第頁大學(xué)生問卷調(diào)查報告高校生問卷調(diào)查報告1

一、調(diào)查目的：高校生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護高校生的身心健康，對擇業(yè)有非常重要的作用。最真實的駕馭當(dāng)前高校生就業(yè)現(xiàn)狀，了解將來幾年高校生的就業(yè)趨勢；最真實的駕馭企業(yè)聘請高校生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為高校畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)供應(yīng)相關(guān)有價值的信息，促進學(xué)生就業(yè)起到主動的作用。

二、調(diào)查方式：

本次調(diào)查采納無記名調(diào)查，調(diào)查人數(shù)50人，調(diào)查地點：河南高校明倫校區(qū)，調(diào)查時間：5月12日——5月17日，調(diào)查對象：在校學(xué)生，發(fā)放問卷60份，收回問卷55份，有效問卷50份。

三、調(diào)查問卷設(shè)計方法

調(diào)查問卷共設(shè)計兩部分：

（1）在校高校生的就業(yè)意向。依據(jù)問卷中關(guān)于行為特征的探討，將就業(yè)意向劃分為：

①針對影響擇業(yè)的因素。此部分實行了李克特5點量表尺度，依序由1分到5分代表特別重要，重要，一般，不重要，特別不重要。此部分共設(shè)計了7個選項，分別從實力、學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、公司性質(zhì)和發(fā)展前景、薪金、就業(yè)地區(qū)等方面進行測量；

②針對高校生就業(yè)難的主要緣由。此部分實行了李克特5點量表尺度，依序由1分到5分代表特別贊同，贊同，一般，不贊同，特別不贊同。依據(jù)調(diào)查問卷的探討并結(jié)合高校生本身的實際，主要從就業(yè)人數(shù)、就業(yè)期望、就業(yè)形勢、就業(yè)信息等方面共設(shè)計了4個問項來進行測評。

（2）樣本的個人狀況，包括被調(diào)查者的性別、年級、戶口類型。問卷詳細設(shè)計如下：

1、您的性別A男B女

2、您所在的年級A、大一B、大二C、大三D大四

3、您的戶口類型

A、本省本城鎮(zhèn)B、本省農(nóng)村C、外省城鎮(zhèn)D、外省農(nóng)村

4、高校畢業(yè)，您的準備？

A考研B、考公務(wù)員C、自主創(chuàng)業(yè)D、其他

5、您情愿選擇專業(yè)不對口的工作嗎？

A特別情愿B、情愿C、一般D、不情愿E、特別不情愿

6、您想要選擇什么性質(zhì)的單位就？

A、國有機關(guān)B、民營企業(yè)C、合資企業(yè)D、外資企業(yè)E事業(yè)單位

7、擇業(yè)時，您認為公司的發(fā)展前景是最重要的嗎？A特別重要B重要C一般D不重要E一點也不重要

8、求職時，您認為所學(xué)專業(yè)是最重要的嗎？

A特別重要B重要C一般D不重要E一點也不重要

9、剛起先工作，您想拿多少工資

A、20xx以下B、20xx—3000C、3000—4000D、4000—5000E、5000以上

10、會通過一下哪種方式找工作？

A憑自己實力B靠父母及親朋好友的關(guān)系C學(xué)校舉薦D其他

11、擇業(yè)時，您認為自身實力是最重要嗎？

A特別重要B重要C一般D不重要E一點也不重要

12、求職時，您認為學(xué)歷是最重要的嗎？

A特別重要B重要C一般D不重要E一點也不重要

13、您首選的就業(yè)地區(qū)是

A、大城市和發(fā)達城市B、中小城市C、西部發(fā)展地區(qū)D、家鄉(xiāng)E不限地區(qū)

14、假如就業(yè)困難，您是否接受去小城鎮(zhèn)A、接受B、不接受C、不清晰

15、您贊同當(dāng)期高校生就業(yè)難的主要緣由是就業(yè)期望值太高嗎？A、特別贊同B、贊同C、一般D、不贊同E特別不贊同

16、您贊同當(dāng)期高校生就業(yè)難的主要緣由是就業(yè)人數(shù)多嗎？A、特別贊同B、贊同C、一般D、不贊同E特別不贊同

17、您認為現(xiàn)在的就業(yè)形勢嚴峻嗎？

A、特別嚴峻B、嚴峻C、一般D、不嚴峻

18您在擇業(yè)時考慮的首要因素是

A經(jīng)濟收入B個人發(fā)展機會C專業(yè)學(xué)問的應(yīng)用D工作的穩(wěn)定性E工作和生活環(huán)境F其他

19、您認為學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間相互溝通及了解重要嗎？A、特別重要B、重要C、一般D、不重要

20、你認為學(xué)校改革教化模式，提高高校生綜合實力，對于高校生就業(yè)有利嗎？A、特別有利B、有利C、一般D、沒什么作用21、您認為求職時，就業(yè)信息重要嗎？A、特別重要B、重要C、一般D、不重要

四、數(shù)據(jù)分析

對于求職的同學(xué)，肯定要做好充分的就業(yè)打算，包括對業(yè)；選擇與專業(yè)不對口的工作；20xx—3000元高校生最多，所占比重為60%；身實力重要，說明絕大部分高校生已經(jīng)意識到實力和實；其次位，說明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機遇具有劇烈的渴；個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機會是相對集中；9、您會通過以下哪種方式找工作？力作為擇業(yè)時最重要的因素，說明大部分高校生已經(jīng)意識到實力和實力的重要性。

對于求職的同學(xué)，肯定要做好充分的就業(yè)打算，包括對就業(yè)需求的了解，對應(yīng)聘公司狀況的調(diào)查，就業(yè)心態(tài)的調(diào)整等。要把握好就業(yè)的主動權(quán)，只要能夠抓住機會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對于考研的同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)做好兩手打算，因為或許會錯過許多好的就業(yè)機會，所以也應(yīng)當(dāng)花點精力關(guān)注一下就業(yè)信息。

就業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業(yè)，都要對公司有肯定的了解，重要的是能不能得到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，實現(xiàn)自我價值，總之，適合自己的就是的。

選擇與專業(yè)不對口的工作。建議高校生在高校期間多涉獵一些各方面的學(xué)問。

20xx—3000元高校生最多，所占比重為60%，其次分別為3000—4000元所占比重為18%。與企業(yè)擬供應(yīng)薪資相比，高校生期望薪資仍舊偏高。在就業(yè)人數(shù)逐年遞增的狀況下，假如他們不剛好調(diào)整期望值，就業(yè)將面臨更大的難度，在此，建議部分高校畢業(yè)生能夠依據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場實際狀況，理性看待薪資方面在自身求職期望中的地位和影響，適時適當(dāng)調(diào)低薪資要求，提升求職勝利率。

身實力重要，說明絕大部分高校生已經(jīng)意識到實力和實力的重要性。

其次位，說明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機遇具有劇烈的渴求，而西部發(fā)展地區(qū)和家鄉(xiāng)卻受到了冷落，分別僅為2%和18%，這種對就業(yè)地域選擇的相對集中，加劇了就業(yè)的競爭力。選擇去西部就業(yè)的占2%，說明許多高校生忽視了到西部開發(fā)會給他們帶來發(fā)展機遇。

個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機會是相對集中的因素，說明高校生已經(jīng)普遍相識到個人實力是實現(xiàn)人生價值的重要依據(jù)，而專業(yè)學(xué)問應(yīng)用和工作的穩(wěn)定性已不是多數(shù)高校生擇業(yè)時考慮的主要因素。

9、您會通過以下哪種方式找工作？

力作為擇業(yè)時最重要的因素，說明大部分高校生已經(jīng)意識到實力和實力的重要性，但也有部分學(xué)生仍舊認為人際關(guān)系是影響擇業(yè)方式的因素。也有一小部分同學(xué)通過學(xué)校舉薦找工作。多半同學(xué)相識到就業(yè)形勢的嚴峻，有劇烈的危機感。

五、結(jié)論：

（一）用高等教化大眾化的觀念來相識當(dāng)今就業(yè)為多數(shù)人的權(quán)利。我們都應(yīng)當(dāng)加強宣揚力度，使學(xué)生相識到接受高等教化是提高自身素養(yǎng)的一種手段，社會不能向高校生們保證有了文憑就肯定能獲得相應(yīng)職業(yè)。高校生不能抱著昨天的觀念去面對明天的就業(yè)，看問題要有時代感和前瞻性，要依據(jù)今后面臨的狀況調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，為將來就業(yè)培育適應(yīng)實力。

（二）加強就業(yè)指導(dǎo)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭實力要針對職技高師畢業(yè)生的特點進行正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀教化，使他們樹立酷愛職業(yè)教化、投身職業(yè)教化的大職教觀念。把對畢業(yè)生的就業(yè)教化、畢業(yè)教化、離校教化作為重要內(nèi)容，通過生動有效的思想教化，幫助畢業(yè)生樹立主動就業(yè)光榮、職教就業(yè)光榮、基層奉獻光榮的就業(yè)觀，引導(dǎo)和幫助畢業(yè)生全面了解、正確推斷就業(yè)形勢，明確就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望，確定就業(yè)目標(biāo)。將《就業(yè)指導(dǎo)》課作為必修課納入教學(xué)安排，實行全過程的就業(yè)指導(dǎo)模式，使就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生教化培育的全過程。加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

