中考備考工作方案11篇中考備考工作方案11篇

為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明詳細行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是我收集整理的中考備考工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考備考工作方案1為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成果，實現(xiàn)中考目標，結(jié)合我校實際，特擬訂我校20xx年中考備考工作方案。

一、指導思想

貫徹素養(yǎng)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導，以校本教研為動力，推動新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理、不斷探究提高課堂教學效率的有效途徑和方法，樂觀調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的全面進展，抓好我校20xx年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭一”的奮斗目標，使我校20xx年中考成果在20xx年的基礎上更上一層樓。

二、目標

20xx中考在20xx年全縣綜合第二的基礎上再進一名次，力爭進一步縮小和一類學校第一的差距。在全縣前十學生方面，20xx年中考我校有三名學生進入，在20xx年我們力爭有3-5名進入，一般高中錄用率達到66%以上。

三、學生情況分析

1、20xx年我校參加中考的學生人數(shù)為435人。

2、20xx年我校中考綜合成果位于全縣一類學校第二名。各科均分語文68.25分，第3名；數(shù)學65.89分，第3名；英語63.12分，第2名；物理41.73分，第4名；化學38.85分，第3名；政治41.36分，第3名；生物17.93分，第3名；體育38.69分，全縣第一。20xx年的中考成果給我們帶來了壓力，同時也帶來了動力，使得我校提高教學質(zhì)量的任務更緊迫。

3、參加20xx年中考的8個班級，依據(jù)上學期統(tǒng)測成果來看，既有優(yōu)勢，又有劣勢。明顯優(yōu)勢為物理、化學，差距3分之內(nèi)有英語、語文、生物、政治，數(shù)學均分差6.79分。需要我們正視差距，不驕不躁，以最好的精神狀態(tài)迎接20xx年6月的中考。

四、備考工作措施

1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。

組長：李新月

成員：靳萬寧王勤李欣然張金萬學軍

全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。

中考備考領導小組負責指導我校的中考學習、復習備考工作，協(xié)調(diào)學習、復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調(diào)使用中考復習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關工作。

2、學校的主要措施

①、校長承包九班級的管理工作，加大宣傳力度，形成共識。

②、科學進展、學生的培育做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出。

③、實事求是，依據(jù)各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法。

④、圍繞班主任和學科教研組兩個核心，形成合力。

⑤、學校資源等向九班級傾斜，滿足九班級老師在資料等方面的需求。

⑥、每學期召開畢業(yè)班級的學生動員會、九班級任課老師動員會、班主任會議、家長會議、學生考前心理輔導會等，使學校、老師、學生、家長目標全都，勁往一處使，完成目標任務。

⑦、學校邀請縣教育局教研室的教研員，指導我校的畢業(yè)班級的授課和復習工作，準時了解中考信息，把握復習方向。

⑧、語文、數(shù)學、政治三課是我校優(yōu)勢學科，歷史、英語是努力的科目，物理、化學是特殊需要加強的科目。

⑨、加強和湟中一中等學校的聯(lián)系，在九班級教學資源、中考信息的收集等方面多做文章。

⑩、進一步完善中考嘉獎方法。

3、班主任的主要措施

①、班主任要做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。

②、各班要營造良好的中考備考氛圍，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，樂觀備考。

③、不定期召開科任老師會議，向任課老師了解班級學生上課的表現(xiàn)等，準時指導學生的學習方法、端正學習態(tài)度、調(diào)整心理等。

④、指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、學困生學生會議，了解學生對任課老師上課的要求，對學校管理的要求，并準時做出調(diào)整。

⑤、各班落實好班內(nèi)的培育對象，班主任組織本班任課老師對其進行分析，注意學科的均衡進展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。

⑥、抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運專心理示意，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。信任每個學生都是千里馬，制造條件，實施分層管理。③抓學困生，“百煉成鋼”。專心分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們熟悉學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

4、教研組的主要措施

①、教研組帶領老師依靠集體力氣專心討論課程標準、教材和中考說明。

②、常常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強老師之間、學校之間的閱歷溝通、信息溝通，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

③、抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力氣。

④、抓好分層教學。針對班級學生詳細情況，制訂相應的教學目標，采納靈活的教學方法、管理方法。

⑤、加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。

⑥、各老師最好設立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探究。

5、任課老師的主要措施

①、準時做好九班級授課及復習計劃，做到早安排，有的放矢。

②、和其他老師多溝通，探討教育學生思想的方法，改進課堂教學的方法，探討復習的有效措施。

③、收集中考資源、中考信息等，努力提高所教學科的成果。

④、做好每一次考試的命題、評卷、質(zhì)量分析工作，特殊是準時總結(jié)得失，不斷改進課堂教學的方法。

⑤、培優(yōu)補差是關鍵，既要有計劃，又要準時總結(jié)，不斷改進方法措施，抓好這個“點”。

五、20xx年中考備考主要工作任務及日程安排

時間

主要工作

完成情況

備注

20xx年2月

1、開展20xx年六中中考表彰會。

2、開展20xx九班級期末成果分析與試卷評價會。

3、制定20xx年學校中考備考方案。

4、完善《中寧六中老師中考嘉獎方法》。

5、制定20xx年中考工作行事歷。

20xx年3月

1、組織九班級老師召開20xx中考責任書簽訂會。

2、制定20xx年各學科中考備考方案、培優(yōu)補差方案、學科教學進度等。

3、參加六中班主任中考會議。

4、除化學學科，其他學科按計劃進行系統(tǒng)復習迎考工作。

20xx年4月

1、組織九班級老師進行片區(qū)教學觀摩、復習教學閱歷溝通、學法指導研討、培優(yōu)補差專題研討、心理輔導講座、命題技能培訓、中考信息溝通等備考教研活動；

2、化學學科結(jié)束九班級下冊教材的教學任務，開頭復習。

3、利用體育課、兩操、課余及實驗課時間針對體育考試科目和理化操作內(nèi)容進行強化訓練，做好體育考試及實驗測查備考工作。

20xx年5月

1、專題復習時間。本階段以分類復習為主，通過精選專題、精講多練，在學生全面把握基礎知識基礎上，突出抓好考點、重點、難點、熱點。在專題復習中不僅要穿插中考熱點的講解、練習，還要組織限時、書寫、技巧等答題規(guī)范性專項訓練；

2、各學科三輪復習有序開展；第二次階段性模擬測試。

3、邀請教研室領導進行中考備考工作指導，中考素養(yǎng)測試

20xx年6月

1、組織九班級學生的專題講座，對學生進行答題規(guī)范性、應試心理調(diào)節(jié)、考前打算等方面的指導；

2、于6月上旬完成第二階段專題復習教學，進入第三輪綜合復習階段。復習時間為6月中旬-中考前，以綜合練習為主，通過組織學生做中考模擬和近幾年中考題，使學生熟悉中考題型，把握解題方法。

