態(tài)度。在實(shí)習(xí)時(shí)期，我每日有頭有尾寫(xiě)漫筆，紀(jì)錄自己的思想表現(xiàn)。為了堅(jiān)定的思想，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)溫總理探望興旺教師時(shí)的發(fā)言精神。作為入黨踴躍分子，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)言傳身教自己。作為實(shí)習(xí)小組的團(tuán)員，以樂(lè)觀的思想指導(dǎo)大家，使大家都能保持樂(lè)觀的態(tài)度、堅(jiān)定地信念。二、教課實(shí)習(xí)教課實(shí)習(xí)時(shí)頂崗實(shí)習(xí)的重中之重，是我們參加實(shí)習(xí)活動(dòng)的最后目標(biāo)，也是成為一名合格教師一定第一掌握的技術(shù)。作為師范學(xué)校的學(xué)生，培育教課能力，掌握必定的教課方法是我們的和必修課。經(jīng)過(guò)以前在學(xué)校半年的訓(xùn)練，我未然掌握了一些簡(jiǎn)單的教課方法，可是當(dāng)我們真實(shí)下到基地站在講臺(tái)上時(shí)我才真實(shí)的，理論與實(shí)質(zhì)之間老是存在不行超越的鴻溝。要想成為一名合格的教師，不過(guò)掌握理論知識(shí)和簡(jiǎn)單方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定聯(lián)合實(shí)質(zhì)，邏輯學(xué)將理論應(yīng)用于實(shí)質(zhì)的教課中才能真實(shí)提升自己。為了提升自己的教課控制能力，我采納了“備課——聽(tīng)課——模擬——授課——總結(jié)”的方法，即：第一整理教材信息，聯(lián)合多本參照書(shū)，指定出學(xué)習(xí)目標(biāo)及教課重難點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)成教課設(shè)計(jì)。而后跟著指導(dǎo)老師上課，聽(tīng)他授課的目標(biāo)、重難點(diǎn)與自己分析有否一致。分析事后模擬他的教課方法及教課內(nèi)容自己在腦中演練一遍，汲取對(duì)自己實(shí)用的知識(shí)，并保存自己的風(fēng)格。接下來(lái)就是理論聯(lián)合實(shí)質(zhì)，獨(dú)立上課，并拜托指導(dǎo)老師聽(tīng)課，將自己備好的課講給學(xué)生。課下請(qǐng)指導(dǎo)老師評(píng)課，指出分析指出這堂課缺乏的不足之處。我將老師的指導(dǎo)一一記下，作為自己教課的經(jīng)驗(yàn)累積。就這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，較大我感覺(jué)自己的教課水平有了很大的提升，不但掌握住了教材的重難點(diǎn)，課后就連備課的反響速度也大大提升，還形成了自己獨(dú)有的教課風(fēng)格，這也是我在教課上最大唯一的收獲。三、班主任工作假如把一個(gè)比作班級(jí)當(dāng)成一個(gè)家庭，那班主任就是這個(gè)家庭的大家長(zhǎng)，關(guān)于班級(jí)展現(xiàn)出至關(guān)重要的涵義意義。因此，作為班主任要職責(zé)擔(dān)當(dāng)很大的責(zé)任，挑起很重的擔(dān)子。在擔(dān)當(dāng)高二實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)事后，我努力把自己融入到這個(gè)班級(jí)中會(huì)。為了與學(xué)生更好的交融，我記著了每幾名學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)生的姓名，當(dāng)他們第一次聽(tīng)到我點(diǎn)到他們名字時(shí)，復(fù)合型眼中都會(huì)漂泊出吃驚與光榮。同時(shí)，我利用課上、早晚自習(xí)、課間及放學(xué)時(shí)間行程與學(xué)生聊天、做游戲，能看得出來(lái)，他們獨(dú)愛(ài)和我一同玩，在他們眼里，我不僅是老師，更像是位大姐姐，像是一個(gè)孩子頭。與學(xué)生長(zhǎng)久的同居，或使他們對(duì)我產(chǎn)生了信任感，不論的確什么事情都愿意與我商議，心理有認(rèn)識(shí)不開(kāi)的結(jié)會(huì)找我談心，與同學(xué)發(fā)生矛盾了會(huì)找我解決，甚至連生病了該吃什么生病藥都來(lái)問(wèn)起我。我知道，自己與他們已經(jīng)交融在了一同。在充分認(rèn)識(shí)教師的狀況下，我指定了自己的班主任工作計(jì)劃。