（三）加強畢業(yè)生就業(yè)基地及就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)學(xué)校要選派就業(yè)工作人員、學(xué)生、任課老師赴各地區(qū)走訪用人單位，吸引用人單位來校開展溝通，選拔人才。運用現(xiàn)代化手段加強就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，努力實現(xiàn)畢業(yè)生信息資源網(wǎng)絡(luò)化、用人單位需求信息網(wǎng)絡(luò)化和就業(yè)指導(dǎo)、詢問網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校在網(wǎng)上建立畢業(yè)生信息庫，建立用人單位信息庫，開展網(wǎng)上詢問和服務(wù)，剛好解答畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)問題的詢問。

（四）加強對就業(yè)工作人員的教化和培訓(xùn)畢業(yè)生就業(yè)工作部門應(yīng)定期組織就業(yè)指導(dǎo)老師進行培訓(xùn)，邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者為學(xué)員講授職業(yè)指導(dǎo)學(xué)問，通過系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)提高就業(yè)指導(dǎo)老師的專業(yè)水平。此外，學(xué)校通過不定期地選派人員赴外地參與就業(yè)指導(dǎo)研討會、培訓(xùn)班，與相關(guān)高校溝通就業(yè)指導(dǎo)工作閱歷，提高就業(yè)指導(dǎo)老師的專業(yè)化服務(wù)水平。

六、建議

1)關(guān)于就業(yè)心態(tài)的建議

1、調(diào)整心態(tài)，放底架子，虛心學(xué)習(xí)，在實力沒達到時到自己的期望值略微降低些，更務(wù)實些。

2、主要是平衡眼高手低的心態(tài)

3、心態(tài)要端正，從基礎(chǔ)做起

4、高校生在首次就業(yè)時，要有好的心理素養(yǎng)，不要期望太高，即使不如意，可作為一次學(xué)習(xí)熬煉的機會

5、盡量調(diào)整自己的心態(tài)，把心態(tài)放平

6、關(guān)鍵是心態(tài)的轉(zhuǎn)變、對職業(yè)的預(yù)期值也序號適時加以調(diào)整

7、高校生應(yīng)提高敬業(yè)精神和注意實力培育，加強專業(yè)學(xué)問，端正擇業(yè)的心態(tài)調(diào)整以及注意職業(yè)道德

2)關(guān)于專業(yè)學(xué)問的建議

1、關(guān)鍵在于提高自身專業(yè)學(xué)問，調(diào)整心態(tài)

2、他們應(yīng)當(dāng)更加地深化他們的專業(yè)學(xué)問，增加他們的綜合實力；要有適當(dāng)?shù)男匠昶谕?/p>

3、專業(yè)理論不全面，缺乏基礎(chǔ)操作技能，薪酬待遇期望過高

4、現(xiàn)在的高校生基礎(chǔ)學(xué)問太薄弱，職業(yè)素養(yǎng)也有待提高

3)關(guān)于品德

1、企業(yè)喜愛錄用有德有才之人，希望畢業(yè)高校生們要有良好的職業(yè)道德，準確地說，這是其自身素養(yǎng)的表現(xiàn)

2、樹立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專業(yè)技能

3、道德素養(yǎng)很重要的，不要忽視

4、提高品德修養(yǎng)增加實踐閱歷

4)關(guān)于實踐

1、增加對社會的了解和實踐，端正就業(yè)看法

2、希望高校生能夠了解社會目前的狀況，剛好調(diào)整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實踐閱歷，從而達到志向就職

3、提高自身素養(yǎng)；多參與一些社會實踐；調(diào)整就業(yè)心態(tài)

4、建議多參與社會實踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏

5、加強社會實踐，增加社會適應(yīng)實力，務(wù)實勤奮

高校生問卷調(diào)查報告2

隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟的飛越成長，全國的經(jīng)濟面貌面貌一新，人民生活水平快速提高。社會信息化進程加快，高新科技產(chǎn)品成為了消費熱點，手機作為一種便利快捷通訊工具已經(jīng)逐步走進了現(xiàn)代生活的各個領(lǐng)域。其中依據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《20xx年中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告》顯示，截至20xx年12月底，中國青少年手機網(wǎng)民達1.44億，手機成為青少年第一位的上網(wǎng)工具。青少年的手機擁有數(shù)量相當(dāng)可觀，對于二十一世紀的高校生來說，在這個信息飛躍的時代，手機幾乎人手一部，走在校內(nèi)中，隨處可見高校生一邊走路一邊拿著款式不同的手機打電話或者發(fā)信息，這已然成為了一種生活方式，手機成為了生活中不行或缺的物品。面對越來越離不開手機的高校生群體而言，高校生手機的運用已經(jīng)成為一種值得探討的現(xiàn)象，特殊是針對高校生課上運用手機的現(xiàn)象。

依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查受訪的高校生中，手機的擁有率達到了101%，也就是說手機作為普及化的科技產(chǎn)物，在高校生的生活中都或多或少地扮演著或重或輕的角色，從某種意義上說手機已經(jīng)成為了高校生的生活必需品。如此高的手機擁有率，勢必也就造成了手機運用過程中的問題的普遍化、多樣化與嚴峻化。而此篇報告所針對的便是普遍存在于各高校高校生中的課上運用手機的現(xiàn)象與問題，分析高校學(xué)生該現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由、特點、危害及其一些建議。

在調(diào)查報告形成之初，首先針對高校生課上運用手機這個問題做了問卷調(diào)查與訪談，從存在該現(xiàn)象與問題的報告主體入手也就是高校生群體，從他們身上獲得這一報告的第一手資料也是最重要的資料。分析回收的問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從中獲得如下信息。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，84.4%的高校生會在課上運用手機，僅有16.6%的高校生會在有急事不得不用的狀況下運用;在課上運用手機的高校生中，9.0%的人在課上什么都玩，26.3%的人在運用手機軟件的閑聊功能與同學(xué)或摯友閑聊，21.0%的人在閱讀手機新聞或登陸網(wǎng)頁，還有31.5%的人在玩嬉戲,，12%的人做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事;在關(guān)于每節(jié)課上運用手機時間長短的問題上，66.8%的人運用時間在半節(jié)課以下，23.1%的人運用手機的時間為半節(jié)課，還有10.1%的人課上運用手機的時間為半節(jié)課以上;在關(guān)于上課運用手機的緣由調(diào)查中，13%的認為課上運用手機已經(jīng)成為一個習(xí)慣，40%的人在自己不感愛好的課上運用手機，38%的人因為老師講課乏味聽課無聊選擇運用手機消磨時間，還有9%的人無論什么課都運用手機;在受訪的高校生中普遍認為班級上課時間內(nèi)課上玩手機的同學(xué)較多且自己也簡單受到四周玩手機同學(xué)的影響而跟著玩;受訪高校生對手機運用的危害都表示不是特殊清晰或不以為然。

對得出的數(shù)據(jù)進行分析，不難發(fā)覺高校生在課上運用手機現(xiàn)象與問題存在的幾個特點：

1.高校生課上運用手機問題存在群體普遍化的特點，大量學(xué)生在課上運用手機;

2.高校生課上運用手機用途的多樣化，但是絕大部分的同學(xué)并未將手機的運用用于學(xué)習(xí)方面，而是只是將手機運用功能的消遣化;

3.高校生課上運用手機時間大部分都在半節(jié)課以內(nèi)，運用時間相對可控;

4.高校生課上運用手機相互影響，一部分課上運用手機的學(xué)生會影響其四周的同學(xué)，使其受影響，然后使這部分學(xué)生也運用手機;

5.高校生對課上運用手機危害的忽視，絕大多數(shù)的高校生對于長期運用手機對人體造成的

危害不甚了解或不以為然，而依據(jù)相關(guān)試驗顯示，假如每天運用手機超過兩小時會對身體造成較大的損害，特殊是對運用手機上網(wǎng)對視網(wǎng)膜的損害。在得出了高校生課上運用手機的幾個特點之后，我們就有必要對這種現(xiàn)象也問題出現(xiàn)的緣由進行分析：

就學(xué)生而言，中小學(xué)是應(yīng)試教化培育模式，是被動灌輸性的學(xué)習(xí)，而高校是素養(yǎng)教化模式，是主動性探討型的學(xué)習(xí)。應(yīng)試教化讓學(xué)生失去了對學(xué)問本身的渴求，經(jīng)過三年高壓下的“高考訓(xùn)練”，學(xué)生在寬松的高校課堂反而有些無所適從。因為已經(jīng)習(xí)慣于被動接受，而不情愿主動去學(xué)習(xí)學(xué)問，對于課堂上某些老師和學(xué)生“互動”的教學(xué)嘗試，反而引起了學(xué)生的抵觸，覺得上課“像玩兒一樣，學(xué)到的東西太少”。還有一方面緣由便是高校生對于學(xué)校開設(shè)課程的愛好度不高，失去課上學(xué)習(xí)動力，且由于近年來，高校生專業(yè)方向和工作不對口已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，因此，不少學(xué)生起先質(zhì)疑聽課的意義并起先對于上課不仔細對待，課上運用手機的現(xiàn)象便更為突出。

