第23頁(yè)共23頁(yè)國(guó)旗下講話：秩序是學(xué)校和諧開(kāi)展的保障國(guó)旗下講話：秩序是學(xué)校和諧開(kāi)展的保障。各位教師各位同學(xué)：大家好！中秋剛過(guò)，我們即將迎來(lái)國(guó)慶，今天我們都處在節(jié)日之中，我再次祝大家節(jié)日快樂(lè)！今天我在校門(mén)口，看到張張開(kāi)心的笑臉聽(tīng)到愉快的腳步聲走進(jìn)了校園，我感到幸福。翻開(kāi)手機(jī)，看看國(guó)際新聞，墨西哥強(qiáng)降雨災(zāi)害已致人死亡68人失蹤、美國(guó)、俄國(guó)連手解決敘利亞生化武器危機(jī)，俄漁船在____海遭朝邊防____開(kāi)火檢查，專(zhuān)家稱(chēng)____每天仍向海洋排放核污水等等，目前我們的世界確實(shí)還存在不穩(wěn)定不和諧的因素。假設(shè)我們生活在這樣的環(huán)境里，我們平安嗎？還何談幸福？我們的國(guó)家給我們創(chuàng)造祥和的氣氛，平安的環(huán)境，我們要珍惜。今天我們互相看到張張開(kāi)心的笑臉，說(shuō)明我們的家庭是祥和幸福的，我們的校園的平安和諧的。這里面的祥和幸福、平安和諧是我們每個(gè)教師每位同學(xué)創(chuàng)造出來(lái)的。我們師生的互相問(wèn)好、我們行走靠右行、我們操場(chǎng)上有序的運(yùn)動(dòng)，我們升旗、做操、放學(xué)有序的路隊(duì)，是我們學(xué)校美麗的風(fēng)景線。我們的來(lái)賓進(jìn)入我們的校園，看到了美麗的風(fēng)景線，樹(shù)起了大母指，稱(chēng)贊實(shí)小真美。我們感到作為實(shí)小人的驕傲和自豪。開(kāi)學(xué)到如今，不到一個(gè)月，我們?cè)谛滦@集合，獲得了良好的開(kāi)端，我代表學(xué)校感謝各位教師、感謝各位同學(xué)。接下來(lái)，我們不僅要保持美麗的風(fēng)景線，還要讓我們的風(fēng)景線更加美麗。因此，這里希望我們?nèi)w教師和同學(xué)想想，如何讓我們做的更好。師生見(jiàn)面互相問(wèn)好時(shí)是否要更加熱情洋溢？我們的隊(duì)伍能否更加快、靜、齊，更加有序。到目前為止，全校同學(xué)到操場(chǎng)最快用時(shí)8分鐘，我們能否更快一點(diǎn)？明天我們期待好結(jié)果。在遇到不同意見(jiàn)時(shí)我們能否先傾聽(tīng)對(duì)方的想法，防止不必要的爭(zhēng)執(zhí)。我們高年級(jí)的哥哥姐姐有沒(méi)有考慮到我的一言一行都影響的學(xué)弟學(xué)妹？最后，請(qǐng)大家牢牢記?。何覀兪菍W(xué)校的主人，愛(ài)我們的家園是我們的責(zé)任。希望我們共同努力，把我們的校園建立得更加美妙，大家有信心嗎？大家有信心嗎？非常好。我們一起努力，謝謝！國(guó)旗下的講話：我是典范國(guó)旗下的講話：我是典范教師、同學(xué)們，早上好！今天我演講的題目是《我是典范》常有同學(xué)說(shuō)：我要以某某人為典范！這個(gè)某某人可能是刻苦鉆研的陳景潤(rùn)、可能是身殘志堅(jiān)的張海迪、可能求索碑上的一個(gè)名字……但你可曾想過(guò)，其實(shí)你自己也能成為一名典范呢？首先，要有我能成為典范的意識(shí)和信心。汶川地震后失去雙臂或雙腿的少年照舊笑容燦爛，滿懷信心地面對(duì)生活，他們是珍愛(ài)生命的典范。做為身體健全的我們更應(yīng)該追求身心安康與全面開(kāi)展，不應(yīng)該妄自菲薄，輕易言敗。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我不是的，但我積極備賽、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、遵守賽規(guī)，拼搏到底，我就是一個(gè)弘揚(yáng)優(yōu)良體育精神的平凡的典范。其次，要想成為典范必須學(xué)會(huì)慎獨(dú)。東漢有個(gè)清官叫楊震，他推舉了王密做了縣令，為答謝楊震，王密夜深之時(shí)懷揣10錠黃金送給楊震被決然回絕。王密四下瞅了瞅：“夜黑人靜，是不會(huì)有人知道的?！睏钫鹆x正辭嚴(yán)地說(shuō)：“天知、地知、你知、我知，你怎么說(shuō)沒(méi)有人知道呢？”這就是慎獨(dú)！這便是成為典范必須具備的品質(zhì)。因?yàn)?，不是時(shí)時(shí)有人提醒你拾起身邊的紙屑，不是時(shí)時(shí)有人監(jiān)視你獨(dú)立完成作業(yè)，更不會(huì)時(shí)時(shí)有人催促你完成既定的學(xué)習(xí)方案。