3、6月中下旬，回歸教材，第三階段性中考模擬。

20xx年7月

1、職高招生安排；

2、組織九班級老師進行復習教學閱歷總結(jié)，七班級新生招生宣傳；

3、統(tǒng)計分析成果，做好中考總結(jié)及表彰會。

4、收繳九班級備考相關資料

中考備考工作方案2為了保證我校在XX年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成果，實現(xiàn)中考目標，結(jié)合我校實際，特擬訂我校XX年中考備考工作方案：

一、指導思想

貫徹素養(yǎng)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推動新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探究提高課堂教學效率的有效途徑和方法，樂觀調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的全面進展，抓好我校XX年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校XX年中考成果有較大幅度提升。

二、學生情況分析

近幾年來，由于我校中考成果一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學質(zhì)量的任務更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學生個人自身進展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

三、備考工作措施

1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。

組長：xx。

副組長：xx。

組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。

中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協(xié)調(diào)復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調(diào)使用中考復習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識：a、時間緊，任務重；b、學科進展、學生培育做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；c、實事求是，依據(jù)各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。

（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據(jù)自身的特點制造深厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，樂觀備考。

（3）不定期召開科任老師會議，向課任老師了解班級學生上課的表現(xiàn)。

（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任老師上課的要求，對學校管理的要求，并準時做出調(diào)整。

（5）各班要落實好班內(nèi)的培育對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注意學科的均衡進展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。

（6）抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運專心理示意，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。信任每個學生都是千里馬，制造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。專心分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們熟悉學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

四、備課組的主要措施

（1）各備課組長要帶領本科組老師依靠集體力氣專心討論課程標準、教材和中考說明。

（2）常常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強老師之間，學校之間的閱歷溝通、信息溝通，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力氣。

（4）抓好分層教學。針對班級學生詳細情況，制訂相應的教學目標，采納靈活的教學方法、管理方法。

（5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。

（6）各老師最好設立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探究。

五、要求各課任老師要把握中考命題方向，提高備考效率。做到：①在班主任及學科組的雙重領導下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。②關注中考的信息動態(tài)，專心鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題準時查缺補漏。④結(jié)合學生學科實際，分類指導。⑤代課老師不曠課不請假不遲到。⑥適當調(diào)整作息時間，要求學生提前半小時到校，由文科老師組織早讀。

六、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

九班級全體科任老師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科進展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。

注意培育尖子生

（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學生，分科進行培優(yōu)。

（2）制定尖子生的培育措施，使對尖子生的培育做到對象落實、老師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復習效果。

切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作

（1）對“臨界生”、“學困生”，老師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要擅長發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們布滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）在教學中，要留意調(diào)動這部分學生學習的樂觀性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，縮小與尖子生的成果差距。

（3）班主任要明確這些學生的成果差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同討論實行什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對比分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應準時給予表揚，讓他們有成功感。

七、制定規(guī)劃，分階段備考

（1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成果找出班級中的偏科學生，對于偏科學生由備考組制定詳細措施責任到人、詳細實施，針對班級中的偏科學生和差生，指派給詳細老師單獨輔導以提高其學業(yè)成果。（2）從第四面開頭各科任老師以初中《會考指導》為教材，專心討論總結(jié)輔導，不放過每一個細節(jié)，真抓實干；要求每一位學生專心完整地學習，必要時可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課老師批閱、同時備考組檢查。（3）第七周備考組對初三級學生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組根據(jù)本次檢測和學生實際制定新的輔導方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。（4）第九周要求《會考指導》的復習全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測考試，學校備考組召開溝通會議總結(jié)閱歷尋找差距。（5）第十周備考組各班級實施分層教學、復習。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復習題，學困生做b型8套，要求每兩周一套題，學生的做、練，老師的講閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。（6）第十四面、十五周本階段突出雙基能力的培育。要求老師對各學科重點知識作歸類復習，專題訓練，系統(tǒng)拓展，技巧點撥，技能培育，對開放型、探究型的題材做到專題復習，結(jié)合中考動向，進行熱點專題訓練。培育學生綜合運用能力，教育學生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

我們堅信，在縣局的領導下、社會的期待下、學校的努力下，我們九班級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。

中考備考工作方案3一、活動目的：

現(xiàn)在距離中考，決定學生自己命運的時刻僅剩下100多天的時間，為了鼓舞士氣，使每位同學能夠投身于備戰(zhàn)中考這場青春的戰(zhàn)斗中，在剩余的100多天里團結(jié)全都，跨過中考這道山脈，初三班級組特舉辦此次以“信任我們會制造奇跡”為主題的百日誓師大會。

二、時間：

20xx年X月X日(距中考還有100天)

三、地點：

學校操場

四、參加人員：

學校領導，全體師生

五、估計用時：

90分鐘

六、會議流程：

入場(播放《運動員進行曲》)——公布大會開頭——升國旗、奏國歌——學校領導講話——-學生代表發(fā)言(《我們的幻想》)———各班宣誓——全校宣誓——學生簽字儀式——大會結(jié)束

七、相關打算及要求

1、發(fā)言人：王翼、孟舉賢，學生代表(周彬、陳紅名)，老師代表：張立志

2、主持人：袁德權

3、背景：“20xx年昭翼中考補習學校中考百日沖刺誓師大會”

豎幅1：“十年磨劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊”

豎幅2“十一載臥薪嘗膽欲酬壯志；一百天刻苦攻讀誓闖雄關?！?/p>

4、全體老師穿著得體。

5、學生代表發(fā)言環(huán)節(jié)：播放信任自己——零點樂隊

文理科生優(yōu)秀代表(待定)。

6、各班打算班級誓詞,傳至袁老師

詳細要求如下：

①圍繞“百日誓師”主題，結(jié)合本班實際，內(nèi)容樂觀向上；

②語句簡短，富有感染力，易于上口；

③文字100字左右；

④各班領誓員一名，帶領本班同學起立宣誓；

⑤各班級發(fā)言環(huán)節(jié)可自行設計，要有特色、有風格、有力氣、有意義。

7、舞臺后方設置簽字席，班主任帶頭簽字，以班級為單位，一起簽字，簽完后回到班級位置。

8、要求：

班主任提前對學生進行上下樓、出入場秩序的平安教育；

典禮進行期間，不交頭接耳，不看書報雜志，不聽音樂，不能離開座位。

班主任負責維持本班會議秩序：出入場秩序、班級宣誓、會場紀律、衛(wèi)生等；

各班提前訓練本班誓詞，在各班宣誓環(huán)節(jié)，要求聲音洪亮、整齊化一。

中考備考工作方案4一、指導思想

以健康第一為指導，發(fā)揮考試導向作用，為學生提供多項選擇和多次考試機會，促進學生樂觀參加體育熬煉，上好體育與健康課，提高學生體質(zhì)健康水平。

二、范圍與對象

20xx年全市全部初中畢業(yè)生均須參加初中體育與健康學業(yè)水平考試。

三、考試內(nèi)容

20xx年青島市初中體育與健康學業(yè)水平考試，實行過程管理考核與目標效果測試相結(jié)合的方法。過程管理考核和目標效果測試分為合格與不合格兩個等級。過程管理考核合格者方可參加目標效果測試。

