第11頁共11頁2023年?初中語文組?教研活動總?結(jié)一年來?，語文教研?組在教導處?的直接領(lǐng)導?下，在全體?語文教師密?切配合下，?以新《課程?標準》和學??？傮w工作?為指導，認?真總結(jié)、反?思，深入探?索課堂學習?的有效途徑?，不斷深化?語文教學改?革，努力轉(zhuǎn)?變教育教學?觀念，大力?提高課堂教?學效率，以?全面貫徹黨?的教育方針?，全面推進?素質(zhì)教育，?大面積提高?語文教學質(zhì)?量為目標，?結(jié)合學科自?身的特點，?扎實有效地?開展了工作?。一、學?好理論、更?新觀念、提?高素質(zhì)1?、教研組每?位成員認真?學習了先進?的教育教學?理論和新的?《課程標準?》，通讀了?一、二本理?論專著，如?《主體教學?論》《學習?論》《學習?策略》《在?理論與實踐?之間架起橋?梁》等，圍?繞“減負”?“素質(zhì)教育?”“創(chuàng)新教?育”等熱點?問題，結(jié)合?語文教學實?踐，通過專?題學習和討?論，提高自?身的理論素?養(yǎng)，更新教?育教學觀念?，樹立正確?的教學觀和?學生觀。?2、教研組?每位成員均?至少閱訂一?份語文報刊?。平時，語?文教師要堅?持通讀二、?三種語文教?學研究刊物?，及時了解?語文教學的?動態(tài)（范本?）和語文教?改趨向，開?拓視野，拓?寬語文改革?思路；同時?，結(jié)合自己?的教學實踐?，吸收并消?化他人的先?進的教育經(jīng)?驗，不斷練?好自身的語?文教學“內(nèi)?功”，從而?更好地適應?素質(zhì)教育對?語文教師所?提出的更高?要求。3?、教研組每?位成員均緊?密結(jié)合教育?教學實際和?課題研究，?并根據(jù)自身?的需要，確?定學習重點?，講究學習?方式，提高?學習效率，?努力做到了?：自覺學習?理論，深入?研究探索，?認真總結(jié)經(jīng)?驗，積極撰?寫論文，使?理論學習落?到實處，卓?有成效。?4、繼續(xù)加?強學習，進?一步轉(zhuǎn)變觀?念。通過不?斷的學習、?討論、交流?，教研組全?體成員提高?了思想認識?，樹立了正?確的價值觀?，以良好的?師德形象立?足教育。一?開學，我們?每位老師認?真研讀了《?語文課程標?準解讀》，?了解了每個?年級段的教?學目標和要?求。為讓老?師能更好的?學習、實踐?新課程理念?，我們開展?了新課程理?論下的課堂?教學標準討?論、新課程?理念下的語?文教學論文?和案例評比?，以多種方?式來學習新?課程，把握?新課程。從?而幫助教師?轉(zhuǎn)變觀念，?形成新的課?程觀、教師?觀、教學觀?、課堂觀、?質(zhì)量觀。平?時正常開展?備課組活動?，師徒結(jié)對?活動，每位?積極參與教?研組、備課?組的公開課?、研討課，?積極聽課、?思考，努力?做到跨學科?聽課，通過?上課、評課?、聽課，努?力提高了教?學水平。?5、利用光?盤，學__?_級教師的?報告。本學?年，我們聽?取報告“新?理念、新教?材、新策略?”，對課程?標準中提到?的“學生是?主體”有了?新的認識。?聽了報告，?我們語文老?師都深有同?感，那就是?教材是載體?，作為語文?老師，要通?過這個載體?引領(lǐng)學生走?向更廣闊的?天地。語文?老師應該是?用教材教，?而不是教教?材，以一篇?帶多篇，讓?學生擴大篇?章的積累，?教師要培養(yǎng)?孩子讀書的?興趣，養(yǎng)成?讀書的習慣?，教師要引?領(lǐng)孩子開展?豐富多彩的?語文實踐活?動，讓學生?有一副好口?才，一手好?，一篇好文?章。6、?學___級?教課堂__?_。開學之?初，我們就?___學習?了特級教師?的作文課、?閱讀課的課?堂___。?在學習的基?礎(chǔ)上進行討?論、評點，?消化、吸收?。從特級教?師的課中，?我們學到了?語言表達的?規(guī)范、精練?，明白了語?文課要出新?，更要扎實?，要把知識?的傳授與學?生自主實踐?巧妙地結(jié)合?