“一個(gè)人做一天好事不難，難的是做一輩子好事”。典范貴在堅(jiān)持！當(dāng)你確信“我是典范！”時(shí)，你的體內(nèi)便充滿了無(wú)窮的能量，你在理論中不斷地完善自我、打破自我。你有著不“與別人比過(guò)去、只與自己爭(zhēng)明天”的淡定，你必然陽(yáng)光般感染著周?chē)拿恳粋€(gè)人。以你為起點(diǎn)，星火燎原，一個(gè)典范個(gè)體便匯成了一個(gè)典范集體。我們正是以“我是典范”為目的，不斷地鞭策自己、勉勵(lì)自己。在艱辛的軍訓(xùn)中有人兩次暈倒卻堅(jiān)持訓(xùn)練！。。?；氐蕉嗖实男@生活，我們發(fā)奮讀書(shū)、只爭(zhēng)朝夕、在教師的指導(dǎo)下，找準(zhǔn)心里的那條準(zhǔn)繩！學(xué)校大家庭每個(gè)人成為典范，學(xué)校便成了典范。今天的我們正是明天的棟梁，只有少年成為典范，將來(lái)的中國(guó)才能成為世界的典范！親愛(ài)的同學(xué)，讓我們一起努力，讓我們成為典范！〔合〕國(guó)旗下講話：構(gòu)建和諧校園今天環(huán)境我講話的環(huán)境主題是“環(huán)境構(gòu)建和諧校園”。和諧是事物存在的最正確狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美妙理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永久的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是教師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。教師給了我們知識(shí)的雨露，我們要全身心的承受，珍惜教師的付出，尊重教師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建立的目的指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。同學(xué)們、教師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的此岸前行。青春旋律和諧校園國(guó)旗下講話青春旋律和諧校園尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好：我是255班楊湘玉，今天我演講的內(nèi)容是"青春旋律和諧校園"."青春旋律，和諧校園",是我們本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的主題。青春，賦予了我們澎湃的激情，是我們?nèi)缁q月里最高昂的旋律；和諧，詮釋了事物共存的狀態(tài)，是人類(lèi)孜孜以求的最美妙的理想。校園文化藝術(shù)節(jié)，正是要點(diǎn)燃我們青春的激情，奏響我們青春的旋律，正是要為全校師生展示個(gè)人才華提供最好的舞臺(tái)，推進(jìn)校園整體氣氛的和諧開(kāi)展。在剛剛完畢的校園跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，我看到了青春最美的悸動(dòng)：我們的同學(xué)揮動(dòng)手中的畫(huà)筆精心設(shè)計(jì)的班級(jí)展臺(tái)的海報(bào)，美妙構(gòu)思的條幅，別出心裁的促銷(xiāo)形式，激情四射的即興廣告，這都是我們青春樂(lè)章中最美的音符吧？我也看到了和諧優(yōu)雅的展露：師生之間群策群力的合作，買(mǎi)方和賣(mài)方不失風(fēng)度的討價(jià)還價(jià)，擁擠的人群里能互相禮讓?zhuān)扇伺c少年之間也能有默契和理解，這也正是和諧的校園生態(tài)應(yīng)有的畫(huà)面吧？校園文化藝術(shù)節(jié)的帷幕才剛剛拉開(kāi)，在接下來(lái)的一個(gè)多月時(shí)間里，我們還將有許多與文化和藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)次第展開(kāi)，我想，我們應(yīng)該讓自己漸漸的興奮起來(lái)，抬一抬埋在書(shū)本里太久里的頭，在有些單調(diào)的課堂之外去尋找我們青春更豐富的色彩。讓我們更多的____自己的節(jié)日吧：去放聲的高唱，去暢快的舞蹈，去盡情的圖畫(huà)，去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上流淌汗水，去演講臺(tái)上揮灑激情。