錘煉文章的語言高海珍2013.3文章是由字、詞、句構制成篇的，只有依靠這些語言單位，文章才能承載起交流思想情感的任務。高爾基說：“文學的第一要素是語言?！闭Z言不僅是構造文章和傳遞信息的媒介，而且是文章表達優(yōu)美、生動、感人，便于接受的重要保證。美文一定要儀仗優(yōu)美的語言；從一定意義上說，美的語言本身也非常富有感染力。許多名篇佳作，論證有力，敘述別具一格，描寫逼真?zhèn)魃?，無不同其語言的儀態(tài)萬方和富有表現(xiàn)力密切相關。語言粗俗，表達拙劣，缺乏魅力，就不可能寫出文辭并茂、辭理俱佳的好文章。有些考生的文章這所以不能得到理想的分數(shù)，除了中心不突出、結(jié)構不嚴謹?shù)纫蛩刂?，用詞不當、句子不通、修飾失當、表達混亂等也是重要原因。中考作文“評分標準”語言通順沒有語病語言通順，指什么？規(guī)范、清晰、連貫、得體規(guī)范是對語言的基本要求。即使用語言要符合語法，不生造詞語，不使用方言，不用令人費解的簡稱，不用艱澀怪僻的文言詞句，不出現(xiàn)成分殘缺、搭配不當和誤用關聯(lián)詞語等毛病清晰主要指語意準確，表達清楚，不產(chǎn)生歧義，同時力求語言淺顯易懂，不用晦澀的詞語，更不要羅嗦累贅連貫即句子的組成必須遵循邏輯的、時空的、情感的順序，句子內(nèi)部組合得當，勉勵之間銜接緊密，順序合理，流暢得體即要切合對象、語境、場合和文體的要求；注意語言的分寸、不夸大、不縮小、不任意拔高、不故意貶低。它是對“語言通順”的更高要求。在中考作文中如果出現(xiàn)多處語言不通順或有病句的地方，那么會大大影響作文的得分。比如北京地區(qū)中考評分標準中，語言一項就民用工業(yè)明確規(guī)定，文中有一至三個病句沿可評為二類，有四到六個病句就屬于三類了語言的通順和表達的規(guī)范，在作文中至關重要語言有文采，表達有創(chuàng)新語言是文章的外衣，是思維的直接體現(xiàn)，深刻的立意、充實的內(nèi)容、精巧的構思，都是依賴語言表達出來的。所以，在“語言通順”的基礎上，我們要追求“文采”。文采可以是詞句漂亮，行文華麗，更多是指內(nèi)涵的一種韻味，一種光澤，一種氣派，它以自然流露為上，返璞歸真為上。什么樣的文章“有文采

”

用詞貼切

善于運用修辭手法

文句有意蘊

句式靈活用詞貼切1、選用形象、新鮮的詞語來表情達意。"綠"，"鬧"，形象，傳神，渲染出無限春意，盎然生機。春風又綠江南岸。（王安石《船泊瓜洲》）

紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《玉樓春》）句式靈活

1．整句和散句、長句和短句等等靈活搭配，語言就會變化多姿，表現(xiàn)出一種參差錯落，靈動自然之美，增加語言的節(jié)奏感和音樂美。

幾百年的風風雨雨，早已蕩滌了風波亭上的點點殘血；幾百年的潮漲潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息。然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，早已載入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，若無意氣，他們又怎會有如此壯舉？（高考滿分作文《談意氣》）

當有人需要幫助時，有同學選擇的答案竟然是“悄悄走開”！為什么？為什么他們要拋棄他們贊賞的助人為樂的品質(zhì)？試問，在復雜的社會里，還有什么人像學生這般純潔？在茫茫人海中，還有誰比我們青少年更熱誠，更有同情心？但是，為什么，就連他們也做出了如此卑怯的選擇？（月考優(yōu)秀作文《請不要“悄悄走開”》）

2．陳述句、疑問句有不同的表達效果。精心設計問句，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。反問句，更有加強語氣，引人深思的作用。

句式靈活

試問：天下豪杰，哪一個不經(jīng)歷任何坎坷、不經(jīng)受任何挫折、不克服任何困難就可以扶搖直上、一舉成才?(傅鋒《立志成才》)