就老師而言，造成如今高校課堂上手機盛行的另一個主要緣由是任課老師的“熟視無睹”與“放任自由”，老師的課堂松散管理讓高校生們心不在焉也更有恃無恐。既然學(xué)生在課上運用手機的風(fēng)險是低的甚至是無風(fēng)險的，那么學(xué)生課上運用手機的現(xiàn)象便是呈擴散狀的且難以杜絕的，由于高校更強調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，高校老師們便少了像中學(xué)老師對于學(xué)生的強制學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生也就少了被“監(jiān)管”的束縛，此種現(xiàn)象便會越來越嚴峻。

就學(xué)校而言，學(xué)校的監(jiān)管力度存在欠缺，對于學(xué)生課上運用手機的現(xiàn)象缺乏有力的措施進行制止，也難以制止。

發(fā)覺問題的緣由之后，便要探討如何去改善高校生課上運用手機的狀況。

其中，高校生本身應(yīng)當(dāng)變更其被動受教的慣性思維模式，嘗試主動去獲得學(xué)問，明確目前所學(xué)學(xué)問的重要意義，清晰在課上運用手機的資源奢侈問題，明白長期運用手機其輻射對人身體的危害性，也要考慮父母供自己上高校的艱辛，從自身的變更起先，漸漸杜絕在課上運用手機的現(xiàn)象。

而老師應(yīng)當(dāng)增加其上課的趣味性與互動性，而不是照本宣科地上課，可以提高學(xué)生上課的主動性與愛好度，從而達到活躍課堂氣氛的目的，高校老師還應(yīng)對自己課堂上存在的運用手機的狀況進行勸阻，要有肯定的懲處措施，削減學(xué)生課上運用手機的現(xiàn)象。

學(xué)校則要提高監(jiān)管力度，明確課上運用手機的違規(guī)性。

高校生問卷調(diào)查報告3

一、高校生就業(yè)現(xiàn)狀分析

20xx年起先的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得特別明顯。經(jīng)濟危機下，許多公司起先裁員，聘請需求大幅削減，這使得中國的勞動力市場壓力異樣巨大，尤其是高校生就業(yè)問題異樣突出。近期，中國社會科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟藍皮書》指出：預(yù)料到20xx年底，將有101萬名高校生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名高校生畢業(yè)面臨找工作，高校生就業(yè)問題特別嚴峻。

二、20xx年與20xx高校畢業(yè)生們就業(yè)形勢分析

20xx年，全國一般高校畢業(yè)生們將達到559萬人，比XX年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現(xiàn)，20xx年畢業(yè)的611萬高校生就業(yè)形勢面臨著更加嚴峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的狀況下，高校畢業(yè)生們依舊面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。

(一)、0809年的就業(yè)率對比分析：

20xx年就業(yè)藍皮書指出，20xx年本科院校高校生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計探討數(shù)據(jù)表明，20xx屆高校畢業(yè)生們半年后的就業(yè)率約為86%，比起XX年屆高校生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業(yè)生們半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而XX年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆高校畢業(yè)生們約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

按教化部公布的數(shù)據(jù)，中國20xx屆高校畢業(yè)生們總數(shù)為559萬，其中高校畢業(yè)生們總數(shù)約為529萬(本、專)，按本探討得出的比例推算，20xx屆高校畢業(yè)生們畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀探討生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)高校畢業(yè)生們中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在接著找尋工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和打算留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。

(二)、20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)地點分析：

20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、xxx、廣州、深圳、杭州、天津、xxx、南京、濟南、xxx;

高職高專畢業(yè)生們就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、xxx、廣州、深圳、南京、xxx、杭州、xxx、鄭州、青島。

(三)、20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

(四)、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

20xx年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟學(xué)專業(yè)大類。

從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學(xué)據(jù)首

20xx年度高校就業(yè)實力排行榜的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆高校生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學(xué)與技術(shù)、英語、會計學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機械設(shè)計制造及自動化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。

這項探討對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個本科專業(yè)中，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達到6.67萬人，占本科畢業(yè)生們總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆高校生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中，計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。

三、20xx年高校生就業(yè)形勢分析

(一)高校生就業(yè)形勢預(yù)料

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江高校就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對20xx年高校就業(yè)趨勢也進行了預(yù)料。預(yù)料結(jié)果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。

依據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在十一五期間安排年均新增勞動力需求總量為1800萬，但十一五期間每年新增勞動力供應(yīng)為XX萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。依據(jù)中國人事科學(xué)探討院《XX中國人才報告》預(yù)料，到20xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求詳細表現(xiàn)在第一、其次和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

依據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(XX-20xx)》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生們中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)料到20xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬人。

其次產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人

我國高校生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生們?nèi)藬?shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)料到20xx年，人才缺口數(shù)字巨大，將達1220萬人。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人

該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理詢問等行業(yè)，都須要大量人才。預(yù)料到20xx年，人才缺口預(yù)料在325萬人。

由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，高校生就業(yè)難僅僅為一種表象。緣由有兩點：第一，作為一名高校生是否學(xué)有所成，學(xué)問和實力結(jié)構(gòu)能否達到企業(yè)用人標(biāo)準，這值得思索;其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。

(二)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)狀況分析

據(jù)統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1010多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，將來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)率僅為20%，而全國一般高校畢業(yè)生們就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)率遠遠低于全國高校生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本緣由在于高校在電子商務(wù)人才的教化和培育方面還存在欠缺，在這種情形下培育出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準。主要面臨的問題有：

第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)老師大多是由經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)學(xué)問的一個簡潔積累。

其次、學(xué)生的實習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用。終歸，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。

第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)當(dāng)具備什么實力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。

(三)就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實力要求

第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次須要了解一般計算機、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.

其次層，電子商務(wù)實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、平安、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護。

第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。

第四層，電子商務(wù)運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。

作為20xx屆的畢業(yè)生們，特殊是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是特別嚴峻。我們需加強自身各方面實力的培育，做好充分的打算，迎接挑戰(zhàn)!

高校生問卷調(diào)查報告4

高校生學(xué)習(xí)壓力調(diào)查問卷同學(xué)們，你們好！為了更好的了解高校生的學(xué)習(xí)狀況，進一步的了解高校生的精神面貌和價值觀念，從而更好的完善高校的教學(xué)管理制度和供應(yīng)更多切實有效的教學(xué)方法，關(guān)注高校生的內(nèi)心世界，減輕他們的思想負擔(dān)和困惑。我們調(diào)查小組特地進行一次關(guān)注高校生學(xué)習(xí)壓力的問卷調(diào)查行為，并且嚴格的做好個人信息保密工作，感謝您的參加與合作！

1．您的年級是()*

A.大一B.大二C.大三D.大四

2.請問您的專業(yè)類型是什么？*

A理工類B文史類C藝術(shù)類

3.您選擇自己專業(yè)的理由是什么？*

A愛好所在B就業(yè)前景好C聽從安排D家人要求E其他

4.請問您覺得高校的學(xué)習(xí)節(jié)奏如何？*

A很快B一般C很慢

5.您覺得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)看法如何？*[多選題]

A對學(xué)習(xí)很有愛好B可以應(yīng)付C沒什么感覺D缺乏學(xué)習(xí)動力

6.您覺得因此是否給您帶來了學(xué)習(xí)壓力？*

A很大壓力B有壓力，但是并不大C沒壓力

7.請問您學(xué)習(xí)的功課中壓力最大的是哪一門學(xué)科？*

A數(shù)學(xué)B英語C專業(yè)課程D其他

8.在處理學(xué)習(xí)壓力的問題上，你覺得自己處理的如何？*

A處理得很好

C不會如何處理，會很苦惱

9.請問您宣泄學(xué)習(xí)壓力，釋放自己的方式是什么？*[多選題]

A和家人，摯友閑聊B上網(wǎng)C閱讀D逛街E聽音樂F漫步G其他

10.請問您自我感覺自己學(xué)習(xí)壓力的來源是什么？*[多選題]

A同學(xué)比自己優(yōu)秀所帶來的壓力B自己對自己的期望所帶來的壓力C將來就業(yè)問題所帶來的壓力D父母，學(xué)校和考試等方面帶來的壓力E對自己所在的專業(yè)學(xué)習(xí)沒有愛好F找不到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低G平常比較懶散，臨考前壓力比較大H只駕馭了課本學(xué)問，沒有實踐的機會，得不到熬煉I其他

11.請問您一般如何對待這樣的學(xué)習(xí)壓力？*

A.轉(zhuǎn)化為動力B越有壓力越消極C有沒有壓力都無所謂，沒影響

12.請問您認為自己平常的作業(yè)量如何？*

A.比較少，很輕松B一般般，還能應(yīng)付C許多，應(yīng)付不來

13.請問您對自己有無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)？*

A有B間或有C沒有D完全沒有E不清晰

14.覺得自己的學(xué)習(xí)動力主要來源于哪里？*[多選題]

