問(wèn)題討論：

從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，人類發(fā)明、創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的技術(shù)，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展和文明的進(jìn)步，技術(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢？技術(shù)的意義和目的各是什么？LOGO技術(shù)源于人類的需求和愿望人的需求產(chǎn)生相應(yīng)的技術(shù)需要進(jìn)食食品烹飪加工技術(shù)、農(nóng)作物栽培、家畜飼養(yǎng)技術(shù)需要住所建筑技術(shù)需要出行車船制造技術(shù)需要聯(lián)絡(luò)通信郵電技術(shù)LOGO技術(shù)的含義

亞里士多德和迪德羅認(rèn)為技術(shù)即技能。八十年代以來(lái)技術(shù)的內(nèi)涵得到深化和拓展。如聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為：技術(shù)是一個(gè)包括設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)的過(guò)程。

書中認(rèn)為技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造和利用。

LOGO1技術(shù)與人

案例分析1：照明技術(shù)的發(fā)展——人類走向文明的歷程

學(xué)生思考：（1）為什么會(huì)產(chǎn)生照明這種技術(shù)，是什么動(dòng)力推動(dòng)照明技術(shù)不斷發(fā)展的？（2）沒(méi)有了照明設(shè)施，你的生活會(huì)變成什么樣子？LOGO●氙氣燈的色溫與太陽(yáng)光相似，但含較多的綠色與藍(lán)色成份，因此呈現(xiàn)藍(lán)白色光。這種藍(lán)白色光大幅提高了道路標(biāo)志和指示牌的亮度。

●HID高出鹵素?zé)羧兜牧炼刃?，?duì)提升夜間及霧中駕駛視線清晰度有明顯的效果。

●氙燈發(fā)射的光通量是鹵素?zé)舻?倍以上，同時(shí)電能轉(zhuǎn)化為光能的效率也比鹵素?zé)籼岣?0%以上，所以氙燈具有比較高的能量密度和光照強(qiáng)度，而運(yùn)行電流僅為鹵素?zé)舻囊话?。車燈亮度的提高也有效擴(kuò)大了車前方的視覺(jué)范圍，從而營(yíng)造出更為安全的駕駛條件。

●省電1/2,鹵素?zé)艉馁M(fèi)60W以下的電力，氙氣燈只需35W的電力。

●由于氙燈沒(méi)有燈絲，因此就不會(huì)產(chǎn)生因燈絲斷而報(bào)廢的問(wèn)題，使用壽命比鹵素?zé)糸L(zhǎng)得多，氙燈使用壽命相當(dāng)于汽車平均使用周期內(nèi)的全部運(yùn)行時(shí)間。

●氙燈一旦發(fā)生故障不會(huì)瞬間熄滅，而是通過(guò)逐漸變暗的方式熄滅，使駕車者能在黑夜行車中贏得時(shí)間，緊急*邊停車。由柳洪平創(chuàng)建。

●氙燈不會(huì)產(chǎn)生多余的眩光，不會(huì)對(duì)迎面來(lái)車的駕駛者造成干擾。

LOGO是由物理中的壓電效應(yīng)制成的,就是說(shuō)某些晶體在受到擠壓的作用后會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)帶有正負(fù)電荷的電極.所以這種燈很高級(jí),不需要外來(lái)電流,而它自己就能產(chǎn)生電,相當(dāng)與一個(gè)小型的發(fā)電機(jī),所以可以用在一些特殊的場(chǎng)合,比方說(shuō)用于高山攀登者的夜間照明

.壓電式燈薄膜發(fā)光體LOGO技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值

1、技術(shù)可以保護(hù)人：

舉例:

（1）原始人為什么要選擇在樹上棲居等居住形式?

（抵抗不良環(huán)境,防止野獸、病菌等侵害。）

（2）原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器,除了用來(lái)切割獸皮獸肉以外,還有什么用途?