青春，應(yīng)該有活潑動(dòng)人的旋律，應(yīng)該有暢快淋漓的體驗(yàn)，我們，也應(yīng)該在校園里有更豐富多彩的人生經(jīng)歷。當(dāng)然，我們?cè)谶@個(gè)大舞臺(tái)上，也可以用自己的思想和行為讓我們的校園向更和諧的氣氛邁進(jìn)。在各類(lèi)各項(xiàng)活動(dòng)中，我們應(yīng)該更好的去理解合作和交流的意義，應(yīng)該樹(shù)立互相理解和互相尊重的意識(shí)，應(yīng)該為更豐富和美妙的師生關(guān)系而努力，應(yīng)該自覺(jué)的維護(hù)校園的秩序和環(huán)境，更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)校是我們?nèi)w師生共同學(xué)習(xí)和生活一個(gè)大家庭，是我們每一個(gè)人的自覺(jué)才成就了家的溫馨。教師們，同學(xué)們，讓我們共同努力，共赴前程，把握生命中的每一天，用文化和藝術(shù)滋養(yǎng)我們的生活，走出青春行云流水的腳步，共同奏響和諧校園的美麗樂(lè)章吧！我的講話完畢，謝謝大家！國(guó)旗下的講話：力量是成功之母國(guó)旗下的講話：力量是成功之母尊敬的各位教師同學(xué)們：大家好！蕭索的秋天漸漸離去，寒冷的冬天悄然而至。凜冽的寒風(fēng)為我們送來(lái)了進(jìn)步的成績(jī)的黃金時(shí)期。我們剛剛完畢了期中考試。有的同學(xué)獲得了自己理想的成績(jī)，也有的同學(xué)沒(méi)有拿到自己理想的成績(jī)，無(wú)論你的成績(jī)是否如愿以償，他都成了過(guò)去，成為了歷史，成為了你總結(jié)經(jīng)歷的加油站!讓我們?cè)谶@冬天的季節(jié)里，用自己的學(xué)習(xí)的激情燃燒了寒風(fēng)，燃燒了冬天;讓我們付出努力，因?yàn)橐环指?，一分收獲。特別是對(duì)于我們初三的同學(xué)更應(yīng)該加倍努力，因?yàn)槊髂甑牧率俏覀兊谝淮稳松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。讓我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想，去拼搏，去奮斗，去挑燈夜戰(zhàn)。去抓住時(shí)間，去當(dāng)一個(gè)有勇氣主宰命運(yùn)的人?！疤旖荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，是鐵就要經(jīng)歷跳進(jìn)熾熱火海的痛苦，才能鍛造出最鋒利的劍，是石頭就要經(jīng)歷海沖浪打的痛苦，才能將自己割得棱角清楚，是海蚌就要經(jīng)歷研磨的痛苦，才能孕育出榮耀奪目的珍珠，這樣在遭遇挫折中探究前行，而不在痛苦中迷失方向，帶著理想的拐杖前行即使“山窮水”也會(huì)“柳暗花明”！千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話——去理論自己的人生：千萬(wàn)個(gè)希望濃聚成一夢(mèng)––––夢(mèng)想成真：千萬(wàn)個(gè)信心形成了力量，而力量又是成功之母。綠色學(xué)校國(guó)旗下講話綠色學(xué)校國(guó)旗下講話親愛(ài)的教師同學(xué)們：大家好！今天是4月19日，今年的4月22日是第40個(gè)“世界地球日”。在世界地球日即將降臨之時(shí)，我們不能不提起一個(gè)永久的話題，那就是保護(hù)環(huán)境，今天我國(guó)旗下講話的題目是創(chuàng)立綠色學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士。綠色是什么？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當(dāng)你跨進(jìn)城關(guān)小學(xué)的校門(mén)時(shí)，我們已經(jīng)深深地感受到自己生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)充滿綠色的美麗的校園里。瞧，花壇里群芳吐艷，讀書(shū)公園綠草茵茵，大榕樹(shù)郁郁蔥蔥、四季常青，美麗的校園環(huán)境讓我們感到由衷的幸福與自豪。但是，假設(shè)同學(xué)們認(rèn)為我們的校園里種了很多花草樹(shù)木，綠化好，這就是“綠色學(xué)校”了。那么，你只說(shuō)對(duì)了一半，“綠色學(xué)?！