（一）過程管理考核。

考核內(nèi)容：《體育與健康》課程學習評價；《國家學生體質(zhì)健康標準》測試；大課間與課外體育活動等。

過程管理考核評定滿分為30分，其中，初一、初二、初三每學年為10分。詳細量化標準如下：

1.體育與健康課成果4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。

2.《國家學生體質(zhì)健康標準》測試4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成果應與學校上報省教育廳和教育部數(shù)據(jù)全都)。

3.樂觀參加大課間、課外體育活動和冬季長跑2分。無故缺勤或因病事假缺勤超過1/3者，該項目不得分。

過程管理考核成果18分（含18分）及以上的為合格，以下為不合格。

（二）目標效果測試。

依據(jù)《體育與健康課程標準》和《國家學生體質(zhì)健康標準》的相關規(guī)定，確定每個考生必考1項，選考2項，共計3項。3項考試須在半日內(nèi)完成。

必考項目：男生1000米跑，女生800米跑。

選考項目：

第一類：引體向上(男)、仰臥起坐(女)、坐位體前屈、立定跳遠、50米跑任選一項；

第二類：足球運球、籃球運球、排球墊球任選一項。

場地器材、測試規(guī)章和評分標準根據(jù)新修訂的《國家學生體質(zhì)健康標準》執(zhí)行。

考試時間：20xx年4月24日（星期一）-27日（星期四）。

考試地點：分別為青島一中、青島二中分校、青島三中、青島十七中和嶗山二中五個考點。

目標效果測試每項目10分，總分30分，成果18分（含18分）以上的為合格，以下的為不合格。

四、免（緩）考及其他特殊政策

（一）免（緩）考。

1.因殘疾喪失運動能力或因嚴重傷、病，長期免修體育課的考生，可申請免試。審核通過后，其測試成果確定為合格等級。

2.平時能參加體育活動，但由于突發(fā)生理疾病或意外損害等原因，測試期限內(nèi)不能參加測試的考生，可申請單項或多項免試，各免試項目按6分計入成果。測試成果按免試項目和參加測試項目得分計算成果。

3.過于肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長跑的學生，可申請辦理1000米（800米）免試，只參加其余兩項測試，其測試成果按免試項目和參加測試項目得分計算成果。

4.初中段獲得市級（含）以上教育部門主辦或參加主辦的體育類競賽個人項目前3名、集體項目前3名的主力隊員，可由本人申請?zhí)岢雒庠?。?jīng)批準后，其測試成果確定為合格等級。

初中段獲得市級（含）以上教育部門主辦或參加主辦的體育類競賽個人項目4-8名、集體項目4-8名的主力隊員，可由本人申請?zhí)岢龀?000米（800米）之外的兩項測試項目免試，經(jīng)批準后，其測試成果按免試項目和參加測試項目得分計算成果。

5.因生理、突發(fā)事件等情況暫不能參加測試的考生，應在正式測試的前一天申請辦理緩考，經(jīng)審核批準后，方可緩期測試，內(nèi)容與方法與正常測試相同。

上述2、3、4、5類考生必須有過程管理考核評定(學校提供過程管理考核相應資料)；1、2、3、5類考生由學校和縣級以上醫(yī)院出具證明（含病歷、檢查檢驗報告、用藥明細及繳費憑證，殘疾人須持《殘疾證》）。

以上特殊情況需經(jīng)考生本人提出書面申請，學校、區(qū)市教育（體）局和市教育局考試領導小組逐級審核確定，并在學校張榜公示一周。

（二）往屆考生、外地回青考生。

因往屆考生和外地回青考生無法實施過程管理考核評定，其體育與健康學業(yè)水平考試成果按目標效果測試成果計算。

五、實施期限

本方法自公布之日起執(zhí)行，有效期至20xx年8月31日。

中考備考工作方案5一、考試時間安排：

4月23日，12：40考生集中學校教室；13：00統(tǒng)一坐車動身；13：30到實驗中學，考生下車排隊到職專學校熱身；14:30檢錄，開頭考試；15：30考試結(jié)束，返程。

二、組織機構

組長：

組員：

三、職責分工：

1.考務組：xxxx及各班主任與帶隊老師。主要負責考務工作：聯(lián)系家長、通知學生、組織報到檢錄等。

2.平安組：xxxx及各班主任。主要負責平安工作：預案制訂、來回交通、平安管理等。

3.技術組：xxxx。主要負責技術指導：考試留意事項、考前打算工作等。

主要工作有：

做好班級考生考勤工作，并強調(diào)考生紀律，確?？荚嚨捻槙尺M行；學生考完后，指導學生準時查閱成果；確認無誤后督促學生集合上車返校；

四、紀律要求：

1、聽從學校安排，不得任意離開崗位。

2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時，做好學生的服務性工作。

3、班主任考前要向?qū)W生強調(diào)考試紀律要求，做好學生的心理輔導工作。

4、聯(lián)系電話：

20xx年中考體質(zhì)測試工作在市中招工作領導小組統(tǒng)一領導下，由市教育考試中心詳細組織實施，方案如下：

一、測試對象

全市全部參加初中升學考試的在校在籍學生及社會考生。

二、測試項目

測試共三項：

1、男生1000m跑，女生800m跑。

2、立定跳遠（男女）。

3、男生擲實心球（2kg），女生1分鐘仰臥起坐。

三、測試分值（后附評分標準）

總分30分，其中每項滿分為10分。

四、測試時間

測試時間：5月5日20日。

五、免試、緩試（后附免試申請表）

（一）免試

1、對確實喪失運動能力的殘疾考生，有國家民政部門的殘疾證明，其他因患有嚴重疾病或受傷嚴重不能參加猛烈運動的考生，持市級或以上醫(yī)院出據(jù)的有效診斷證明以及相關病例和化驗、診查資料，經(jīng)本人申請、家長簽字、學校審核、旗縣區(qū)教育局審核匯總后報市教育局體衛(wèi)藝科批準后可以免試；免試考生還應提供初中3年的體檢檔案。免試學生中考體質(zhì)測試成果按18分計入中考升學考試總分。

2、參加市級及以上教育部門組織的中小學生運動會、籃球賽、校園足球聯(lián)賽三項競賽，獲得個人前八名或團體前六名的學生成果按滿分計。由旗縣區(qū)教育局在規(guī)定時間內(nèi)將考生提供競賽成果證書原件及復印件（初中學生在校期間）報市教育局體衛(wèi)藝科審核，審核通過方可按滿分計。

（二）緩試

因測試前或測試中患病、受傷、女生月經(jīng)期等原因，經(jīng)本人申請，經(jīng)考務領導小組審核批準，可以緩試。緩試時間原則上安排在本校正式測試后一周進行。因測試中受傷需緩試的考生在緩試時必須參加全部規(guī)定項目的測試。