起來。二?、狠抓常規(guī)?、改革教學?、提高效率?（一）落?實學科教學?常規(guī)，重點?是抓課堂教?學常規(guī)的落?實。語文學?科教學質(zhì)量?的全面提高?，關(guān)鍵是落?實常規(guī)，改?革課堂教學?，提高課堂?教學效率。?全面實施素?質(zhì)教育，課?堂教學是主?陣地。本學?期，在對照?新課程標準?的前提下，?認真學習洋?思經(jīng)驗，牢?固樹立教師?的服務(wù)意識?，轉(zhuǎn)變學生?的學習方式?；改革陳舊?、呆板、單?調(diào)的語文課?堂教學模式?，研究和設(shè)?計科學、新?穎、活潑、?開放型的語?文課堂教學?模式；語文?課堂教學追?求創(chuàng)設(shè)和諧?、寬松、民?主的教學氛?圍，重視創(chuàng)?設(shè)教學情景?，激活學生?的求知欲，?培養(yǎng)學生自?主學習的習?慣和能力，?突出創(chuàng)新精?神和實踐能?力的培養(yǎng)；?堅決做到面?賂全體學生?，照顧不同?程度，不同?層次的學生?的學習需要?，研究和實?施分層分類?教學；努力?促使課堂教?學結(jié)構(gòu)的最?優(yōu)化，極大?提高語文課?堂教學效率?。初中語?文組教研活?動總結(jié)范文?（二）平?平淡淡才是?真。語文組?秉承一貫的?低調(diào)作風，?密切配合校?領(lǐng)導和各科?室的工作安?排，有序、?有質(zhì)的完成?了本學期的?教研工作。?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、繼?續(xù)學習課程?理念，打造?學本課堂?學期中，我?們利用教研?活動日和_?__備課時?間，交流探?討新教材的?一些變化現(xiàn)?象、順應變?化要采取的?一些措施；?繼續(xù)構(gòu)建學?本課堂、小?組合作學習?課堂教學模?式，努力建?設(shè)開放而有?活力的語文?課程。二?、以備課組?為單位，開?展“學本課?堂”專題研?修--有效?備課活動?各備課組以?“區(qū)級”教?研活動作業(yè)?布置為載體?，各有側(cè)重?點：初一、?初二側(cè)重在?精讀課和略?讀課課型的?研究，這意?味著我們的?教學視野拓?寬了，教材?鉆研意識加?強了。初三?側(cè)重在復習?內(nèi)容的選擇?和課型的開?發(fā)上，務(wù)必?保持學生學?習的積極性?和學習的有?效性。特別?是本學期的?初三，在復?習內(nèi)容的確?定上有了大?刀闊斧的改?動，給初一?初二的老師?一個很大的?沖擊。三?、在有效備?課的基礎(chǔ)上?，開展以課?例為載體的?公開課教學?，認真做好?校本研修活?動根據(jù)校?本研修計劃?我們將緊扣?初中語文核?心素養(yǎng)的培?養(yǎng)，以新教?材為基點，?以課型探索?為切入口，?深化初中語?文“學本課?堂”建設(shè)，?引領(lǐng)教師_?__學生、?___學習?、___課?堂。此外?，我們還積?極報名參與?區(qū)、市、省?級的各類培?訓活動，_?__天以上?的成員回來?還向全組人?員匯報學習?成果。四?、在加強教?師教研能力?的同時，我?們也開展一?系列的其他?活動如借?力于區(qū)級命?題競賽這個?平臺，鼓勵?全組人員參?與，旨在提?高老師的命?題能力；接?近期末，開?展讀書心得?交流，旨在?督促老師在?業(yè)余開展讀?書活動，提?升自己的文?化修養(yǎng)。?五、重視常?規(guī)檢查，強?化教學管理?在鼓勵語?文教師們創(chuàng)?造性工作的?同時，不放?松對其教學?常規(guī)的指導?和監(jiān)督。本?學期，語文?組配合教導?處進行了兩?次教學常規(guī)?工作檢查，?內(nèi)容包括是?否有備課，?教案是否切?合實際，是?否寫教學反?思和教后記?，學生作業(yè)?的布置是否?合理，作業(yè)?的設(shè)計是否?體現(xiàn)層次性?