辈⒉粌H僅指這些，更重要的，是我們每一個(gè)人都要有很強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，每個(gè)人都有環(huán)保的自覺(jué)行為。這時(shí)候大家可能會(huì)問(wèn)，什么是“環(huán)境意識(shí)”呢？舉個(gè)例子，當(dāng)你看見(jiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，自來(lái)水在嘩嘩地流著，假設(shè)你立即想到，這是在浪費(fèi)，浪費(fèi)資，不行。那說(shuō)明你已經(jīng)有了“環(huán)境意識(shí)”。又比方，你看見(jiàn)有人隨地吐痰，你會(huì)覺(jué)得這種行為不對(duì)，既不文明衛(wèi)生，又污染環(huán)境，這也說(shuō)明你已經(jīng)有了“環(huán)境意識(shí)”。再比方，你看見(jiàn)一條河水發(fā)臭的河，想到要清理這條河的淤泥了，這說(shuō)明你較強(qiáng)的“環(huán)保意識(shí)”了。假設(shè)你對(duì)上面所說(shuō)的現(xiàn)象現(xiàn)象熟視無(wú)睹，那說(shuō)明你的“環(huán)境意識(shí)”還比較弱。那么，怎樣才算是有環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為。還是要舉個(gè)例子。比方，有一天，你從走廊上走過(guò)，發(fā)現(xiàn)某個(gè)班的教室里一個(gè)人都沒(méi)有，但是燈還在亮著，風(fēng)扇也在轉(zhuǎn)著，你會(huì)怎么想、怎么做呢？1．你好似什么也沒(méi)看到就直接走過(guò)去了。這說(shuō)明你不僅沒(méi)有環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為，而且缺乏“環(huán)保意識(shí)”。2．你停下來(lái)看了看，心想，這個(gè)班的同學(xué)怎么這么不懂得節(jié)約用電呢？教室里一個(gè)人都沒(méi)有，燈還亮著、風(fēng)扇還轉(zhuǎn)著，真是的！我要報(bào)告教師，然后你走了。假設(shè)這樣，說(shuō)明你有環(huán)境意識(shí)，但沒(méi)有環(huán)保的自覺(jué)行為。3．你什么也沒(méi)說(shuō)，趕快走進(jìn)教室把燈和風(fēng)扇都關(guān)了。對(duì)了，這說(shuō)明你不但有環(huán)境意識(shí)，而且還有環(huán)保的自覺(jué)行為。在生活中，還有很多環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為：比方，平時(shí)，我們不隨地亂丟亂扔，無(wú)論在校園的哪個(gè)地方，看到果皮紙屑就主動(dòng)把它撿起放進(jìn)垃圾桶；保護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏綠地；平時(shí)節(jié)約水電、我們只要用一秒鐘時(shí)間就可以擰緊一個(gè)水龍頭；節(jié)約紙張，作業(yè)本的反面還可以用來(lái)打草稿；保護(hù)公共設(shè)施，不在墻壁或桌椅上刻劃或亂涂亂畫(huà)；不亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水；盡量不用塑料袋，一只塑料袋需要經(jīng)過(guò)4XX年才可能被完全分解掉；……上面所說(shuō)的這些都是環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為，而且是每個(gè)人都能做得到的。最后希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)和方法，這樣，我們才懂得怎么樣開(kāi)展環(huán)境保護(hù)，懂得用什么樣的方法去解決環(huán)境問(wèn)題。另外要大力做好環(huán)境保護(hù)的宣傳，要主動(dòng)積極地向自己的家庭，鄰居、親戚、朋友宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，把我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的環(huán)境保護(hù)知識(shí)和方法告訴他們，讓他們和我們一道開(kāi)展環(huán)境保護(hù)工作。假設(shè)每個(gè)同學(xué)都按前面講的去做了，那我們每位同學(xué)都會(huì)成為真正的環(huán)保衛(wèi)士，我們的學(xué)校也一定會(huì)成為“綠色學(xué)?！