六、要求

在統(tǒng)一組織中考學生體質(zhì)測試時，提前安排好具備各項目測試要求的場所，提前對測試所用器材進行安裝調(diào)試，確保在測試過程中不出差錯。加強平安保障措施，提高平安防范意識，防止損害事故的發(fā)生。

中考備考工作方案6一、指導思想

中考備考工作以“求真務實，以生為本”的原則，要從“早、緊、嚴、細、實、好”六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學習氛圍，充分調(diào)動學生的樂觀性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學生基礎，又要搜集中考信息，討論命題趨勢，重視尖子生提高和后進生的轉(zhuǎn)化；三要學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。著眼于學生的主體進展，調(diào)動一切有利的樂觀因素，做好中考備考工作，努力實現(xiàn)我校20xx年的中考目標。

二、中考備考領導小組

組長：

執(zhí)行組長：

副組長：

組員：

三、詳細措施

（一）、分析學生基本情況，依學情制訂備考計劃

根據(jù)本屆學生在八班級時四次考試成果和平時的檢測情況，將各班學生分為三類學生：尖子生（前30名）、臨界生（前50名）、學困生（后5——10名）。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類學生的名單，制定培優(yōu)輔差計劃。全體科任老師要清晰本班確定的培優(yōu)對象，對本學科比較薄弱的培優(yōu)對象要利用課余時間、自修、自習等時間加強針對性輔導，使之均衡進展。同時顧及全面，努力提高臨界生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。在日常教學中這三類學生要區(qū)分對待：讓尖子生吃得飽，臨界生吃得好，學困生吃得了。

1、注意培育尖子生

（1）培優(yōu)工作要以班級為單位，122、130兩個班各鎖定前30名左右的學生（其他班取10名左右），分科進行培優(yōu)、促優(yōu)。

（2）根據(jù)學生實際，對學生薄弱學科單獨進行個性化輔導，幫助他們實現(xiàn)學科平衡。

（3）制定尖子生的培育措施，對尖子生的培育要做到對象落實、老師落實、時間落實、措施落實。建立尖子生跟蹤談話機制，班主任和科任對尖子生每周至少約談一次，了解他們的學習動向，關心日常生活和身心健康，重在學法、考法指導，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身問題并有效改正，找準增分點，確保優(yōu)勢科目更優(yōu)，弱勢科目趕上；每次大考結(jié)束，根據(jù)考試情況要對尖子生進行面對面的談話，重點找準失分點、失分原因，是智力因素還是非智力因素造成的，對癥下藥，力求下次不犯同樣錯誤；對于尖子生既要激勵，又要提防出現(xiàn)驕傲自滿的情緒；既要重視基礎性知識訓練，更側(cè)重能力的培育和知識生成，引導他們適應拓寬知識面，引導他們多做一些靈活性較強的題型。

2、動態(tài)幫扶臨界生

（1）臨界生是升重點中學有希望但也有一定困難的學生，他們是升重點中學的后備梯隊。他們之所以差一點，或者是基礎稍差；或者是學習方法有點缺陷；又或者學習信心不足。根據(jù)他們每個人的不憐憫況，給他們多一點關心。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們布滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望，增強他們轉(zhuǎn)化為尖子生的信心和動力。

（2）在教學中，要留意要調(diào)動臨界生學習的樂觀性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”。

（3）班主任要分析這些學生的成果弱在哪科、弱在哪里、弱的原因是什么，提分點在哪里，并與科任老師共同討論措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對比分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應準時給予表揚，讓他們有成功感，進一步提高沖重點中學的信心。

3、樂觀轉(zhuǎn)化學困生

學生中存在著一批成果較低、紀律性一般的“學困生”，我們只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作，抓全面提高，才能提高我們的平均分。

（1）對“學困生”的管理，重在紀律管理和心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習愛好，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。教育“學困生”，要講究策略，臨時戰(zhàn)略放棄難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿一點分。

（2）“學困生”中考復習要堅持“低檔起步、隨時停車、常常維護、準時加油”的原則。

（3）“學困生”的心理輔導，重在激發(fā)他們內(nèi)在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標，才能讓他們“樂學”。

（4）對“學困生”要特殊注意前途及理想教育，讓他們珍惜學習機會，盡量杜絕退學現(xiàn)象。

4、班主任要充分利用表格對學生成果進行量化分析，每月考試之后分析其走勢，找出學生的亮點和不足，準時進行針對性的教育。

（二）、研讀教參、考綱、中考試題，把握中考動向。

1、討論方向和熱點

加強對中考命題討論和考綱的研討，討論近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，削減中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時樂觀參加教研活動和溝通，關注命題熱點。備課組應留意中考典型試題的收集，組織全級老師細心討論近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考動態(tài)，適時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

2、多渠道獵取備考資源

要重視中考信息的收集、整理、分析和討論，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效果。要常常與教研室及其他學校保持聯(lián)系，保證

信息暢通。加強學科資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進學科間課程資源的共享。

（三）、正確處理學科間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)分對待

1、從考查思維能力在學科中的比例上看，首先是數(shù)學、物理、化學，其次是語文和外語，最后是政治、歷史。對數(shù)學、物理、化學等思維能力的要求高的學科，所以我們平時就要加大課時、強化訓練，前期多分配些時間，記憶量大的語文、英語等學科則在后期適當分配多一點時間。

2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，且全部是以選擇題為主，成果分別以60%、50%來呈現(xiàn)統(tǒng)計。平時教學和復習，這兩科可以少占時間，多讓路。到中考前再適當強化復習。

3、體育科備考要準時規(guī)劃。體育科中考項目大致確定（實心球和中長跑，即男1000米，女800米），20xx年中考時分值為50分，有傳言20xx年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時間加強體能、技巧訓練，必要時根據(jù)學生情況可另加時間。

4、充分、合理利用自修、自習等輔導時間。自修、自習主要安排學生估計、復習、作業(yè)和練習，盡量不用來上課；測試盡量安排在輔導時間。

5、利用好“三讀”，即早讀、晚讀和課前讀，“三讀”用于語文、英語、政治、歷史等記憶量大的科目，建議先齊讀15分鐘左右，再自由讀。繼續(xù)抓好兩個“6：30”，要求全體同學要回到教室學習，“6：30”到早晚讀之間的時間就盡量留給數(shù)學、物理、化學等學科。

（四）重視體藝生，多點開花

要充分發(fā)揮我校體育、藝術設施設備較齊全、氛圍良好的有利條件，班主任及體藝老師要重視對體藝特長生的篩選和培育，做到文化科與體藝技能兼顧，力爭有更多體藝特長生考上化州一中。

（五）、制定規(guī)劃，分階段備考

第一階段（現(xiàn)在至20xx年3月中旬），完成新課的授課任務。

第二階段（3月中旬至3月底）：對教材重點章節(jié)重溫，讓學生清晰教材知識網(wǎng)絡。

第三階段（4月初至5月中旬）：本階段以分類（分板塊）復習為主，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特殊是培育學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。