，批改是否?及時、認真?，還有聽課?三方面來檢?查。從檢查?的情況來看?，大部分教?師備課認真?，有反思，?作業(yè)設(shè)計科?學合理，批?改及時。但?有些細節(jié)還?有待改進。?六、成功?舉辦了兩次?學生活動?在全校語文?老師的共同?努力下，我?組成功舉辦?了校七八年?級經(jīng)典誦讀?比賽、校征?文比賽評比?選送優(yōu)秀選?手參加區(qū)級?評比，獲得?了優(yōu)秀的成?績。總之?，在本學期?里，我們語?文組的中青?年教師處處?帶頭垂范，?新上崗教師?敢于大膽創(chuàng)?新，大家團?結(jié)合作，互?利互贏。但?我們也看到?了困難和不?足，如教研?組活動開展?得還不夠扎?實，豐富，?在許多具體?工作環(huán)節(jié)上?缺乏一定的?深度認識，?備課組活動?效率沒有我?們設(shè)想中那?么高效。對?學生的課外?閱讀指導還?不夠，在學?生活動的_?__上沒有?跳出固有的?模式，對其?語文綜合素?養(yǎng)的提高_?__不夠。?不過我們相?信，只要語?文組上上下?下切實更新?教育觀念，?真正堅持正?確的辦學方?向，在總結(jié)?本學期經(jīng)驗?教訓的基礎(chǔ)?上，在各位?教師的共同?努力下，我?們組下學期?各方面的工?作會做得更?好，對此，?我們充滿信?心。初中?語文組教研?活動總結(jié)范?文（三）?教學工作是?學校工作的?中心，教學?質(zhì)量是衡量?一個學校辦?學水平和效?益的主要標?志，切實有?效地提高教?學質(zhì)量，提?高學生的綜?合素質(zhì)是社?會的要求，?家長的希望?和學校教師?的立足之本?。一學期來?，語文教研?組的工作在?學校的統(tǒng)一?領(lǐng)導下，按?照學期初制?定的工作計?劃，全體語?文教師團結(jié)?協(xié)作，真抓?實干，兢兢?業(yè)業(yè)，踏踏?實實全面貫?徹中心學校?對教研工作?的要求，從?規(guī)范入手，?有目的，有?計劃，有步?驟地加強課?堂教學改革?研究，以全?面提高本組?語文教學水?平及語文教?學質(zhì)量，全?面提高學生?的語文素養(yǎng)?為目的，形?式多樣地開?展語文教學?工作，圓滿?地完成了本?學期的教學?教研工作，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、加?強了本組校?本培訓，促?進教師專業(yè)?發(fā)展作為?教研組，我?們深深地感?到，教研組?應該始終站?在課程改革?浪潮的前頭?，為學校的?語文教學，?為推動學校?整體語文教?學水平的提?高，發(fā)揮教?師___的?智慧和才能?。因此，本?學期，我校?語文教研組?以教研組為?中心，注重?加強教師的?校本培訓工?作，多渠道?的對教師進?行培訓，促?進教師的專?業(yè)發(fā)展。?1.開學初?，語文教研?組要求語文?教師繼續(xù)加?強教育理論?與實踐經(jīng)驗?的學習，使?新的課程理?念深入人心?。在教師的?自主學習中?，每位語文?教師的教科?研水平都得?到了___?的提高。?2.開展好?教研活動，?開展常規(guī)公?開課與主題?式教研活動?，利用教研?活動的時間?___切實?有效的學習?討論活動，?用先進的教?育理念支?撐深化教育?改革，改變?傳統(tǒng)的教學?模式。教師?在學習、交?流、實踐的?過程中，把?新的教學理?念滲透到了?教學中，教?學注重了以?培養(yǎng)學生的?合作交流意?識和實踐創(chuàng)?新能力為主?，注重了尊?重學生的需?要，培養(yǎng)了?學生的自學?能力。3?.加強校本?培訓中的_?__備課活?動。要求全?體語文教師?加入到學校?___備課?中，結(jié)合課?文的內(nèi)容，?進行相關(guān)的?理論學習和?研究，提高?了教師們的?課堂教學策?略、教學評?價的能力，?牢固地樹立?了評價要以?學生發(fā)展為?宗旨的思想?。4.重?視了多層次?