本G色學(xué)校國(guó)旗下講話〔2〕：各位教師、各位同學(xué)：早上好！我今天講話的題目是:樹(shù)立綠色理念,創(chuàng)立綠色學(xué)校。如今我們學(xué)校正在積極創(chuàng)立揚(yáng)州市級(jí)綠色學(xué)校，這給我們又提出了新的要求。一、綠色學(xué)校的內(nèi)涵：有人說(shuō)：綠化了的學(xué)校便是綠色學(xué)校，這當(dāng)然是一種誤解?！熬G色”是“可持續(xù)開(kāi)展”的代名詞，而可持續(xù)開(kāi)展即“既滿足當(dāng)代人的需要，又不危及后代人滿足其需要”的開(kāi)展。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綠色學(xué)校，就是可持續(xù)開(kāi)展的學(xué)校；綠色教育就是可持續(xù)開(kāi)展的教育；綠色人才，就是可持續(xù)開(kāi)展的人才；綠色文明就是可持續(xù)開(kāi)展的文明。根據(jù)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》的規(guī)定，綠色學(xué)校有四個(gè)主要標(biāo)志：①每個(gè)同學(xué)都要實(shí)在掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容；②每位師生的環(huán)境意識(shí)較高；③全體師生要積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)視和宣傳教育活動(dòng)；④校園綠化、美化、凈化。二、創(chuàng)立“綠色學(xué)校”的目的和意義：1、對(duì)于學(xué)校師生：有助于師生深化地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，進(jìn)步師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問(wèn)題。2、對(duì)于學(xué)校管理：促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，進(jìn)步環(huán)境教育教學(xué)和管理程度。3、對(duì)于環(huán)境：減少學(xué)校對(duì)環(huán)境的不良影響，回收再生資，營(yíng)造優(yōu)美宜人的校園環(huán)境，更有利于師生身心安康。4、對(duì)于學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)絡(luò)：促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。5、對(duì)于教學(xué)：學(xué)校可以獲得實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)?！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化素質(zhì)教育。為學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育提供重要的載體，更好地培養(yǎng)全面開(kāi)展的新時(shí)代人才。6、社會(huì)影響：能進(jìn)步學(xué)校自己在本地區(qū)的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的開(kāi)展。7、經(jīng)濟(jì)效益：可以有效地節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電，資回收等措施進(jìn)步資利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費(fèi)，節(jié)約學(xué)校財(cái)政開(kāi)支，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的管理。三、創(chuàng)立“綠色學(xué)?！钡囊螅簞?chuàng)立綠色的學(xué)校，創(chuàng)設(shè)綠色的環(huán)境，倡導(dǎo)綠色的生活，我們?cè)撛趺醋瞿?？我們建議：1、立即行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)關(guān)心、支持和保護(hù)綠化，積極參與校園綠化建立和管理。2、保護(hù)每一片綠地，做到不踐踏綠地，不攀折花木。