第四階段（5月中旬至6月初）：本階段以模擬題訓練為主，通過限時訓練，培育學生的實戰(zhàn)技巧和能力。

第五階段（6月初至6月中旬）：本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點題為載體和切入點，培育學生的應試技巧、規(guī)范作答，抓好查漏補缺和學生應試心理等。

各備課組長要對中考備考進行全程監(jiān)控、督促和指導，確保備考進程與計劃全都，如有新問題，準時反映、匯報，重新修正航向。

（六）班主任要做好備考的全方位工作

1、班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。

2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據(jù)自身的特點制造深厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，主動樂觀備考。

3、不定期召開科任聯(lián)系會議，向科任老師了解班級學生上課的表現(xiàn)，并討論糾偏扶正的措施。

4、指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任老師上課和學校管理的要求，并做好相應的反饋協(xié)商工作。

5、各班要確定好班內(nèi)的重點培育對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注意學科的均衡進展，對弱勢科目進行必要的學法指導。

6、加強與家長的溝通，爭取家長對學校教育的支持，避開家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。

四、中考目標

1、五一智科競賽：2人以上獲獎。

2、考上一中以上的人數(shù)：30人以上。

3、總分平均分：進入全市前10名。

中考備考工作方案7一、指導思想

以新課程標準為指導，以教材為本，以我市近三年的中考題為模式，以全面提高學生的綜合素養(yǎng)為目的，系統(tǒng)深入地、扎實全面地做好英語學科的備考工作，提高學生的實際運用能力。

二、基本情況

本學期我擔任九班級1、2班的英語教學工作，共有學生103人，學生基礎參差不齊，基礎知識不扎實，部分學生學態(tài)不端正，課程標準要求把握的基本詞匯、語法點等都不能牢記，欠缺科學的記憶方法，靈活性較差。綜合分析能力低，尤其是分析解決問題的能力、實際運用能力差。

三、奮斗目標

在強化基礎知識上，以能力培育為重點，全面提高學生的整體素養(yǎng)，力爭20xx年的中考平均分、合格率、優(yōu)秀率達鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中上水平。

四、詳細復習安排

根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，確定了“三輪復習法”作為總復習方案，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地把握所學的知識考出理想的成果。

（一）課本知識回顧：

針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“立足于教材”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。在這一階段我計劃按教材挨次歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型，加強語法歸納與練習。對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫，并不斷通過反復練習，實行歸納總結(jié)、對比等的方法，達到舉一反三的效果。在教材整體處理準時間分配上，3月

初開頭總復習，先從七班級開頭，根據(jù)學生對知識的詳細把握情況，穿插相應的練習，幫助學生回憶初中階段知識點并提高學生解決問題的能力。再針對學生的一些薄弱知識挑選一些練習給學生加以練習。

課本重要知識如下：七班級上冊：

（1）日常交際用語；

（2）人稱代詞，物主代詞，指示代詞，名詞的復數(shù)形式和全部格的使用；

（3）what，what，why，who，whattime，howmuch，where，how等引導的特殊疑問句；

（4）以do，does開頭的一般疑問句及答語；

（5）方位介詞in，on，under，between及behind用法；

（6）以let開頭的祈使句；

（7）一般現(xiàn)在時的一般和特殊疑問句；

（8）時間介詞in，on，at的用法及日期的表達法；

（9）and與but，why與because的用法、

七班級下冊：

（1）“問路、指路”的表達方式；

（2）Therebe結(jié)構；

（3）現(xiàn)在進行時及l(fā)ike與want的用法；

（4）詢問職業(yè)的句型；

（5）詢問外貌，性格特征的句型及描述人特征的形容詞；

（6）詢問天氣狀況的句型及描述天氣的形容詞；

（7）情態(tài)動詞can（could）及haveto的用法；

（8）用一般過去時談論過去的經(jīng)歷；

（9）詢問他人對某事的看法及表達自己觀點的句型；

（10）用祈使句表述規(guī)章制度；

（11）wouldlike后跟名詞的用法；

（12）howabout，thanksfor等后接動名詞的用法；

（13）what，how，where等引導的（一般過去時）特殊疑問句。

八班級上冊：

（1）用howoften提問頻度副詞和表頻率的短語；

（2）詢問健康狀況及情態(tài)動詞should提建議；

（3）作形式主語的'用法；

（4）現(xiàn)在進行時表示將來計劃；

（5）談論交通方式及花費時間的句型；

（6）連詞although，but的用法；

（7）how及以how開頭的幾個特殊疑問句詞組的用法；

（8）動詞feel，finish，decide等的用法；

（9）形容詞原級和比較級的用法并用其談論人的特性；

（10）情態(tài)動詞can表示邀請的用法及回答；

（11）形容詞比較級的構成；

（12）用祈使句描述過程的句型；

（13）可數(shù)與不行數(shù)名詞及howmany，howmuch的用法區(qū)分；

（14）動詞過去時的構成；

（15）一般過去時的否定、疑問句式及答語；

（16）Therebe句型的一般過去時態(tài)；

（17）用一般過去時談論誕生、做某事起止和持續(xù)時間的句型；

（18）begoingto+v表示計劃、打算做某事；

（19）情態(tài)動詞could表示委婉的請求和許可；

（20）形容詞最高級的構成，用形容詞比較級或最高級談論事物特征的句型、

八班級下冊：

（1）一般將來時的構成及用法；

（2）表示數(shù)量的形容詞（few，little，many，much）比較級的用法；

（3）情態(tài)動詞could，should的用法；

（4）一般現(xiàn)在時、一般過去時與一般將來時的用法辨析；

（5）Therebe句型的一般將來時；

（6）過去進行時的構成及用法；

（7）when/while引導的時間狀語從句；

（8）it作形式賓語的句型；

（9）ask，make，return，happen，tell等重點動詞的用法；

（10）各種時態(tài)的直接引語變間接引語；

（11）主句為一般過去時態(tài)，賓語從句由引導的復合句

（12）if引導的條件狀語從句及主從句的時態(tài)問題；

（13）現(xiàn)在完成進行時的構成及用法；

（14）表示委婉請求、建議的句型Wouldyouminddoing？Whynotdo？Whydon’tyoudo？及How/Whataboutn、/doing？

（15）反意疑問句的構成及答語；

（16）感嘆句的兩種句型；

（17）besides與except，leave與forget，neither，either與both的用法區(qū)分。

九班級：

（1）一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)的各種句型；

（2）以how引導的表示方法、方式的特殊疑問句及回答；

（3）“疑問詞+動詞不定式”作賓語的用法；

（4）usedto+v的用法及句型變化；

（5）一般現(xiàn)在時、一般過去時。含有情態(tài)動詞的句子的被動語態(tài)；

（6）感觀動詞帶復合賓語的用法；

（7）neither/so+助動詞/be/情態(tài)動詞+主語”的用法；

（8）用should提建議的句型；

（9）情態(tài)動詞can，could，might，must，can’t表猜測的用法；

（10）that，who，which，why，where等詞引導的定語從句的用法；

（11）動詞不定式做主語、賓語、表語、定語的用法。take，bring，carry與fetch；beusedfor/as，usedtodo與beusedtodoing的用法區(qū)分；