A將來找份好工作B對學(xué)習(xí)的專業(yè)有愛好C提高實力，完善人格D報答父母的哺育之恩E實現(xiàn)自己的價值F各方面壓力

H其他

15．請問您平常一天花多少個小時投入學(xué)習(xí)？*

A半小時B一小時左右C兩小時左右D三小時以上

16.現(xiàn)在您的成果在班級中處于什么位置？**

A前面30%B中間40%C后面30%D不大清晰

17.您認為老師對你學(xué)習(xí)方面壓力的影響有多大？*

A很大B一般C幾乎不起作用

18．學(xué)校的教學(xué)制度對您學(xué)習(xí)的影響是怎樣的？*

A大大提高學(xué)習(xí)效率B肯定程度上有促進作用C消極大于主動作用D影響不大

19.在高校階段的學(xué)習(xí)中，你更情愿把時間花在什么上？*[多選題]

A專業(yè)學(xué)習(xí)B基礎(chǔ)科學(xué)習(xí)C學(xué)習(xí)自己感愛好的專業(yè)D學(xué)習(xí)培育其他方面的實力，如社會工作，人際交往等E聽名師講座F玩耍，享樂G其他

20．請問您對自己的將來抱著怎樣的希望？*A主動樂觀B一般C消極悲觀，覺得將來沒什么希望D其他

21.面對當(dāng)前激烈的的就業(yè)競爭環(huán)境，以自己目前的實力是否感到學(xué)習(xí)壓力？**A實力很強，雖有競爭，但沒壓力B實力一般，有肯定壓力，但信任通過學(xué)習(xí)能提高C實力不足，壓力很大D沒有考慮過

高校生問卷調(diào)查報告5

一、調(diào)查背景

當(dāng)前有來自眾多網(wǎng)絡(luò)上的嬉戲、電影等的誘惑，加之更加豐富的高校生活，高校生的讀書時間是否被一再壓縮？電子書變得越來越廣泛的同時，而紙質(zhì)書是否還會得到高校生的青睞？現(xiàn)在的高校生的讀書領(lǐng)域是否更加廣袤，亦或是受網(wǎng)絡(luò)小說的誘惑無法自拔？同學(xué)們對讀書究竟秉持什么樣的看法呢？以上這些都是我這次調(diào)查所要探討的問題。

二、調(diào)查時間：XXXX休息休息年8月5日—8月12日

三、調(diào)查對象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷的形式，面對各省高校學(xué)生進行調(diào)查。

四、調(diào)查內(nèi)容：從高校生閱讀習(xí)慣、閱讀時間、閱讀領(lǐng)域以等方面進行調(diào)查。

五、統(tǒng)計分析

1.閱讀途徑—數(shù)據(jù)顯示，53.11%的學(xué)生閱讀紙質(zhì)書，28.08%的學(xué)生閱讀電子書或網(wǎng)上讀書，18.80%閱讀報刊雜志。由此可以看出，紙質(zhì)書照舊是高校生們閱讀的主要途徑，然而，電子書和網(wǎng)上閱讀有增長的勢頭。

2.每天閱讀狀況—19.67%的同學(xué)每天閱讀，55.74%的同學(xué)基本上第天閱讀，24.59%的學(xué)生不會每天只會間或閱讀。從中可以年地網(wǎng)，絕大部學(xué)生基本能做到每天都閱讀。

3.每天閱讀時間—6.56%的學(xué)生每天閱讀在三小時以上，67.21%的學(xué)生在1—3小時之間，22.95%的學(xué)生少于1小時，3.28%的學(xué)生基本不看書。由此看來，絕大多數(shù)學(xué)生每天的閱讀時間在1至3小時左右。

4.課外書閱讀狀況—6.56%的學(xué)生每月不閱讀課外讀物，73.77%的學(xué)生在13本左右，14.75%的學(xué)生在46本左右，4.92%的學(xué)生在6本以上。

六、總結(jié)：通過本次調(diào)查我們發(fā)覺，當(dāng)代高校生的閱讀狀況還是比較正常的，但對于沉迷于小說的學(xué)生要加強引導(dǎo)，使之樹立正確的讀書觀。

高校生問卷調(diào)查報告6

一、調(diào)查的對象和范圍

本次進行的高校生就業(yè)觀調(diào)查，我主要是抽取了一部分衡陽師范學(xué)院西校區(qū)的在校高校生。

調(diào)查主要是針對現(xiàn)今社會高校生的就業(yè)觀綻開，詳細涉及到了高校生的就業(yè)目標(biāo)、畢業(yè)后的方向期望、今后參加工作時所期望的資薪待遇以及對當(dāng)前就業(yè)形勢、就業(yè)前景的看法等的方面。

二、調(diào)查的時間

本次高校生就業(yè)觀問卷調(diào)查的施行時間從12月2日起先截止到12月8日。

三、調(diào)查問卷內(nèi)容

高校生就業(yè)觀問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括：對所學(xué)專業(yè)前景的看法，本科畢業(yè)后的方向，就業(yè)區(qū)域的選擇，希望工作的公司類型，對待如今就業(yè)形勢的看法，希望工資起薪多少，選擇職業(yè)的標(biāo)準以及向進入的企業(yè)等。

問卷以封閉式題目為主，大多是單項選擇，職業(yè)選擇的標(biāo)準為多項選擇，其中最想進入的企業(yè)為唯一的開放題，由被調(diào)查者自由回答。

四、問卷調(diào)查的方法

主要是在學(xué)校人流比較多的路上發(fā)問卷，本部為集中發(fā)送地，如食堂門口，學(xué)院門口。調(diào)查為一對一的方式，填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上發(fā)放。最終統(tǒng)一整理，分析。

近些年來，“高校生就業(yè)難”始終是社會的一個熱點話題。嚴峻的就業(yè)形勢，激烈的競爭狀況，迫使高校生們不得不變更傳統(tǒng)的舊觀念，認為高校畢業(yè)就能高枕無憂，而是應(yīng)當(dāng)在高校的這幾年里就應(yīng)當(dāng)樹立好今后的就業(yè)觀，給自己做一個正確的定位。只有明確好自己今后的工作目標(biāo)，為自己今后的道路找尋一個好的起點，我們才能做好充分打算，不斷磨練自己，有目標(biāo)地做好自己，在今后的道路中走得更自信，更勝利，更簡單，更富有激情和魅力。

作為當(dāng)代高校生，我們的生活空間大了，自由多了，但同時也很可能會因無目標(biāo)而迷失方向。若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會，我們怎能滿意社會的須要？我們怎能使自己在人才競爭異樣激烈的職場中占有一席之地？我們又如何在廣袤的天空下呈現(xiàn)我們的優(yōu)秀才能？

因此，給自己樹立一個好的就業(yè)觀，將自己的將來目標(biāo)好的設(shè)計一下，那是必不行少的。有了就業(yè)目標(biāo)，才會有動力，才能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地生活，去努力地到達自己想要主球的高度。給自己制定就業(yè)目標(biāo)，就像有了啟航的方向，即使再怎么迷茫，最終也能找到前進的方向。

高校生問卷調(diào)查報告7

一、調(diào)查目的：高校生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護高校生的身心健康，對擇業(yè)有非常重要的作用。最真實的駕馭當(dāng)前高校生就業(yè)現(xiàn)狀，了解將來幾年高校生的就業(yè)趨勢;最真實的駕馭企業(yè)聘請高校生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為高校畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)供應(yīng)相關(guān)有價值的信息，促進學(xué)生就業(yè)起到主動的作用。

二、調(diào)查方式：本次調(diào)查采納無記名調(diào)查，調(diào)查人數(shù)50人，調(diào)查地點：河南高校明倫校區(qū)，調(diào)查時間：5月12日——5月17日，調(diào)查對象：在校學(xué)生，發(fā)放問卷60份，收回問卷55份，有效問卷50份。

調(diào)查問卷設(shè)計方法

調(diào)查問卷共設(shè)計兩部分：

(1)在校高校生的就業(yè)意向。依據(jù)問卷中關(guān)于行為特征的探討，將就業(yè)意向劃分為：

①針對影響擇業(yè)的因素。此部分實行了李克特5點量表尺度,依序由1分到5分代表特別重要，重要，一般，不重要，特別不重要。此部分共設(shè)計了7個選項，分別從實力、學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、公司性質(zhì)和發(fā)展前景、薪金、就業(yè)地區(qū)等方面進行測量;

②針對高校生就業(yè)難的主要緣由。此部分實行了李克特5點量表尺度,依序由1分到5分代表特別贊同，贊同，一般，不贊同，特別不贊同。依據(jù)調(diào)查問卷的探討并結(jié)合高校生本身的實際，主要從就業(yè)人數(shù)、就業(yè)期望、就業(yè)形勢、就業(yè)信息等方面共設(shè)計了4個問項來進行測評。

(2)樣本的個人狀況,包括被調(diào)查者的性別、年級、戶口類型。問卷詳細設(shè)計如下：

1、您的性別a男b女

2、您所在的年級a、大一b、大二c、大三d大四3、您的戶口類型

a、本省本城鎮(zhèn)b、本省農(nóng)村c、外省城鎮(zhèn)d、外省農(nóng)村4、高校畢業(yè)，您的準備?

a考研b、考公務(wù)員c、自主創(chuàng)業(yè)d、其他5、您情愿選擇專業(yè)不對口的工作嗎?

a特別情愿b、情愿c、一般d、不情愿e、特別不情愿6、您想要選擇什么性質(zhì)的.單位就?