對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。3、爭(zhēng)做文明人，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們?cè)绮汀⒘闶持蟛粊y丟手中那些塑料包裝袋。4、節(jié)省節(jié)約，珍惜校園的各種資。不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，不使用一次性碗筷。5、樹(shù)立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)。6、師生和諧，同學(xué)友好，語(yǔ)言文明，行為標(biāo)準(zhǔn)。7、人人都是環(huán)保天使，做綠色宣傳員，看見(jiàn)不文明現(xiàn)象及時(shí)勸說(shuō)和制止。用我們的實(shí)際行動(dòng)影響周?chē)娜?，不斷改良我們周?chē)纳鷳B(tài)環(huán)境。教師們、同學(xué)們！為了山、為了水、為了空氣、為了我們的校園、也為了我們自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊的小事做起，做到“不以惡小而為之，不以善小而不為”。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任，讓我們的行動(dòng)成為校園風(fēng)光中最靚麗的一道人文景觀。最后我用一句話完畢我今天的發(fā)言：綠在心中，重在行動(dòng)；樹(shù)綠色理念,創(chuàng)綠色學(xué)校！謝謝大家！國(guó)旗下講話稿：創(chuàng)立無(wú)煙學(xué)校，構(gòu)建和諧校園各位教師、各位同學(xué)：上午好!今天我在國(guó)旗下講話的題目是《創(chuàng)立無(wú)煙學(xué)校構(gòu)建和諧校園》相信大家都知道：“吸煙有害安康”、“吸煙有百害而無(wú)一利”。一支小小的香煙含有上千種化合物，其中主要含有焦油、尼古丁和一氧化碳等有害物質(zhì)，焦油中含有幾十種致癌物，尼古丁是使人成癮的毒物。長(zhǎng)期吸煙容易引起心血管病變，直接削弱____縮力，損壞腦細(xì)胞，導(dǎo)致記憶力衰退，頭痛，失眠等。世界衛(wèi)生組織報(bào)道：有80%的肺癌，75%的慢性阻塞性疾病和25%的冠心病均與吸煙有關(guān)。全球每年約有500萬(wàn)人死于與吸煙有關(guān)的疾病;中國(guó)每天約有2000人因吸煙而致病死亡，每年近80萬(wàn)。近年來(lái)，吸煙危害同癌癥、艾滋病被列為危害人類(lèi)安康的三大敵人。以上的數(shù)據(jù)觸目驚心，我們呼吁：請(qǐng)珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離香煙!為貫徹落實(shí)《江蘇省教育廳省衛(wèi)生廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省學(xué)?？?zé)煿ぷ鞯囊庖?jiàn)》，響應(yīng)市、區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)立無(wú)煙學(xué)校的通知精神，為進(jìn)一步保護(hù)師生的身心安康，努力營(yíng)造一個(gè)無(wú)煙、清潔、安康的學(xué)習(xí)，工作和生活環(huán)境。在此我們特向全體師生發(fā)出創(chuàng)立“無(wú)煙學(xué)?！苯ㄗh：一、從自我做起，自覺(jué)回絕煙草，樹(shù)立吸煙危害自己及別人安康的理念，養(yǎng)成良好的安康衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式。二、從校園做起，學(xué)校教職員工要以身作那么，帶頭不吸煙，積極幫助身邊吸煙的同事、同學(xué)戒煙、禁煙，倡導(dǎo)并形成人人能主動(dòng)奉勸別人、教師和家長(zhǎng)戒煙、禁煙的良好習(xí)慣，推行無(wú)煙辦公室、無(wú)煙教室、無(wú)煙宿舍，共同攜手創(chuàng)立無(wú)煙校園，營(yíng)造安康、和諧的校園環(huán)境。三、從家庭做起，主動(dòng)向親友宣傳吸煙的危害，把無(wú)煙學(xué)校的精神帶回家，創(chuàng)立和諧文明的無(wú)煙家庭。教師們、同學(xué)們，安康是家庭的幸福，安康是送給朋友、親人的禮物，為了我們自己和別人的安康，為了創(chuàng)立“無(wú)煙學(xué)?！