（12）以if，how，where，why等連接代詞或副詞引導的賓語從句；

（13）besupposedto短語的用法；

（14）動詞make的用法；

（15）復習現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時的有關知識；

（16）短語usedto，thanksto，bemadeof/from等的用法。

以上復習，不同班級的側(cè)重點各不相同，七班級內(nèi)容較易，計劃用較短時間（一周左右）復習完；八班級知識較多較難，復習時要避開多講少練的情況，遵循多練原則；九班級知識是初中階段較重要的，復習時需留意細節(jié)。

（二）語法專題復習：

這一階段著重扎扎實實搞好語法知識復習，根據(jù)考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共

性問題，再加以補缺。在本輪復習中，聽力、詞匯（口頭復習）和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。語法專題復習要突出重點，牢固把握。由于通過對課本知識的回顧，學生對基礎知識把握得比較扎實基礎上。相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推動。

（1）英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、

連詞和感嘆詞。

（2）英語的九種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過

去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時和

過去將來時。

（3）句子分類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。

（4）句子成分：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。

（5）簡潔句的基本句型的用法

（6）句子結(jié)構：簡潔句、并列句以及復合句。

（7）非謂語性動詞的用法：動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。

（8）主謂全都：

a、三個原則：意思全都、語法全都和就近原則

b、并列結(jié)構做主語：and，both、and，or，either、or，Neithernor、，notonly、butalso，not、but，

c、名詞+介詞短語做主語：

d、不定代詞做主語：

e、Therebe的就近原則：f、特殊名詞做主語：

g、表數(shù)量概念的詞或短語做主語：h、動名詞不定式或從句做主語：

i、主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法。

（三）專項復習與綜合性訓練復習

在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合云南省和昆明市的中考題型，聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。專項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識

網(wǎng)絡。此外，通過練習查漏補缺，準時解決存在的問題第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側(cè)重培育學生審題解題能力，同時要在老師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識：

（1）詞匯部分：詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石，是英語學習的基礎。重視詞匯在語篇和情景中的運用，要把詞匯學習與語音、語法、文化內(nèi)涵的學習等有機地結(jié)合起來。

（2）聽力部分：聽力考試不但是應試需要，也是提高學生英語綜合素養(yǎng)的需要。建議每日堅持聽說幾分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培育學生的語言運用能力，培育把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。

（3）單項選擇部分：單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。

（4）完形填空部分：完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的把握，又能考查學生篇章理解和規(guī)律推理能力，故而成為中考試題中不行或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。

（5）閱讀理解部分：英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的動身點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。

（6）書面表達部分：要做好書面表達，還應留意以下幾個方面：

①語言的正確性。

②語言的得體性。要留意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避開Chiglish的出現(xiàn)。

③表達的連貫性。

五、學生心理輔導

除了把握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。在中考前最后一周，做好學生考前心理輔導，幫助他們建立信心，重新整理，分類歸納，查缺補漏的，迎接中考?？傊鳛橐粋€缺乏備考閱歷的我來說，要多向前輩學習請教學習，結(jié)合他們的閱歷，深入鉆研教材、試題，根據(jù)學生實際情況，不斷總結(jié)，探究出適合學生的復習方法，努力幫助學生提高成果。

中考備考工作方案8一、指導思想

堅持全面貫徹國家教育方針，促進學生全面進展，面對全體學生，轉(zhuǎn)變老師教學方式與學生學習方法，促進學生個性的進展和潛能的提高，培育學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和自主學習能力。

二、我校學生情況分析

本屆學生英語基礎較20xx屆差，其特點為優(yōu)生和中等生較少，學困生較多。部分學生厭學和不學英語，學習英語的態(tài)度不端正。

三、主要目標

1、努力提高課堂教學效益，培優(yōu)輔差，極力縮小“學困生”面，根據(jù)學生實際扎實有效地做好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，在培優(yōu)輔差上狠下功夫。突出自主學習、合作學習、討論性學習，培育深厚的學習愛好和良好的學習習慣，形成有效的學習策略，使優(yōu)生更優(yōu)，尖子更尖，時刻把握中考命脈，以期在中考中取得好成果。

2、通過師生共同努力，使學生英語考試平均分超過20xx屆3—5分。

四、方法措施

1、熟悉研讀《課程標準》，《考試說明》，樹立按《課程標準》和《考試說明》進行復習教學備考的指導思想，討論近三年的中考試題，把握命題規(guī)律、命題立意、創(chuàng)新趨勢及答題規(guī)范。

2、轉(zhuǎn)變教學觀念，加強對教材、考點、語言點討論、分析、比較，把握考點和重難點，把近幾年的中考試題和考點有效結(jié)合，將其進行橫向比較和縱向聯(lián)系，做到對教材考點融會貫穿、深思熟慮、舉一反三。

3、努力調(diào)動組內(nèi)老師樂觀性，充分發(fā)揮備課組集體才智，群策群力、集思廣益、齊心協(xié)力，保證有條不紊的按計劃完成教學和備考任務，注意扶優(yōu)補差，準時查漏補缺，對癥下藥，培優(yōu)輔差取長補短。

4、堅持集體備課，做到既備考點、重難點，又備學生，在備考討論中做到“考試說明”、教材討論與命題討論相結(jié)合；測試診斷與學情分析相結(jié)合；個體討論與集體備課相結(jié)合。在備考教學過程中做到課前預練到位，檢查督導到位，課堂精講到位，練習到位，作業(yè)布置到位，輔導到位，形成活潑、有序、務實、高效的備考團隊。

5、強化管理，加大力度，精心組織，充分打算，科學分析，注意過程，默默無聞，扎扎實實，一步一個腳印，激勵學生發(fā)憤努力、拼搏、沖刺，開展比、

學、趕、幫、超等一系列活動，多激勵，少指責，擅長發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，時刻關心學生的冷暖，要像對待自己的子女一樣關愛每一個學生，隨時召開學生家長會，把學校、社會、家庭有效結(jié)合起來，全力以赴為中考備考服好務。

6、夯實基礎，培育能力，構建知識網(wǎng)絡，按《課標》和《說明》要求進行教學活動演練，在重視每一個知識點的同時，突出主干知識，弄懂弄通，吃透基本概念、原理、規(guī)律，嫻熟把握重難點，鞏固和把握基礎知識，幫助學生建立完整的系統(tǒng)的知識結(jié)構，形成完備的能力體系，使學生在考試中能根據(jù)所把握的知識結(jié)構，迅速的追根溯源，提取考點知識精華。構建有效課堂教學模式，做到目標導入，問題引領，激活主題，點播導學，分層教學，歸納與連接，變式訓練，拓展指導，反饋鞏固，整體構建。