a、國有機關(guān)b、民營企業(yè)c、合資企業(yè)d、外資企業(yè)e事業(yè)單位7、擇業(yè)時，您認為公司的發(fā)展前景是最重要的嗎?a特別重要b重要c一般d不重要e一點也不重要8、求職時，您認為所學(xué)專業(yè)是最重要的嗎?

a特別重要b重要c一般d不重要e一點也不重要9、剛起先工作，您想拿多少工資

a、XX以下b、XX-3000c、3000-4000d、4000-5000e、5000以上

10會通過一下哪種方式找工作?

a憑自己實力b靠父母及親朋好友的關(guān)系c學(xué)校舉薦d其他11擇業(yè)時，您認為自身實力是最重要嗎?

a特別重要b重要c一般d不重要e一點也不重要12求職時，您認為學(xué)歷是最重要的嗎?

a特別重要b重要c一般d不重要e一點也不重要13您首選的就業(yè)地區(qū)是

a、大城市和發(fā)達城市b、中小城市c、西部發(fā)展地區(qū)d、家鄉(xiāng)e不限地區(qū)14假如就業(yè)困難，您是否接受去小城鎮(zhèn)a、接受b、不接受c、不清晰

15您贊同當(dāng)期高校生就業(yè)難的主要緣由是就業(yè)期望值太高嗎?a、特別贊同b、贊同c、一般d、不贊同e特別不贊同16您贊同當(dāng)期高校生就業(yè)難的主要緣由是就業(yè)人數(shù)多嗎?a、特別贊同b、贊同c、一般d、不贊同e特別不贊同17您認為現(xiàn)在的就業(yè)形勢嚴峻嗎?

a、特別嚴峻b、嚴峻c、一般d、不嚴峻18您在擇業(yè)時考慮的首要因素是

a經(jīng)濟收入b個人發(fā)展機會c專業(yè)學(xué)問的應(yīng)用d工作的穩(wěn)定性e工作和生活環(huán)境f其他

19、您認為學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間相互溝通及了解重要嗎?a、特別重要b、重要c、一般d、不重要

20、你認為學(xué)校改革教化模式，提高高校生綜合實力，對于高校生就業(yè)有利嗎?a、特別有利b、有利c、一般d、沒什么作用21、您認為求職時，就業(yè)信息重要嗎?a、特別重要b、重要c、一般d、不重要

四、數(shù)據(jù)分析

對于求職的同學(xué)，肯定要做好充分的就業(yè)打算，包括對;業(yè);選擇與專業(yè)不對口的工作;XX-3000元高校生最多，所占比重為60%;身實力重要，說明絕大部分高校生已經(jīng)意識到實力和實;其次位,說明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機遇具有劇烈的渴;個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機會是相對集中;9、您會通過以下哪種方式找工作?;力作為擇業(yè)時最重要的因素,說明大部分高校生已經(jīng)意

對于求職的同學(xué)，肯定要做好充分的就業(yè)打算，包括對就業(yè)需求的了解，對應(yīng)聘公司狀況的調(diào)查，就業(yè)心態(tài)的調(diào)整等。要把握好就業(yè)的主動權(quán)，只要能夠抓住機會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對于考研的同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)做好兩手打算，因為或許會錯過許多好的就業(yè)機會，所以也應(yīng)當(dāng)花點精力關(guān)注一下就業(yè)信息。

業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業(yè)，都要對公司有肯定的了解，重要的是能不能得到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，實現(xiàn)自我價值，總之，適合自己的就是最好的。

選擇與專業(yè)不對口的工作。建議高校生在高校期間多涉獵一些各方面的學(xué)問。

xx-3000元高校生最多，所占比重為60%，其次分別為3000-4000元所占比重為18%。與企業(yè)擬供應(yīng)薪資相比，高校生期望薪資仍舊偏高。在就業(yè)人數(shù)逐年遞增的狀況下,假如他們不剛好調(diào)整期望值,就業(yè)將面臨更大的難度，在此，建議部分高校畢業(yè)生能夠依據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場實際狀況，理性看待薪資方面在自身求職期望中的地位和影響，適時適當(dāng)調(diào)低薪資要求，提升求職勝利率。

身實力重要，說明絕大部分高校生已經(jīng)意識到實力和實力的重要性。

其次位,說明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機遇具有劇烈的渴求,而西部發(fā)展地區(qū)和家鄉(xiāng)卻受到了冷落,分別僅為2%和18%,這種對就業(yè)地域選擇的相對集中,加劇了就業(yè)的競爭力。選擇去西部就業(yè)的占2%,說明許多高校生忽視了到西部開發(fā)會給他們帶來發(fā)展機遇。

個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機會是相對集中的因素,說明高校生已經(jīng)普遍相識到個人實力是實現(xiàn)人生價值的重要依據(jù),而專業(yè)學(xué)問應(yīng)用和工作的穩(wěn)定性已不是多數(shù)高校生擇業(yè)時考慮的主要因素。

9、您會通過以下哪種方式找工作?

力作為擇業(yè)時最重要的因素,說明大部分高校生已經(jīng)意識到實力和實力的重要性,但也有部分學(xué)生仍舊認為人際關(guān)系是影響擇業(yè)方式的因素。也有一小部分同學(xué)通過學(xué)校舉薦找工作。

一多半同學(xué)相識到就業(yè)形勢的嚴峻，有劇烈的危機感。

五、結(jié)論：

(一)用高等教化大眾化的觀念來相識當(dāng)今就業(yè)為多數(shù)人的權(quán)利。我們都應(yīng)當(dāng)加強宣揚力度，使學(xué)生相識到接受高等教化是提高自身素養(yǎng)的一種手段,社會不能向高校生們保證有了文憑就肯定能獲得相應(yīng)職業(yè)。高校生不能抱著昨天的觀念去面對明天的就業(yè),看問題要有時代感和前瞻性,要依據(jù)今后面臨的狀況調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,為將來就業(yè)培育適應(yīng)實力。

(二)加強就業(yè)指導(dǎo),提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭實力要針對職技高師畢業(yè)生的特點進行正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀教化,使他們樹立酷愛職業(yè)教化、投身職業(yè)教化的大職教觀念。把對畢業(yè)生的就業(yè)教化、畢業(yè)教化、離校教化作為重要內(nèi)容,通過生動有效的思想教化,幫助畢業(yè)生樹立主動就業(yè)光榮、職教就業(yè)光榮、基層奉獻光榮的就業(yè)觀,引導(dǎo)和幫助畢業(yè)生全面了解、正確推斷就業(yè)形勢,明確就業(yè)方向,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)期望,確定就業(yè)目標(biāo)。將《就業(yè)指導(dǎo)》課作為必修課納入教學(xué)安排,實行全過程的就業(yè)指導(dǎo)模式,使就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)

生教化培育的全過程。加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

(三)加強畢業(yè)生就業(yè)基地及就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)學(xué)校要選派就業(yè)工作人員、學(xué)

生、任課老師赴各地區(qū)走訪用人單位,吸引用人單位來校開展溝通,選拔人才。運用現(xiàn)代化手段加強就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),努力實現(xiàn)畢業(yè)生信息資源網(wǎng)絡(luò)化、用人單位需求信息網(wǎng)絡(luò)化和就業(yè)指導(dǎo)、詢問網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校在網(wǎng)上建立畢業(yè)生信息庫,建立用人單位信息庫,開展網(wǎng)上詢問和服務(wù),剛好解答畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)問題的詢問。

(四)加強對就業(yè)工作人員的教化和培訓(xùn)畢業(yè)生就業(yè)工作部門應(yīng)定期組織就業(yè)指導(dǎo)老師進行培訓(xùn),邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者為學(xué)員講授職業(yè)指導(dǎo)學(xué)問,通過系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)提高就業(yè)指導(dǎo)老師的專業(yè)水平。此外,學(xué)校通過不定期地選派人員赴外地參與就業(yè)指導(dǎo)研討會、培訓(xùn)班,與相關(guān)高校溝通就業(yè)指導(dǎo)工作閱歷,提高就業(yè)指導(dǎo)老師的專業(yè)化服務(wù)水平。

六、建議

1.關(guān)于就業(yè)心態(tài)的建議

1、調(diào)整心態(tài)，放底架子，虛心學(xué)習(xí)，在實力沒達到時到自己的期望值略微降低些，更務(wù)實些。

2、主要是平衡眼高手低的心態(tài)

3、心態(tài)要端正，從基礎(chǔ)做起

4、高校生在首次就業(yè)時，要有好的心理素養(yǎng)，不要期望太高，即使不如意，可作為一次學(xué)習(xí)熬煉的機會

5、盡量調(diào)整自己的心態(tài)，把心態(tài)放平

6、關(guān)鍵是心態(tài)的轉(zhuǎn)變、對職業(yè)的預(yù)期值也序號適時加以調(diào)整

7、'高校生應(yīng)提高敬業(yè)精神和注意實力培育，加強專業(yè)學(xué)問，端正擇業(yè)的心態(tài)調(diào)整以及注意職業(yè)道德

2.關(guān)于專業(yè)學(xué)問的建議

1、關(guān)鍵在于提高自身專業(yè)學(xué)問，調(diào)整心態(tài)