即：（一）、向大學(xué)生系統(tǒng)的解說(shuō)各科的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，使其在學(xué)習(xí)上少走彎路；（二）、認(rèn)識(shí)本班學(xué)生家長(zhǎng)的花費(fèi)狀況，召開(kāi)一次一次主題班會(huì)，倡議科學(xué)花費(fèi)，學(xué)會(huì)節(jié)儉節(jié)儉；（三）、與部分學(xué)生談心，認(rèn)識(shí)其思想狀況，幫助其解決思想問(wèn)題；（四）、招集班干部開(kāi)會(huì)，教授一些班級(jí)管理方法，培育班干部。四、教育調(diào)研與研究在實(shí)習(xí)時(shí)期，我與本組同學(xué)共同達(dá)成了一項(xiàng)教育調(diào)研活動(dòng)，課題為《中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理經(jīng)濟(jì)狀況檢查報(bào)告》，詳細(xì)目標(biāo)有三點(diǎn)，即：１.社會(huì)現(xiàn)狀鄉(xiāng)村高中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀；２.目前鄉(xiāng)村高中生的學(xué)習(xí)心理特色；３.目前鄉(xiāng)村高中生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策。我們采納了建議檢查、會(huì)談會(huì)及個(gè)案檢查的方式，經(jīng)過(guò)分析數(shù)據(jù)和與分析學(xué)生交談，我們得出結(jié)論，現(xiàn)階段，６７％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱較高，２４％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱中等，９％的學(xué)生懼怕學(xué)習(xí)；９２％的學(xué)生有大學(xué)生自己感興趣的目標(biāo)，且有５２％希望的學(xué)生希望獲得教師的指導(dǎo)。同時(shí)，７８％的學(xué)生想在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到很多的、適用的農(nóng)業(yè)學(xué)致使用，使之能對(duì)他們此后其余工作的工作有所希望。五、黨團(tuán)活動(dòng)依據(jù)學(xué)校規(guī)定，我們實(shí)習(xí)小構(gòu)成建立了另行暫時(shí)團(tuán)支部，目的是保持團(tuán)員思想上才連續(xù)保持的先進(jìn)，行動(dòng)上的組織性。在頂崗實(shí)習(xí)時(shí)期，我們小組展開(kāi)了三次團(tuán)日活動(dòng)。第一次序一次是組織大家推行壯語(yǔ)；第二次是兩位優(yōu)異教師展開(kāi)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，向我們教授工作技巧和教課技巧，提升了我們的纖枝能力和管理能力；第三次是組織八年級(jí)展開(kāi)了一次文藝演出，既豐富了該校學(xué)生的校園生活，又加強(qiáng)了小構(gòu)成員的組織、協(xié)調(diào)能力，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的必定。六、服務(wù)當(dāng)?shù)卦趯?shí)習(xí)時(shí)期，我利用自己專(zhuān)長(zhǎng)和自己已有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，踴躍參加學(xué)?；顒?dòng)。在這時(shí)期，我曾為學(xué)校編排了大型合唱加手語(yǔ)舞，朗讀大型活動(dòng)比才等等這些活動(dòng)既使我自己獲得了鍛煉，也為我們實(shí)習(xí)小組建立確定了優(yōu)異的形象，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)的工作較為滿(mǎn)意。此次實(shí)習(xí)，除了專(zhuān)業(yè)上有了很大收獲以外，可以認(rèn)識(shí)一群開(kāi)朗可愛(ài)的孩子，我感覺(jué)到十分恭順，進(jìn)步遇見(jiàn)他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我此次實(shí)習(xí)中最快樂(lè)的事情。教師永久是這個(gè)世界上所上為最年青的人群，由于從他們投身這個(gè)事業(yè)的那一天起，每日接觸的都是年青人的率性，他們永久不會(huì)老。此刻，實(shí)習(xí)馬上結(jié)束。經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了教師的優(yōu)異，經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了教師的優(yōu)異，教師工作的神圣，他真的實(shí)質(zhì)上是