（防止野獸、病菌等侵害的手段和工具）

LOGOLOGO技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值2、技術(shù)可以解放人：取火技術(shù)

工具制造

醫(yī)療技術(shù)

熟食，人類脫離野性，營(yíng)養(yǎng)改善。大腦發(fā)育健全。智慧提高。

擴(kuò)大了人的能力。

戰(zhàn)勝了疾病，延長(zhǎng)了壽命。

LOGO技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值3、技術(shù)可以發(fā)展人：

案例分析2：通過(guò)技術(shù)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值——愛(ài)迪生的故事討論：技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛(ài)迪生得到終身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剠⑴c技術(shù)活動(dòng)對(duì)你個(gè)人發(fā)展的作用和意義。

LOGO技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值4、技術(shù)可以改變?nèi)说男那椋?/p>

教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》拓展

LOGO技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值結(jié)構(gòu)整合：

教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》技術(shù)的產(chǎn)生滿足人的需要保護(hù)人解放人發(fā)展人LOGO技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值鞏固內(nèi)化：填寫課本004頁(yè)“馬上行動(dòng)”的表格：分析印刷、農(nóng)耕、攝像、B超技術(shù)分別滿足了人們的哪些需要？教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》印刷技術(shù)學(xué)習(xí)文化知識(shí)。農(nóng)耕技術(shù)吃飽穿暖。攝像技術(shù)把美好的東西留存下來(lái)。Ｂ超技術(shù)了解身體內(nèi)部奧秘。LOGO２技術(shù)與社會(huì)1、舉例，人們的衣、食、住、行、交往、教育等方面都發(fā)生了哪些變化？教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》

以前現(xiàn)在獸皮、樹葉-的確良、中山裝西裝革履食物單一、烹飪簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)、豐富—麥當(dāng)勞、肯德基山洞、帳篷、睡地上小洋房、別墅、睡席夢(mèng)思步行坐車寄信QQ、郵箱、手機(jī)露天電影、收音機(jī)家庭影院、MP3用粉筆寫-內(nèi)容乏味多媒體教學(xué)…………

LOGO２技術(shù)與社會(huì)閱讀案例分析：（１）農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革。

教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》思考：采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民，其勞作方式將會(huì)發(fā)生怎樣的改變?LOGO２技術(shù)與社會(huì)閱讀案例分析：（２）福特T型車的生產(chǎn)流水線教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》討論：技術(shù)對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有什么重要意義?LOGO２技術(shù)與社會(huì)閱讀案例分析：（３）相同距離不同交通工具行駛時(shí)間對(duì)比圖

教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》討論：交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了什么?LOGO技術(shù)對(duì)社會(huì)所具有的價(jià)值

1．技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。從蘋果罐頭廠說(shuō)起，原來(lái)罐頭廠的蘋果是要人工來(lái)削皮的，現(xiàn)在一臺(tái)機(jī)器的削皮量是300個(gè)工人的工作量。注:有人認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè)：也有人認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》LOGO技術(shù)對(duì)社會(huì)所具有的價(jià)值2．技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》改良后的蒸汽機(jī)JamesWatt煉鐵技術(shù)LOGO技術(shù)對(duì)社會(huì)所具有的價(jià)值3．技術(shù)改變了社會(huì)生活的方式，豐富了社會(huì)文化的內(nèi)容。舉例：用過(guò)去日出而作、日落而息引入，講述隨著技術(shù)的發(fā)展，人類生活方式的改變。

教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》LOGO技術(shù)對(duì)社會(huì)所具有的價(jià)值4．技術(shù)是決定一個(gè)國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上地位的重要因素之一。

教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》“兩彈一星”外貿(mào)出口

LOGO３技術(shù)與自然1、利用技術(shù)，人類可以利用和改造自然。

閱讀案例分析：（１）都江堰——“活”的水利博物館教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》LOGO都江堰水利工程充分利用當(dāng)?shù)匚鞅备?、東南低的地理?xiàng)l件，根據(jù)江河出山口處特殊的地形、山脈、水勢(shì)，乘勢(shì)利導(dǎo)，無(wú)壩引水，自然灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共為體系，保證了防洪、灌溉、水運(yùn)和社會(huì)用水綜合效益的充分發(fā)揮。它最偉大之處是建堰2250多年來(lái)經(jīng)久不衰，而且發(fā)揮著愈來(lái)愈大的效益。都江堰建成后，成都平原沃野千里，“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年，謂之天府”。LOGO３技術(shù)與自然閱讀案例分析：（２）荷蘭風(fēng)車

教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》利用技術(shù)填海造田、退耕還林、南水北調(diào)、西氣東輸均成為可能。LOGO３技術(shù)與自然2、人類利用技術(shù)來(lái)利用和改造自然應(yīng)有合理的尺度。

例子：水土流失、溫室效應(yīng)、酸雨、荒漠化加劇、全球氣侯變暖…。教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》LOGO３技術(shù)與自然3、人類利用技術(shù)來(lái)利用和改造自然帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，最終也會(huì)通過(guò)利用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)注重環(huán)境保護(hù)。

例子：綠色冰箱，綠色農(nóng)業(yè)等。教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》LOGO鞏固練習(xí)

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