為了強調(diào)所闡述道理和所作出的判斷具有無可辯駁的正確性，作者選用的是一個反問句，是因為反問句有突出和強化論點的作用。

3．反問句，更有加強語氣，引人深思的作用。句式靈活

今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？

——聞一多《最后一次講演》

一個問句，三個感嘆句，表達強烈的憎惡之情。如同當面指斥，（使敵人處于被告地位）用第二人稱，狠狠地打擊了敵人的囂張氣焰。再一反問，答在其中：你們殺死李先生是沒有任何道理的。激發(fā)了聽眾強烈的共鳴。

長短整散陳問嘆，常式變式盡其妙。

4．要發(fā)揮陳述句、疑問句、反問句、感嘆句等不同句式的作用。句式靈活

山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。

十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的角度上。（李樂薇《我的空中樓閣》）

3．改變句子的正常語序，能突出、強調(diào)某個句子成分所負載的語義，更有一種特別的美。句式靈活

踮起腳尖，聽晨風撫過松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽掠過草地，拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩！

詩意地生活，或許是如陶潛“采菊東蘺下，悠然見南山”般的悠然自得；是如李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫；抑或如易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡約。然而，這就是詩意地生活的全部嗎？答案是否定的。善于運用修辭手法

根據(jù)表達的需要，靈活運用比喻、比擬、排比、對比、夸張、對偶、設問、反問、引用等修辭方法，可以增強文章的表達效果。

善于運用修辭手法

人生就是一場戲,而母親的戲和我的戲都是獨角戲。母親的劇本有我，但我卻放棄了演繹的機會；我的劇本中也有母親，而我卻拒絕讓母親演出。

靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

善用修辭是使文章有文采的一個重要手段，最常用的有形象的比喻，增強氣勢的排比，濃化情感的擬人，也可以根據(jù)文章的需要用到其它修辭手法，總之，為了文章的神采飛揚要善于巧用、妙用。

“傳教士剛到非洲時，他們手里有《圣經(jīng)》，我們手里有土地。傳教士說：‘讓我們祈禱吧。’我們就閉目祈禱。待我們睜開眼睛一看，我們手里有《圣經(jīng)》，而土地都到他們手里去了。”——南非黑人大主教圖圖幾千年后，一位詩人說：“真正的勇敢不是為某件事壯烈地死去，而是為某件事卑賤地活著。”于是一陣秋風嗚咽著，吹起《史記》發(fā)黃的紙頁。文句有意蘊

文句有意蘊是指句子富含哲理，有文化底蘊，有言外之意，有弦外之音，“言有盡而意無窮”

……

使一篇文章的語言有意蘊的方法很多，比如引用名言，蘊含哲思，巧設懸念，字詞巧排，幽默諷刺等，給人以深刻的思想啟迪或喚起人強烈的情感共鳴。沉舟側(cè)畔千過，病樹前頭萬木春?！獎⒂礤a

地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞?/p>

占便宜的代價最昂貴。——格言

人與幸福就好像貓與它的尾巴。當貓拼命追逐它的尾巴時，尾巴總是跑得比它快，當貓決定一直向前走時，尾巴總會緊緊跟著它。——手機短信

大路上的電桿----靠邊站(失去權利)快刀切豆腐----兩面光(兩邊討好)歇后語

根據(jù)要求修改文段。牛刀小試

青春，是噴薄而出的旭日，是整裝競發(fā)的船舸，是搏擊長空的雄鷹；是攜一曲歡歌，執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直軀干，熱烈地擁抱藍天的白楊。

青春是旭日，是船只，是雄鷹；青春是小溪，是白楊。（１）運用貼切的詞語，為下面的文段添加修飾語，使語言更生動形象。

文學因多樣而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，蘇軾的豪放，柳永的婉約，各有千秋。

（２）引用古詩詞，修改下面的文段，使之更有意蘊。

文學因多樣而精彩。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信，杜甫“出師未捷身先死。長使英雄淚滿襟

”的沉郁，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪放，柳永“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的婉約，各有千秋。也許成長是這樣：憂傷和著喜悅，失落和著欣慰，喧嘩和著寧靜。曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的思索之中。那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。（３）運用生動的詞語，靈活使用句式和修辭手法，以“成長”為話題寫一個語段，使之優(yōu)美而有表現(xiàn)力。

什么是幸福?幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑?！久牢男蕾p】運用生動的詞語，靈活使用句式和修辭手法，以“幸福”為話題寫一個語段，使之優(yōu)美而有表現(xiàn)力?！久牢男蕾p】

目標如沙漠中的綠洲，滋潤著跋