2、他們應(yīng)當(dāng)更加地深化他們的專業(yè)學(xué)問，增加他們的綜合實力;要有適當(dāng)?shù)男匠昶谕?/p>

3、專業(yè)理論不全面，缺乏基礎(chǔ)操作技能，薪酬待遇期望過高

4、現(xiàn)在的高校生基礎(chǔ)學(xué)問太薄弱，職業(yè)素養(yǎng)也有待提高

3.關(guān)于品德

1、企業(yè)喜愛錄用有德有才之人，希望畢業(yè)高校生們要有良好的職業(yè)道德，準確地說，這是其自身素養(yǎng)的表現(xiàn)

2、樹立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專業(yè)技能

3、道德素養(yǎng)很重要的，不要忽視

4、提高品德修養(yǎng)增加實踐閱歷

4.關(guān)于實踐

1、增加對社會的了解和實踐，端正就業(yè)看法

2、希望高校生能夠了解社會目前的狀況，剛好調(diào)整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實踐閱歷，從而達到志向就職

3、提高自身素養(yǎng);多參與一些社會實踐;調(diào)整就業(yè)心態(tài)

4、建議多參與社會實踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏

5、加強社會實踐，增加社會適應(yīng)實力，務(wù)實勤奮

高校生問卷調(diào)查報告8

網(wǎng)絡(luò)購物平臺建設(shè)之初，最初的想法是一個開放的、多元的平臺，供遨游于網(wǎng)絡(luò)的消費者購買;通過低廉的價格，多種的產(chǎn)品，確定能刺激人們的購物欲望，從今網(wǎng)上購物風(fēng)靡全球，整個事業(yè)蓬勃發(fā)展。為了了解在校高校生網(wǎng)購狀況，現(xiàn)在須要向您了解一下您們的狀況，征求一下您們的看法與建議。請您百忙之中抽空回答下列問題，特別感謝您的合作!

您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物?

假如您選擇A或者B選項，請回答第2、3題后跳轉(zhuǎn)至第20題填寫基本信息后提交問卷。感謝!

從來沒聽說過

聽說過但沒有接觸過

間或在網(wǎng)上購買物品

常常在網(wǎng)上購買物品

您沒有網(wǎng)購經(jīng)驗的緣由是什么?

網(wǎng)購流程太困難

網(wǎng)購擔(dān)心全

假如您沒有網(wǎng)購經(jīng)驗，那么您接下來會考慮嘗試網(wǎng)購嗎?

回答完該題，問卷系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)至第20題，不是系統(tǒng)故障，請放心填寫。

可能會

您常常登陸哪個購物網(wǎng)站?

你選擇網(wǎng)上購物的理由是?

節(jié)約時間、節(jié)約費用

操作便利

找尋稀有商品

出于新奇，好玩

追求時尚

您認為購物網(wǎng)站哪些最吸引您?

打折實惠

節(jié)日促銷

商品種類齊全

商品介紹全面

你選擇網(wǎng)上購物的支付方式?

通過第三方擔(dān)保(例：支付寶，貝寶)

網(wǎng)上銀行干脆轉(zhuǎn)帳

電信支付方式(例：手機，固定電話)

貨到付款

你了解網(wǎng)上購物流程嗎?

特別了解

了解不多

有點不了解

一點都不了解

高校生問卷調(diào)查報告9

一、前言

俗話說，“早睡早起身體好”，這是有肯定科學(xué)道理的。人在睡眠的時候，意識相對不清晰，肌肉的隨意運動停止，從而幫助大家復(fù)原體能、鞏固記憶力，其重要性僅次于呼吸和心跳，是維持健康不行缺少的。有了良好的睡眠，可以使其次天保持醒悟和活力。

鑒于此，我們對吉首高校大一大二學(xué)生，進行了一次抽樣問卷調(diào)查活動。本著了解吉首高校高校生的作息基本狀況，還有宣揚熬夜的危害和早睡早起的良好作息習(xí)慣的目的，實行了這此活動。雖然活動舉辦了一周，頗有收益，但是要在吉首高校變更大多數(shù)同學(xué)的熬夜習(xí)慣，還迫切須要校方的支持。

二、統(tǒng)計結(jié)果

“高校熬夜”在我們中國大多數(shù)高校中已經(jīng)是一個特別普遍的現(xiàn)象了，我們吉首高校也不例外，而且經(jīng)過我們的調(diào)查發(fā)覺，我們吉首高校的熬夜現(xiàn)象特別嚴峻，一周平均熬夜在3天以上的占了43.8%，而不熬夜的只占了17.5%。

三、統(tǒng)計分析

1、熬夜現(xiàn)象分析

據(jù)調(diào)查，主要有以下兩種現(xiàn)象：一是熬夜數(shù)多。二個是大家睡的都比較晚。大家在11:00以后睡覺所占比例是79.2%，說明熬夜現(xiàn)象在我們學(xué)校已經(jīng)特別普遍；大家在7：00以后起床所占比例47.5%，7:30以后起床所占比例14.4%，說明熬夜可能會造成晚起。這個調(diào)查活動是在夏季實行的，大家起床相對早一些，假如天氣比較寒冷，那么大家可能會起得更晚了。

那么大家對于晨讀持什么看法呢？據(jù)調(diào)查表明，有73.3%的同學(xué)認為晨讀是有必

要的，可是真正有晨讀習(xí)慣的同學(xué)卻特別少，據(jù)調(diào)查，只有26.3%的同學(xué)有晨讀習(xí)慣。大家有晨讀的想法，可是由于晚上睡得晚，早上起不來或者起得很晚，沒有時間與精力去晨讀，最終不得不放棄這個想法。

大家為何睡得這么晚呢？只有21.0%的同學(xué)在熬夜地學(xué)習(xí)，而有79.0%的同學(xué)在玩嬉戲、上網(wǎng)、閑聊、看電視劇與電影等。這個數(shù)據(jù)比較驚人，可以用這樣的一個詞語——“玩物喪志”來形容。我們從小學(xué)到初中再到中學(xué)，我們始終為了心中的幻想，努力學(xué)習(xí)。可一到了高校，我們就起先放松自己，甚至是漫無邊際地放松自己，這樣的話，我們的心中的幻想如何才能實現(xiàn)？我們認為大家還是沒有放棄自己的幻想，只是大家限制不了自己，內(nèi)心比較浮躁，簡單被外界的物欲牽引。此話怎講？因為大多數(shù)人是想改掉熬夜習(xí)慣的。調(diào)查表明大家想變更這種不良習(xí)慣并回來正常學(xué)習(xí)與休息狀態(tài)的占了86.9%，因為熬夜對身心健康、學(xué)習(xí)和工作都有很大的負面影響，同學(xué)們知道這些負面影響的占了95.9%。

2、可以改掉熬夜習(xí)慣的措施的分析

大家認為“豐富和充溢白天的生活”是比較好的方法，占了60.7%，其次的方法是“學(xué)校在宿舍實施按時停電制度”，占了22.6%。我們著重地調(diào)查了大家對“學(xué)校在宿舍實施按時停電制度”的看法。有41.5%的同學(xué)認為“學(xué)校在宿舍實施按時停電制度”可以改掉大部分學(xué)生熬夜的習(xí)慣，也有42.6%的同學(xué)認為“學(xué)校在宿舍實施按時停電制度”不行以改掉大部分人的熬夜的習(xí)慣。但是，有54.1%的同學(xué)認為可以改掉自己的熬夜習(xí)慣。從大家對“學(xué)校在宿舍實施按時停電制度”的看法中，我們不難看出大多數(shù)學(xué)生是信任這個制度可以改掉大家熬夜的習(xí)慣。假如實行“學(xué)校在宿舍實施按時停電制度”，有40.6%的同學(xué)認為在11:30之前停電好，有59.6%的同學(xué)認為在11:30—12:00停電好。依據(jù)學(xué)校的作息時辰表，我們認為11：00熄燈最為合適。

四、建議

我們建議在學(xué)校的宿舍實施按時停電制度與宣揚熬夜的危害與早睡早起的好處，來變更吉首高校高校生熬夜嚴峻的現(xiàn)狀。

學(xué)校在宿舍實施按時停電制度的詳細事項：1、停電時間：每天晚上11:00到其次天凌晨4:00；5·1—10·1不停電；每周周五周六在12:00到其次天凌晨4:002、停電范圍：每棟樓的每個宿舍，學(xué)校其他地方照常，還有每棟樓層的走廊與廁所不停電。

宣揚熬夜的危害與早睡早起的好處：學(xué)校、團委、學(xué)生會、社團、班級等，可以組織同學(xué)早睡早起，遠離熬夜，還有做好相應(yīng)的宣揚工作。

在學(xué)校的宿舍實施按時停電制度的建議，是我們的主要建議。雖然大家比較喜愛通過豐富和充溢白天的生活來改掉熬夜的習(xí)慣，但這是須要大家有很強的自制力，還有寢室的每個同學(xué)一起協(xié)作才可以實現(xiàn)。既然大多數(shù)人知道熬夜的危害，但還是有許多人在熬夜，這足以說明大家的自制力還不夠強，并且要一個寢室的全部同學(xué)一起改掉熬夜的習(xí)慣（因為大家一起按時睡覺才不會影響到寢室里其他同學(xué)），假如不這樣的話，那么這個方案的可行度就不高了。