7、強化規(guī)范化訓練，在平時的復習教學過程和后期的查漏補缺中，重視答題規(guī)范化專項訓練。如：答題層次訓練，計算速度訓練，答題限時訓練，書寫規(guī)范訓練等，以增強學生的筆試能力，削減考試中不必要的失分現(xiàn)象。

五、實施過程（從二月下旬到六月上旬約14周）

第一輪：教材復習階段訓練，約占總時間的4/7；

第二輪：語法復習階段訓練，約占總時間的1/7；

第三輪：中考題型強化訓練；綜合模擬訓練和應試技巧講解，約占總時間的2/7。

復習中要做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。

實施步驟準時間安排：

1．第一輪復習階段

指導思想：

本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。

在這一階段，我們計劃按教材挨次歸納語言知識點，梳理各單元的知識要點，講透語言知識點的運用，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。

時間分配，3月1日開頭總復習，先七班級開頭，七班級每兩個單元講一課時，練一課時；八和九班級每單元講一課時，練一課時。在課上再按詞匯用法和區(qū)分總結(jié)復習一下，針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關系到中考的效果。因此在復習中要突出重點，牢固把握。遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。復習初步計劃在2個月內(nèi)完成。聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。

2．第二輪復習階段

指導思想：

本著中考考綱中要求把握的語法項目，系統(tǒng)的歸納語法知識，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。

在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對名詞，動詞，形容詞，和各種事態(tài)和語態(tài)等語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。

聽力、詞匯（口頭復習）和口語分散在每節(jié)課中

3．第三輪復習階段

指導思想：

在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培育學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。

4、考前心理輔導（中考前）針對詳細個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排解他們的考前緊張心理。

我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，盡力抓住這些學生不放松。我們知道，只有這些學生的成果上升了，平均成果才能上去，而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不行能的。我打算在每一階段的復習中，利用一切機會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡潔的詞組，激勵他們把握最簡潔最基礎的知識。假如能把單詞學會，學生成果就肯定能上。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率?？傊?，通過上述四階段復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。要留意：我們在每個復習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。

中考備考工作方案9一、指導思想

以課程標準為指南，以考試說明為依據(jù)，以教材為載體，以訓練為主線，以考試為渠道，以心理素養(yǎng)和應試能力培育為突破口，面對全體學生，全面提高中考成果。

二、復習原則

1、低起點，小步伐，快反饋，高密度；2、講練結(jié)合，以練代講；

3、面對全體，關注差異；4、培優(yōu)扶差；5、有效教學，向課堂要質(zhì)量。

三、復習設計

(一)確立目標，結(jié)合每次考試成果比照指標找差距

1、學校制定升學指標。把重點高中一榜、指標到校、一般高中、職高指標確定總數(shù)后分解到各班級，張榜公示。

2、班級制定升學指標。即對分解到班級的指標落實到人頭。要和學生談話、溝通、指導，讓學生給自己定位。

3、任課老師制定分數(shù)指標。對每一名學生應該達到多少分定位。

4、學生自我設計目標。對升入學校，各科理想分數(shù)預設。

(二)制訂計劃

1、初三上半年結(jié)束全年課程；

2、寒假時間同科老師集體討論制訂復習計劃，體現(xiàn)：(1)復習課時；(2)每課時復習內(nèi)容；(3)復習方法；(4)實現(xiàn)目標。

制訂復習計劃要從二個方面入手：

(1)資源：課標——對比課標，反復學習，吃透標準，明確方向；

考綱——依據(jù)考綱，反復討論，定量、定位。

考題——收集近幾年中考題，老師做題、析題、討論各知識點，生成的題型、分值和難易度。

教材——不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫意圖、體系，歸納知識點，形成知識網(wǎng)絡。

學情——充分了解學生，知根知底，知彼知己，對癥下藥，因材施教。

信息——準時捕獲中考有關的信息，篩選、疏理，擇用和調(diào)整。

(2)三輪復習法：

第一輪：單元章節(jié)復習。(3月1日——4月20日)

復習時重點抓學科知識的單元、章節(jié)過關。每日定量記憶。復習各知識點、考點時，將其題型化(即設計成題)。要面面俱到，要由易到難；重視基礎知識和基本能力的訓練。

第二輪：專項復習(4月20日——5月20日)

首先要對中考的考點知識進行訓練，其次要對中考題型進行專項訓練。在訓練考點知識時，著重訓練標準和考綱所涉及的重點和難點。訓練時以題代講，講練結(jié)合。在訓練中考題型時著重放在中考新增題型和學生易丟分的題型。

第三輪：綜合模擬和查缺補漏(5月21日——6月27日)

模擬的試題要精挑細選，要從多套題中由老師自己按復習進程，結(jié)合學生實際重新整合和改編。模擬測試題要達到20套。既要訓練學生的答題速度，同時一定要訓練學生的解決技巧，還要訓練學生的正確度，規(guī)范度和自信心。

經(jīng)過模擬測試后，要留出最后一周時間查缺補漏，這個時候一定要回歸課本，進行知識回顧，查缺補漏(看錯題集)，學生自查，查自己易混、易錯、易馬虎的知識點和題型；老師查，查學生知識是否有疏漏，是否有的題型訓練不到位。另外，還要加強心理輔導和應試綜合能力的培育。

四、復習方法

1、學生建立錯題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫知識點，如古詩詞，英語單詞、詞組，數(shù)理化公式等。

2、復習課基本環(huán)節(jié)為：講——練——考——評——補

講：精講知識點(歸納)，精講典型題(考點解析)，精講多練，練習為主線，學生成果的提高是老師指導下，自己主動練習和考出來的。

練：圍繞考點，設計習題。課堂上少講多練，訓練是主線。不在多做題上下功夫，要在做過的錯題上下功夫；不在講上下功夫，要在練上下功夫；不在課外下功夫，要在課內(nèi)下功夫；不在復習資料上下功夫，要在精編精選上下功夫；不在耗時上下功夫，要在提高效率上下功夫。老師要多做題，從中提煉精典題，指導學生一題多思，一題多解，一題多變，一題多練。

考：考試是復習階段的主要活動。從考中發(fā)現(xiàn)問題，從考中解決問題，從考中培育學生答題的正確性和規(guī)范性，從考中培育學生的應試能力和自信心。

小考：老師復習了一個單元或一個章節(jié)的小測驗。一定要限時，一定要當堂反饋。小考時間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可，根據(jù)需要。

周考：每周考一次。同學科老師輪流命題。語、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時間，考試時間為90分鐘，理化、政史四科任選擇一節(jié)課，考試時間為45分鐘。命題范圍為復習過的基礎知識和學生練習過的題型和考點。老師要把每次周考的成果寫在計分冊中，班主任管理記分冊。學生用過的周考題和模擬題要求學生按學科分類妥善保管。(可用檔案袋)