薄?chuàng)始美妙的將來(lái)，讓我們從今天做起，回絕吸煙，拒吸“二手煙”，讓我們齊心協(xié)力，積極地、自覺(jué)地投身到“無(wú)煙”活動(dòng)中去吧!國(guó)旗下講話：建立平安和諧校園尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。教師和父母的心一樣，希望我們平安地生活，安康地成長(zhǎng)。春暖花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)港區(qū)一小這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安和諧的校園里愉快歌唱；春暖花開(kāi)的日子我們遨游在小學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和教師一起編織夢(mèng)想；春暖花開(kāi)的日子我們用心情的音符，去譜寫(xiě)平安和諧校園的歡快樂(lè)章。同學(xué)們，有人調(diào)查過(guò)，全世界平均每一秒就有一人受傷，每30秒就有一人死亡。其中中小學(xué)生占死亡人數(shù)的8%左右。高快樂(lè)興上學(xué)，平平安安回家,這是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同愿望。我們學(xué)校為了大家的平安，做了很多的工作。人的生命只有一次，希望同學(xué)們善待自己，珍愛(ài)生命。只有平安了，才能更快樂(lè)，只有平安了，才能擁有明天。有一首兒歌寫(xiě)得很好，下面給大家朗讀一下：小學(xué)生在學(xué)校，平安第一要記牢。上下樓梯講文明，自覺(jué)靠右守規(guī)矩。腳步輕輕像小兔，大型活動(dòng)有秩序。花壇球網(wǎng)不要爬，球臺(tái)欄桿不跨跳。課間活動(dòng)不打鬧，自由活動(dòng)不亂跑。放學(xué)排隊(duì)出校門(mén)，不吵鬧來(lái)不奔跑。我是文明小學(xué)生，平安行事記得牢?？傊?，我們是初升的太陽(yáng)，將來(lái)是如此美妙燦爛。讓我們與平安手拉手，與平安成為好朋友！生命至上，平安和諧國(guó)旗下講話生命在于運(yùn)動(dòng)高二六班國(guó)旗下演講責(zé)任與生命同行(第四周?chē)?guó)旗下講話)迎接期中考試，充分展示自我在平凡中追求偉大國(guó)旗下講話揚(yáng)起良好行為習(xí)慣的風(fēng)范——成就輝煌人生初三二班...平心靜氣迎高考，穩(wěn)抓穩(wěn)打創(chuàng)佳績(jī)教師代表演講文免費(fèi)教育.Eduwg.Com文教師、同學(xué)們：大家好!我今天在國(guó)旗下講話的題目是《生命至上，平安和諧》。今年11月9日，是世界消防日，今年世界消防日的主題是：生命至上，平安和諧。秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。生命就如同這秋天的田野一樣美麗！我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯钦滟F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次；我們歌頌生命，因?yàn)樯敲烂畹?，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼榮耀。生命至上，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；平安和諧，一個(gè)多么美妙的境界！在我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，母親會(huì)充滿關(guān)愛(ài)地指點(diǎn)，在我們背起書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，父親會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮嚀。是呀，父母時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的生命和平安。生命至上，平安和諧是人們共同的期盼。消防平安，重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體乃至社會(huì)的最根本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的火災(zāi)隱患和潛在的意外，你是否意識(shí)到了火災(zāi)可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果？