我們認為在學(xué)校的宿舍實施按時停電制度，是具有很高的可行性的，因為從調(diào)查結(jié)果上看，大家的支持率是很高的。而且，中國有許多高校已經(jīng)在宿舍實施了按時停電制度，并且效果特別好，高校生熬夜現(xiàn)象明顯削減。不僅如此，按時停電，可以節(jié)約電能，這是'低碳生活”，完全符合國家提倡的“節(jié)能減排”策略。

關(guān)于在學(xué)校的宿舍實施按時停電制度可能會帶來一些問題。

問題一：大家沒有更多的時間學(xué)習(xí)與工作。

解決方案：我們高校生活不同于中學(xué)生活，我們有更多的休閑時間，在這段休閑時間中，我們可以更好地利用時間去學(xué)習(xí)與工作。而且，我們建議是在晚上11:00停電，假如時間不夠，大家可以選擇早點起床，來增長白天的時間。

問題二：夏天很熱，晚上要吹風(fēng)扇。

解決方案：我們建議在5·1—10·1這段時間中不實行按時停電制度，因為這段時間比較熱，大家要吹風(fēng)扇。假如停電了，大家可能會因為很熱而睡得更晚了。在其他的時間照常實行按時停電制度。

問題三：手機、電腦、MP4等電子產(chǎn)品要充電。

解決方案：我們白天的時間許多，大家可以選擇在中午或者其它時間中充電。問題四：消遣的時間變少了。

解決方案：我們建議在每周的周五周六，在12:00鐘停電。

問題五：按時停電可能會有平安隱患。

解決方案：我們建議只是在寢室實行按時停電制度，在宿舍的走廊還有廁所就不停電了。

高校生問卷調(diào)查報告10

寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、社交的主要場所，我們每天的大部分時間都是在寢室度過，寢室就是我們在學(xué)校的家。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和居住環(huán)境能保持人們健康的心理和愉悅的心情，使人蓬勃向上，反之會影響人們的心態(tài)。寢室環(huán)境狀況不僅是一個人生活習(xí)慣的體現(xiàn)，更是精神面貌的體現(xiàn)。寢室是同學(xué)們主要的生活場所，其衛(wèi)生狀況如何，干脆關(guān)系著同學(xué)們的生活質(zhì)量。往深層次說，它既反映學(xué)生的素養(yǎng)，也是學(xué)校形象的一個窗口。宿舍衛(wèi)生對學(xué)生心理、健康發(fā)展非常重要。

一、調(diào)查目的

寢室是高校生生活的重要場所，寢室衛(wèi)生狀況干脆關(guān)系著高校生的心理和健康問題。為了了解學(xué)生寢室環(huán)境衛(wèi)生狀況，發(fā)覺學(xué)生宿舍存在的諸多問題，提升大家對寢室衛(wèi)生的重要性，最終提高高校生對寢室衛(wèi)生的重視，對我校高校生進行此次調(diào)查。

二、調(diào)查對象及方法

1、調(diào)查對象：遼寧工程技術(shù)高校在校學(xué)生

2、調(diào)查方法：實行問卷調(diào)查方法調(diào)查，隨機抽取教室發(fā)放《關(guān)于高校生寢室環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查》表，共發(fā)放101份，收回96份。

三、調(diào)查的內(nèi)容

（調(diào)查問卷見附件）

四、調(diào)查結(jié)果分析

數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下

1、47.9%的同學(xué)認為宿舍衛(wèi)生干凈，34.4%的同學(xué)感覺一般，還有17.7%的同學(xué)對宿舍衛(wèi)生狀況不滿足。

2、在寢室的清理上，有42.7%的同學(xué)表示每天都會打掃，41.7%的同學(xué)說是2~3天，在一周以上的占到17.7%。有53.1%的受訪者表示一周左右會對寢室進行大掃除，42.7%的同學(xué)是兩周或兩周以上，根本沒有進行大掃除的約占18%。

3、47.9%的同學(xué)表示過道和洗漱池衛(wèi)生好，44.8%認為廁所衛(wèi)生好，而對這兩項認為一般則是44.8%和45.8%，其余表示差或極差。

4、50%的同學(xué)說室友留意寢室衛(wèi)生，40%說是一部分，而沒有室友留意則占10%。當(dāng)宿舍垃圾堆滿時，有32.3%選擇立刻清理，37.5%表示一天后清理，40.2%說三天或更久。

5、45.8%的受訪者說自己始終疊被子，20.9%表示是常常，20.9%和12.5%則是間或和沒有。

6、有54.2%表示寢室有輪值，45.9%說沒有。42.7%的同學(xué)書桌物品擺放整齊，42.7%的同學(xué)表示一般，擺放不整齊占15.7%。

7、有41.7%的受訪者說學(xué)校對宿舍衛(wèi)生重視，42.8%表示重視程度一般，認為學(xué)校不重視的有15.5%。

8、45.9%的同學(xué)贊同學(xué)校對寢室衛(wèi)生進行檢查，認為這有督促意義，有54.1%的同學(xué)認為這沒有實際意義，寢室衛(wèi)生得靠自覺。

通過問卷調(diào)查及四周寢室衛(wèi)生狀況對比，我們發(fā)覺高校生寢室存在以下問題1、學(xué)生寢室打掃力度不足

調(diào)查顯示只有半數(shù)左右會常常打掃寢室衛(wèi)生，其余很少或不打掃寢室。我們每天在寢室進行各種活動，產(chǎn)生很多垃圾，假如不常常清理，寢室的混亂程度可想而知。但很多人還是出于懶散，一室不掃何以掃天下。

2、衛(wèi)生間環(huán)境較差

學(xué)校多數(shù)學(xué)生的宿舍都有獨立衛(wèi)生間，然而衛(wèi)生間的衛(wèi)生狀況令人堪憂。我們每天刷牙洗漱都在衛(wèi)生間，假如不衛(wèi)生，難以說會有一個好心情。每天面對一個臟亂不堪，很不衛(wèi)生的衛(wèi)生間，“將就”一下是說不過去的。

3、床上不疊被子

多數(shù)學(xué)生每天起床后就干脆穿衣，被子疊的不多。每天我們進入寢室，首先見到的是凌亂的被子堆在床上，甚至還有很多衣物，實在非常不雅。相反假如床上非常干凈，被子疊的整齊，面貌就會大有改觀。舉手之勞，何樂而不為呢？

4、寢室沒有輪值

調(diào)查發(fā)覺很多寢室都沒有輪值，也因為這很多寢室就疏于清理，致使凌亂不堪。沒有輪值寢室的人就很難做到勤于打掃，假如能安排定期打掃，宿舍確定大不一樣。有時候不是人們不去打掃，是制度讓人們懶散。

5、學(xué)校重視不夠調(diào)查顯示多數(shù)學(xué)生認為學(xué)校對寢室衛(wèi)生不夠重視。寢室衛(wèi)生干脆關(guān)系學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，也是學(xué)校進行德育教化的重要陣地，加大對宿舍管理能提高同學(xué)生活素養(yǎng)，也體現(xiàn)一個高校對學(xué)生的教化管理水平好的習(xí)慣非常重要，假如寢室能制定出好的制度，令行禁止，寢室的衛(wèi)生很簡單解決。

針對調(diào)查出現(xiàn)的問題我們提出以下改進措施：

1、寢室設(shè)立寢室長，由寢室長負責(zé)支配所在寢室人員每天值日，并檢查衛(wèi)生狀況。

2、寢室內(nèi)要做到常開窗通風(fēng)換氣，使室內(nèi)保持空氣流通。

3、每位同學(xué)應(yīng)留意衛(wèi)生保持，有生活垃圾盡量自己帶到垃圾桶或垃圾池內(nèi)。

4、不要將剩飯、剩饃、剩菜等亂扔、亂倒，以免影響室內(nèi)整齊，產(chǎn)生異味。

5、衛(wèi)生間要定期清洗，各成員留意保持衛(wèi)生間清潔。

6、學(xué)校要定期對宿舍衛(wèi)生進行檢查，督促學(xué)生保持清潔。

7、對宿舍的衛(wèi)生狀況進行評比，設(shè)立獎罰制度。

五、調(diào)查總結(jié)

現(xiàn)在的高校生多數(shù)都是90后，自理實力不足，對很多事都沒有主動性。本次調(diào)查暴露了高校生在寢室衛(wèi)生的許多問題，寢室衛(wèi)生看似只是個人自理問題，但與個人素養(yǎng)休戚相關(guān)，“一室不掃，何以掃天下”。對于保持寢室衛(wèi)生，最重要的是提高他們保潔意識，重視個人和寢室衛(wèi)生。學(xué)生寢室衛(wèi)生狀況的改善不僅須要學(xué)校供應(yīng)更好的服務(wù)并建立和完善相關(guān)寢室衛(wèi)生管理機制，更須要同學(xué)們樹立起自我管理、自我約束、自我教化的意識和觀念，漸漸培育集體生活意識和良好的生活習(xí)慣。希望同學(xué)能看到寢室存在的問題，保持寢室衛(wèi)生，提高個人素養(yǎng)，營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，把高校寢室建成溫馨舒適的家。

高校生問卷調(diào)查報告11

一．引言

食物養(yǎng)分是維系我們身體健康的關(guān)鍵。我們知道，某些養(yǎng)分素的缺乏，統(tǒng)一造成某些特定疾病，如缺乏維生素B簡單意氣腳氣病，癌癥的發(fā)生與硒缺乏有著重要關(guān)系。食物都有自己特定的養(yǎng)分成分和藥用價值，每種食物的魔力都是無限的。