、多級別的?校本培訓活?動。鼓勵教?師積極外出?或在校內(nèi)聽?課或參加培?訓或自主學?習。在多次?的培訓中，?我校語文教?師的各方面?能力與水平?都得到了提?高。二、?積極開展各?種教研活動?，提高教師?教學能力和?教學水平?1.認真積?極地開展校?內(nèi)聽課活動?，促進教師?___教學?水平的提高?，一直是我?校搞好教研?工作的傳統(tǒng)?。本學期，?這個光榮的?傳統(tǒng)繼續(xù)在?我校語文教?研組懂得到?發(fā)揚。鼓勵?教師之間相?互學習，一?起討論，共?同參與，發(fā)?揮著傳、幫?、帶的作用?。每次活動?，我們語文?教研組內(nèi)同?事相互聽課?、研討，大?家集思廣益?，發(fā)言積極?，共同探討?了一些日常?教學中存在?的問題，提?出了卓有成?效的見解，?為各個層次?教師提供了?鍛煉的舞臺?、搭建了成?長的階梯，?也提高了教?師的課堂教?學水平。交?流中，教師?的教育科研?能力也得到?開發(fā)，從多?方面對一堂?好課有了更?全面的認識?。2.結(jié)?合學校各階?段工作的進?展來開展教?研活動，促?進教師間的?相互交流和?合作，達到?教學相長的?目的。在這?些活動的開?展中，教師?互幫互學，?共同進步。?這樣的教研?研氛圍，不?僅加深了教?師間的相互?了解，更促?進了教師教?學技術(shù)上的?提高，達到?了取長補短?、共同發(fā)展?的目的。?三、教學常?規(guī)檢查常抓?不懈，落實?到位為了?使教學工作?規(guī)范化，制?度化，科學?化，條理化?，每個月的?常規(guī)檢查，?都很抓落實?，不走過場?形式，認真?細致，發(fā)現(xiàn)?問題及時整?改。通過督?促、檢查教?師們形成了?工作習慣，?每到月底總?能及時完成?各項任務(wù)。?四、積極?開展先進教?師經(jīng)驗交流?講座教學?改革和教學?科研是提高?教學質(zhì)量的?根本出路，?我們語文組?在學校教導?處的帶領(lǐng)下?，以提高課?堂教學質(zhì)量?為目標，不?斷地進行探?索、改革、?創(chuàng)新。利用?先進教師經(jīng)?驗交流講座?進行學習、?交流，取長?補短，以不?斷提高課堂?教學能力和?教研水平。?五、今后?努力的方向?1.教師?是教育的關(guān)?鍵，我們要?從自身找原?因，不怨天?尤人，不抱?怨環(huán)境，努?力加強學習?，提高工作?的責任心和?工作的藝術(shù)?性，開展教?研組之間_?__地交流?溝通，努力?提高我們組?老師的專業(yè)?技術(shù)水平。?2.嚴格?抓好平日的?教學常規(guī)工?作，從上課?、批改作業(yè)?、能力訓練?入手，嚴格?要求學生，?牢記古語“?教不嚴，師?之惰”，以?此相互勉勵?。3.從?學生的角度?來講，我們?將以樹立學?習的自信心?，樹立競爭?的學習風氣?為主，注重?學習興趣和?學習方法的?培養(yǎng)，擴大?閱讀量和作?文量，進行?有序地專門?訓練，提高?他們的綜合?水平。4?.盡力做好?后進生的工?作，想各種?辦法，常抓?不懈，努力?不讓一個學?生掉隊。?總之，在本?學期里，我?們語文組取?得了一定的?成績。但我?們也看到了?困難和不足?，我們相信?，只要全校?上下切實更?新教育觀念?，真正堅持?正確的辦學?方向，在總?結(jié)本學期經(jīng)?驗教訓的基?礎(chǔ)上，在各?位教師的共?同努力下，?我們組下學?期各方面的?工作會做得?更好。初?中語文組教?研活動總結(jié)?范文（四）?本學期，?我們語文教?研組根據(jù)教?導處的教學?計劃，以培?養(yǎng)高素質(zhì)人?才為目標，?以提高教學?質(zhì)量為根本?，以培養(yǎng)學?生自主合作?探究能力為?主導，全面?貫徹實施新?課標，積極?推進課堂教?學改革，切?實提高課堂?教學效果，?為此開展了?一系列的教?研活動，現(xiàn)?將本學期的?工作總結(jié)如?下：一、?重視學習語?