你是否已經(jīng)盡最大努力去防止意外的發(fā)生？我們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中仍然存在火災(zāi)隱患：克拉瑪依發(fā)生特大火災(zāi)，共有三百多名師生葬身火海；湖南長(zhǎng)沙的一家幼兒園發(fā)生火災(zāi)，共有百多個(gè)幼兒死傷；汕頭電視臺(tái)《今日視線》報(bào)道的煤汽泄汽事故引發(fā)火災(zāi)等等。看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人心痛震驚，想象那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。這些血的教訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的。痛定思痛，我們要敲響平安警鐘，警鐘長(zhǎng)鳴。為此，我向大家發(fā)出建議：一、加強(qiáng)宣傳教育。我們要開(kāi)展以生命至上，平安和諧為主題的平安教育，增強(qiáng)消防意識(shí)，懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開(kāi)展消防宣傳，進(jìn)步我們的平安意識(shí)，讓平安走進(jìn)我們的生活。二、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，進(jìn)步防御才能。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，掌握一些火場(chǎng)逃跑的方法，在困境中獲得活力。詳細(xì)做到：1學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)使用滅火器。2從生活細(xì)節(jié)入手，平時(shí)用火、用電必須注意平安，不吸煙、不玩火，不接近高壓電線，不亂接電或亂拉電線，不隨意觸摸各種電器，不在宿舍內(nèi)使用充電器、熱得快等電器。3要保護(hù)各種消防設(shè)施和器材。生命至上，平安和諧是我們的共同目的。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，更加關(guān)注生命，更加關(guān)注消防平安，從我做起，為保護(hù)自己和別人的平安幸福，共同保護(hù)好我們美麗的生命而共同努力吧。謝謝！>>《生命至上，平安和諧國(guó)旗下講話》國(guó)旗下講話:和諧處理異性同學(xué)間的關(guān)系親愛(ài)的同學(xué)們:早上好！今天我講話的題目是“和諧處理異性同學(xué)間的關(guān)系”。記得我接到講話題目的那天，下班回家在等電梯時(shí)遭遇了一件事，讓我體會(huì)很深。電梯門(mén)口，一個(gè)小女孩背著書(shū)包，扎著馬尾辮，穿著粉紅衣裳，漂亮而得意。在這里住了四年好象是第一次遇見(jiàn)，剛好只有我們兩人，于是我忍不住好奇地問(wèn)她：“小朋友，讀幾年了？”，小女孩倒也大方，答道：“二年級(jí)”?！伴L(zhǎng)得挺高的”，我笑著說(shuō)。小女孩似乎是找到了傾訴的伙伴，眉飛色舞、手足舞蹈地說(shuō)開(kāi)了：“今天，我們班有個(gè)男生說(shuō)男士?jī)?yōu)先、女士滾邊。什么滾邊，明天我一腳踢過(guò)去，就讓他滾邊?！毙∨⒄f(shuō)著一腳伸出去做出踢狀。“這么厲害?！甭?tīng)完后我笑笑。小女孩說(shuō)到興奮處也不顧我的反響象倒豆子似的繼續(xù)說(shuō)：“還有我們班有個(gè)女生愛(ài)上一個(gè)男生，愛(ài)到一半就被人搶了?！闭f(shuō)完自己又笑個(gè)不停?！芭叮菃?？女生愛(ài)男生？”我在一邊打趣，小女孩這時(shí)倒是反響過(guò)來(lái)，趕緊解釋道：“說(shuō)的不是我，不過(guò)他們也只是說(shuō)著玩的。”二年級(jí)的學(xué)生就如此輕易言愛(ài)，我想主要是社會(huì)影響，催生的社會(huì)早熟的兒。我們同學(xué)出生在如此開(kāi)放的社會(huì)，隨著網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)展，涉及到男女關(guān)系的話題并缺乏為奇。從小我們可能就和鄰家的異性小孩玩在一起，和同班的異性同學(xué)嬉戲，男女授受不親的年代已是相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)遠(yuǎn)。社會(huì)在飛