依據(jù)最新的調(diào)查探討表明食物中富含的某些特定養(yǎng)分成分不僅能有效減肥，而且對抵擋疾病也有明顯的作用。因此，將這些健康的食物加入到飲食中去，在核實的時間吃合適的食物，能收到實實在在的效果。食物養(yǎng)分與我們的健康福關(guān)系親密，它們時刻影響著我們的健康。它們在我們身體的細胞中進行著小小的生物化學(xué)反應(yīng)，盡管著中國用看上去特別微小，但他卻在日積月累中，徹底地影響著身體中每一個細胞的命運，進而變更著我們身體的健康，從而最終變更著整個我們的命運。

作為一個高校生，我們肩負祖國的使命，是社會的將來，就更應(yīng)當(dāng)去了解它，了解食物的養(yǎng)分就是關(guān)切我們的身體健康。為提高高校生對飲食養(yǎng)分相識較差或不良飲食看法造成的一系列健康問題，從而進行此調(diào)查，進一步探討高校生飲食中存在的問題，改善飲食習(xí)慣，留意飲食衛(wèi)生。

二．調(diào)查相關(guān)說明

(一)調(diào)查目的

通過對高校生飲食狀況的了解，對突出問題的進一步探討，提出解決方法，讓高校生擁有更好更科學(xué)的飲食習(xí)慣。

(二)調(diào)查對象及其一般狀況

調(diào)查對象：華南農(nóng)業(yè)高校珠江學(xué)院市場營銷1013班的學(xué)生。一般狀況：都是高校大三的高校生，具有現(xiàn)在高校生飲食習(xí)慣的代表性。

(三)調(diào)查方式

本次調(diào)查實行的是調(diào)查問卷調(diào)查。發(fā)放調(diào)查問卷的地方是在市場營銷1013班課室，實行當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。全班共發(fā)出調(diào)查問卷20份，收回20份，回收率達101%；

(四)調(diào)查時間：20xx年12月16日――――20xx年12月22日

(五)調(diào)查內(nèi)容：

主要調(diào)查了在校高校生的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣狀況，詳細理解和分析了高校生的生活狀況等。問卷共向?qū)W生們提出了15個問題。（見附表）

(六)調(diào)查結(jié)果

本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表：

依據(jù)調(diào)查問卷的回饋統(tǒng)計記錄顯示，在問題“您是否吃早餐？”中，20個人當(dāng)中只有2個人選擇每天吃早餐，占總數(shù)的10%，選擇有時吃早餐的有5個人，占總數(shù)40%，其他都是選擇很少吃早餐。大多數(shù)同學(xué)選擇間或吃早餐。每天上午是人腦力勞動和體力勞動的重要階段，特別須要大腦盡早地興奮起來，早餐則是啟動大腦的“開關(guān)”。機體中儲備的葡萄糖經(jīng)過一夜的酣睡已消耗殆盡，激素分泌已經(jīng)進入了低谷，大腦很難為無米之炊，記憶機能組織只好暫且進入冰凍狀態(tài)。早餐，如同雪中送炭，能使激素分泌很快進入高潮，并給嗷嗷待哺的腦細胞供應(yīng)渴望得到的能源，如同解凍的“電源開關(guān)”，早餐就是這樣剛好地給大腦接通了活動所需的電流。由此可見，早餐是肯定不行敷衍和隨意推遲的，更不能不吃早餐。長期不吃早餐會導(dǎo)致養(yǎng)分不均衡，反抗力低，長期不吃早餐不但會引起全天能量和養(yǎng)分素攝入不足，而且，一般到上午的九十點鐘就會出現(xiàn)饑腸轆轆的現(xiàn)象，造成腸內(nèi)壁過度摩擦，損傷腸黏膜，導(dǎo)致消化系統(tǒng)的疾病而引起養(yǎng)分不良，這樣全身的免疫力降低、機體的反抗力就會大大下降。因此希望同學(xué)們養(yǎng)成每天吃早餐的好習(xí)慣。

依據(jù)調(diào)查問卷的回饋統(tǒng)計記錄顯示，在問題“您有吃夜宵的習(xí)慣嗎？”中，們最選擇很少吃的人數(shù)有10人，選擇有時吃的人數(shù)有10人，各占總數(shù)的50%。大多數(shù)同學(xué)選擇間或。我好少吃宵夜，因為吃過夜宵再睡眠時，食物較長時間在胃內(nèi)停留，可促進胃液大量分泌，對胃黏膜造成長時間的刺激，久而久之，導(dǎo)致胃黏膜糜爛、潰瘍，反抗力減弱。假如食物中含有致癌物質(zhì)，如油炸、燒烤、煎制等食品，長時間滯留在胃中，更易對胃黏膜造成不良影響，進而導(dǎo)致胃癌。

(七)調(diào)查體會

高校生必需學(xué)會科學(xué)用膳，科學(xué)用膳實質(zhì)上要解決好三個問題，第一個是飲食的質(zhì)，即如何選擇食物，其次個是飲食的量，即如何定量吃喝，第三個是進餐時間的支配和習(xí)慣，何時如何進食。依據(jù)醫(yī)學(xué)證明，科學(xué)飲食必需遵循以下原則：

1.全面攝入養(yǎng)分素，年輕人特殊要留意蛋白質(zhì)和維生素的補充，各種養(yǎng)分素的攝入量以能滿意須要又不過量的原則，吃的食物種類越多，獲得養(yǎng)分素越豐富，進入高校后，脫離了父母的監(jiān)管，飲食上的單一性愈顯突出，這就必定會阻礙養(yǎng)分物質(zhì)攝取。

2.定時定量進餐，一日三餐是人在漫長歲月中形成的，適應(yīng)人體腸胃環(huán)境的生理功能已成定型的生理節(jié)奏，定時進餐可以維持血液中養(yǎng)分物質(zhì)的穩(wěn)定，保證人體正?；顒?，在高校生活中，有相當(dāng)一部分人由于學(xué)習(xí)驚慌或其他什么緣由不吃早餐，一天只吃兩餐，或者進食無規(guī)律，饑飽不定，這些做法都是不行取的，此時，進餐時還要留意食量，食量以滿意食欲而又不覺飽腹為度。總之三餐支配原則是早餐好，中餐飽，晚餐少。

3.良好的進餐習(xí)慣與食物攝入后的消化汲取有親密的關(guān)系。

4.消費要有理性的追求，多以身體為主。

附表：

《高校生膳食養(yǎng)分與健康調(diào)查問卷》

性別：____身高：______體重：______年級：______

1、您是否吃早餐？--

A、每天吃B、有時吃C、很少吃D、從來不吃

2、您早餐通常吃什么？--

A、粥、面條、包子、奶、雞蛋B、餅干、面包、乳飲料

C、便利面、速食品D、油炸類

3、您吃午、晚餐的方式主要是？--

A、回家吃B、學(xué)校食堂或餐館點菜C、快餐D、只吃蔬菜、水果

4、您有吃夜宵的習(xí)慣嗎？--

A、基本不吃B、很少吃C、有時吃D、每天吃

5、您喜愛吃哪些零食？--

A、堅果類B、餅干、點心類

C、肉干、魚干D、果脯類、膨化食品等其他——

6、您的飲食口味傾向于？--

A、清淡B、偏甜C、偏咸D、偏油膩

7、您吃粗糧食品（玉米、小米、高梁、燕麥、蕎麥等）的次數(shù)？

A、每天吃B、每周三次以上

C、每周兩次以下D、基本不吃

8、您奶類及奶制品（純奶、酸奶、含乳飲料、）的攝入狀況是？

A、每天吃B、每周3次以上

C、每周兩次以下D、基本不喝

9、您常常吃雞蛋嗎？

A、每天吃B、每周3次以上

C、每周兩次以下D、基本不吃

10、您每天簇新蔬菜的食用量是多少_____

A、300克以上B、200-300克

C、101-200克D、101克以下

11、您喜愛吃黃、紅、紫等深顏色的蔬菜嗎？如胡蘿卜、辣椒、西紅柿等_____

A、常常吃B、每周2-3次C、很少吃D、不吃

12、您每天簇新水果的食用量是多少_____

A、200克以上B、101-200克C、101克以下D、不吃

13、您每天吃水果的時間？_____

A、兩餐之間B、餐后即吃

C、餐前吃D、很少吃或不吃

14、您每天的喝水量大約是多少____

A、1010-1500毫升B、500-1010毫升

C、1500毫升以上D、500毫升以下

15、你對改善學(xué)生健康狀況有什么建議？

高校生問卷調(diào)查報告12

叔叔、阿姨:

你們好,隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,整個社會對高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進一步擴大.近些年,我國高校大規(guī)模擴招,高校生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢.為了更好的了解當(dāng)前高校生的就業(yè)心態(tài),以便為廣闊同學(xué)在求職時供應(yīng)更好的參考看法.我們特殊組織了這次調(diào)查,希望能夠得到你們的支持與合作,本問卷不對外公開,情照實填寫.

1．你們希望自己兒女以后畢業(yè)參與工作初期月薪多少（）

a.1010以下；