評：結(jié)合考試題展開評析。指出問題，解決問題，老師自評—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量，總結(jié)學生答題得失，提出個別整改方案和補救措施，這項活動在學科組備課時進行；學生自評——自我反思，總結(jié)得失，把錯題抄寫在錯題集中，寫出正確答案，這項活動，由學科老師在課堂上或晚自習輔導中進行，同時推舉優(yōu)秀學生溝通學法和閱歷；班級互評——每周班主任必須用10——20分鐘時間召開考試評析會，讓學生對比“中考自我設計”查問題，找原因，檢查學生各科錯題集；學校評價——每次考試結(jié)束后，教育處要查學生錯題集，老師記分冊，召開初三老師會，依復習設計中“確立目標”的四點要求比照講評。

補：補后進生，不言放棄，提出最接近的成果目標，幫助其制訂學習計劃，促進其主動學習；補中等生，不甘落后，提出趕的目標和努力的方向，促進學習成果穩(wěn)步提升；補優(yōu)等生，不談成果，看問題，看失誤，嚴格要求，精益求精，指導其自主復習。

3、講考試題的方法。先給學生5——10分鐘時間去相互改卷，發(fā)現(xiàn)問題，更正錯題，并在小組內(nèi)能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班學生一起探討，這時也不完全由老師來講，而是由尖子生為全班同學講解，假如尖子生也講不明白，老師這時再進行點撥、講析。這樣講析試題，既能讓學生動起來，又能使他們真正的學會用所學的知識分析問題，解決問題，而且還面對全體，有助于后進生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。

中考備考工作方案10隨著體育中考一每天接近，時間緊，任務重。因此，抓住時間搞好考前強化熬煉，對于每一個學生成果的提高來說尤為重要。針對如何做好體育中考備考工作以及如何提高考試成果，制訂方案如下：

一、九年體育學業(yè)考試領導小組：

組長：

副組長：

成員：

二、學生現(xiàn)狀

從本學期的詳細情況來看，我校初三學生表現(xiàn)為：

1、由于新冠疫情原因，停課不停學期間學生在家練習強度和量不夠，再加上本學期學生練習時間較短，拿滿分可以說是有一定難度。通過訓練，力爭讓學生的體育成果能有較大突破。

2、今年取消長跑項目，從某一方面來說是取消了我們相對來說的優(yōu)勢項目。我們經(jīng)過上學期一個學期的訓練，學生的耐力和體能有較大提高，但手臂力氣和腰腹肌力氣稍弱，因此針對力氣項目的訓練要加強，抓好考前有限的時間來進行突訓至關重要。

三、詳細措施

1、加強思想教育，端正學習態(tài)度。

由于一部分學生對中考體育的熟悉不夠，造成平時訓練不樂觀。因此我們要讓學生有緊迫感和責任感。體育老師在體育課上，班主任在班上要重點加強思想教育，使他們了解中考體育的重要性。體育考試是第一仗，打了勝仗必定會使增強自己的自信心，對后面的文化課考試有很大的促進意義。打了敗仗則一定會損害心理、挫傷自尊，后面的考試也必定會受到負面影響。

2、改進動作技術，提高成果效果。

提高體育考試成果的最重要的是把握正確的動作技術方法，而大多數(shù)學生的動作都不同程度的存在著錯誤或變型。投擲項目則強調(diào)的是三要素：出手的初速度、角度和高度；球類項目強調(diào)技術動作的合理高效運用。針對學生存在的問題，體育老師指導訓練當中，必須加以重視和提醒，改進錯誤動作，提高動作質(zhì)量。

3、強化考前訓練，促進全面素養(yǎng)。

體育考試項目，無論哪一項，決定成果的主要因素是全面素養(yǎng)而不是單一素養(yǎng)。力氣項目對上肢和腰部力氣和全身協(xié)調(diào)性要求較高。每個項目同時又與其它各種素養(yǎng)緊密相連。因此，要本著全面進展和循序漸進的熬煉原則，科學的安排運動量，合理的組織考前訓練，努力使學生的各項身體素養(yǎng)都得到提高。

四、強化訓練方案

1、體育課、大課間、強化課（下午第七節(jié)課后），對困難學生，做到包干到人，進行個別輔導，使其盡可能的提高成果。

2、強化訓練安排如下（見附表）：

①每日大課間嚴格根據(jù)安排進行訓練，以球類和力氣項目為主；

球類練習由劉峰負責，力氣練習由李流負責。

②下午的強化課安排在4:30—5:10，除球類外，對弱項學生重點輔導。球類由鄧鵬老師負責，弱項學生的重點輔導由劉峰負責。

③各班詳細位置、練習方法由體育老師安排。

④要求：

球類練習每次每人10次以上。

力氣練習：男生俯臥撐15次一組，每人完成4——6組；女生仰臥起坐20次一組，每人完成5——8組；立臥撐15次一組，每人完成4組。

3、重點突破：

①男子實心球：側(cè)重技術動作的提升，而非純力氣的增強。

②男子引體向上：側(cè)重力氣方面練習，并改良訓練方式方法，做到事半功倍。

③個別男生及女生的球類練習：加強球性和運球技術，進行心理疏導，克服畏難情緒。

4、班主任職責：對學生訓練情況進行跟班考勤，確保每個學生參加強化訓練，做好學生思想工作，使學生重視每一次訓練，重視體育考試。

五、后勤保障：

1、提供足量體育器材和訓練用器具，保證學生正常訓練（曹雪燕調(diào)度，李孝飛詳細負責）；

2、對訓練受傷學生的治療處理（吳美香）。

六、留意問題

1、教育學生跑后不要大量的飲水和立即吹空調(diào)，不利于運動后的恢復和身體健康；

2、實心球和球類練習既要求動作的要領要把握正確，還有正確的去執(zhí)行，做出來，又要有建立在正確的動作技術之上的量變到質(zhì)變的這個過程；

3、專心做好運動前的打算活動。錯誤方式很容易造成肌肉、關節(jié)和韌帶損傷，尤其下肢受傷的機會更多，防止的唯一方法是賽前的打算活動。打算活動越充分越不容易受傷。可在慢跑的基礎上對肩關節(jié)、肘關節(jié)、背腰肌肉、腿膝踝關節(jié)等部位進行活動，強化肌肉韌帶的力氣，提高機體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而防止受傷，就可提高運動成果；

4、提醒每個學生完成課后布置任務：每晚堅持做到仰臥起坐和俯臥撐，循序漸進提高手臂和腹肌的力氣，利于成果的提高；

5、運動后，應做好放松活動，以盡快恢復體力和肌肉的力氣。其方法是對身體各部分進行放松性的抖動、拍打，雙人合作相互按摩等，以利于身體疲憊的回復和成果的提高。

總之，初三優(yōu)異成果的取得需要靠大家共同的努力，希望在學校領導的大力支持下，在初三全體老師的共同努力下，爭取考試有新的突破。

中考備考工作方案11樂蟠初中20xx年中考備考研討會發(fā)言材料各位領導、老師，大家好！

今日很高興能與大家一起來談談九班級中考備考復習工作，眾所周知，教育教學