文新課程標?準，轉(zhuǎn)變教?學觀念，努?力提高教師?專業(yè)水平?本學期__?_初中部全?體語文教師?認真學習《?語文新課程?標準》及《?教學通訊》?、《教學參?考》上的教?育理念，正?確把握語文?教育的特點?，積極倡導?自主、合作?、探究的學?習方式，努?力建設(shè)開放?而有活力的?語文課程。?從課堂教學?入手，將教?改落到實處?。因很多老?師兼職，任?務(wù)繁重，所?以教研活動?每兩周安排?一次，這是?交流經(jīng)驗、?提高認識的?一個大好機?會，教研組?有效地運用?這寶貴的一?個多小時，?真正發(fā)揮了?它的作用，?讓每位教師?在每次活動?中談學習教?學論文的收?獲。教研組?在活動中帶?領(lǐng)教師學習?新大綱，了?解新教材，?為自己今后?的教學指路?。例如：＇?中考傳經(jīng)送?寶會＇上，?上屆初三教?師獻計獻策?。＇課堂教?學觀摩＇，?從觀念上改?變以往初語?課堂內(nèi)重分?析輕語言的?模式，鼓勵?教師創(chuàng)造性?地處理教材?，并落實到?課堂內(nèi)，落?實到學生身?上。通過?各級各類學?習聽課，教?師們的教學?理念有了很?大的轉(zhuǎn)變。?大家深深體?會到：語文?學科涉及的?知識面廣泛?，教改對教?師提出了更?高的要求，?因循導舊的?教法已不能?適應新課程?標準的要求?了，教學改?革任重道遠?。根據(jù)本校?學情，課堂?容量不宜太?大，要落實?一課一得。?二、重視?初三迎考工?作，凸現(xiàn)合?作精神初?三語文備課?組七位老師?，都是經(jīng)驗?豐富的中年?教師，在語?文教學工作?中都已有一?套自己的教?學方法，初?步形成自己?的教學風格?，而且都有?一種積極上?進，大膽探?索的精神，?更有一種不?服輸?shù)母偁?意識，他們?都把中考考?好作為工作?的壓力和動?力，但又不?缺團結(jié)合作?的品質(zhì)，所?以我們是一?個團結(jié)競爭?的小___?，工作中合?作得很愉快?。三、平?時，認真開?展___備?課活動，發(fā)?揚___精?神，共享彼?此資源我?們的___?備課活動，?重點研究在?新課程背景?下的課堂教?學，如何將?先進的教學?理念轉(zhuǎn)變?yōu)?具體的教學?行為，如何?全面提高中?學語文教師?的教學技能?。課堂上不?僅有漂亮的?板書、精彩?的教案、_?__的課堂?設(shè)計、精心?制作的精美?課件，充分?利用現(xiàn)代科?技資源，不?同程度地體?現(xiàn)出了新課?程理念--?＇以學生為?本＇，盡力?調(diào)動學生的?主動性、積?極性。創(chuàng)設(shè)?情境，讓學?生多動、多?思，展開聯(lián)?想，開展合?作學習、探?究學習，形?成了有＇生?命＇的課堂?。教師教學?行為的顯著?變化，由＇?灌輸＇轉(zhuǎn)變?為＇探究＇?，讓學生學?得主動，學?得有效果。?有時發(fā)現(xiàn)?了一份不錯?的練習或試?卷，都要拿?來互相鑒別?，決定是否?利用，彼此?都沒偏私。?在復習備考?時，更是愉?快地分工合?作。先__?_備課，確?定復習的計?劃和方案，?然后彼此分?工充分準備?，整個備課?組人人出謀?獻策，提前?準備相關(guān)資?料，使復習?備考的過程?能講練結(jié)合?，有序進行?。四、加?強教改與教?學科研，積?極承擔課題?，努力出成?果教學改?革和教學科?研是提高教?學質(zhì)量的根?本出路，這?一學期，我?們在學校教?導處的帶領(lǐng)?下，以提高?課堂教學質(zhì)?量的效率為?目標，不斷?地進行探索?、改革、創(chuàng)?新。在教學?反思和論文?撰寫方面，?我們組教師?都能結(jié)合自?己的教學實?際，充分利?用課余時間?寫寫教學心?得論文、案?例。以此來?培養(yǎng)教師的?科研能力，?努力提高教?師整體素質(zhì)?、優(yōu)化教師?隊伍。我們?平時鼓勵教?師隨時總結(jié)?自