人教版音樂四年級教學(xué)計劃3篇一、學(xué)生狀況分析：

我擔(dān)當了本年級二班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生根底薄弱，這個階段我會注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫忙學(xué)生自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實行嬉戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

二、教材分析：

本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂根底學(xué)問與根本技能。

本冊教材中，增加了很多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)制造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜“要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。

三、本學(xué)期教學(xué)目標：

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞，并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、實現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的.形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

七、教學(xué)進度表

周別教學(xué)內(nèi)容課時

第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》2

第3周歌曲《柳樹姑娘》傾聽《漁光曲》2

第4周傾聽《國歌》表演《國歌》傾聽《唱歌祖國》2

第5周歌曲《開心的夢》編創(chuàng)《開心的夢》2

第6周歌曲《哦，非常鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲傾聽《乒乓變奏曲》2

第7周傾聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2

第8周傾聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2

第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》2

第10周歌曲《小小少年》音樂學(xué)問：附點八分音符、歌曲《小機智的歌》2

第11周傾聽《牧羊姑娘》表演《小機智的歌》2

第12周傾聽《友情的回聲》音樂學(xué)問：力度記號fp傾聽《回聲》2

第13周歌曲《山谷靜靜靜》表演《山谷靜靜靜》傾聽《羊腸小道》2

第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》傾聽《山童》2

第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2

第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》傾聽《瞻宮珠簾》2

第17周舉辦《我身邊的音樂》活動傾聽《鈴蘭》2

第18-19周復(fù)習(xí)2

第20周考核和學(xué)生自評2

最新人教版音樂四年級教學(xué)規(guī)劃2

一、班級狀況分析：

從這八個班級看，大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛非常的活潑，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比擬大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識譜力量較強，能夠根據(jù)音樂的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比擬浩大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生。

二、教學(xué)目的要求：

1、以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。

2、讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂根底學(xué)問預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等。

3、鼓舞學(xué)生積極參加探究與制造，開發(fā)學(xué)生的形象力量、制造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

三、教材分析

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生進展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要留意學(xué)生共性的進展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

四、教學(xué)措施

1、仔細學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，把握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。

2、分析兒童的實際狀況，因材施教。

3、分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

4、采納多種方法準時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。

5、組織形式多樣的興趣小組，有規(guī)劃開展活動。

五、教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時備注

第一周第一單元林中的鳥聲第1、2課時

其次周第一單元林中的鳥聲第3課時

其次單元綠水江南第1課時

第三周其次單元綠水江南第2、3課時

第四周第三單元五十六朵花第1、2課時

第五周第三單元五十六朵花第3課時

第六周第四單元學(xué)戲曲第1、2課時

第七周第四單元學(xué)戲曲第3、4課時

最新人教版音樂四年級教學(xué)規(guī)劃3

一、學(xué)生狀況分析：

面對四年級學(xué)生，發(fā)覺孩子畢盡長大了，他們對音樂有了肯定的熟悉并有自己的見解。

課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，一到上音樂課時，他們就預(yù)備好書，并以學(xué)音樂的姿態(tài)坐好，精神飽滿。經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)，對于1——i的唱名根本上每個學(xué)生都會唱也都熟悉，四分音符的音值也都唱的比擬精確。但假如把這些音符連成樂曲，對學(xué)生為說還是有點難度，由于他們對地個唱名熟悉還不深，唱的還不夠嫻熟，所以連起來有時會唱不出來，所以學(xué)生們對于學(xué)習(xí)歌曲時，對識譜不大感興趣，而且也都沒養(yǎng)成學(xué)歌曲先學(xué)曲譜的習(xí)慣。但他們對于學(xué)唱歌曲速度很快，只要聽上三遍后，教師彈奏他們就能唱出歌曲來，說明他們對音樂節(jié)奏感很強。所以在音樂節(jié)奏練習(xí)時學(xué)生們興趣都很高，拍的也很好。

在唱歌的技巧上雖然有些進步，但還存在大局部學(xué)生都是“喊”唱的。唱歌時沒有什么感情，只是會唱就行。

在表演方面，學(xué)生們水平有所提高，只要跟上一兩遍根本上就能學(xué)對。學(xué)生們的創(chuàng)新思維力量有所提高，懂得自編曲譜，自編舞蹈動作，而且還能進展串連，但是還不夠完善。

二、教材分析：

教材編寫以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。

1、本冊教材內(nèi)容有：分為8課，每課包括傾聽——感受音樂，表演——表現(xiàn)音樂，編創(chuàng)——制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟教師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂感知力。另外，還有自制樂器，創(chuàng)編小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量。每冊教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設(shè)計上圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形式譜為主，教材更加生動活潑。

2、教學(xué)重點、難點分析。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美力量，進展制造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育學(xué)生的制造精神和合作精神的力量。

三、訓(xùn)練重點：

1、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

(1)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感;

(2)在氣息的掌握下，逐步擴展音域;

(3)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、視唱、學(xué)問、練耳局部：

熟悉變音記號升記號、復(fù)原記號，知道其作用。理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號。分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。劃拍視唱二、三、四拍歌曲。模唱2~4小節(jié)旋律。

3、觀賞局部：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

四、詳細措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思索相結(jié)合，使學(xué)生的熟悉從感性階段向理性階段進展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當講解。從而將樂理學(xué)問的教學(xué)化難為易，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。