第頁大班健康教案呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教案大班健康教案呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，通常會被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案須要留意哪些問題呢？下面是我細(xì)心整理的大班健康教案呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

設(shè)計(jì)意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的愛好，還能發(fā)展幼兒的基本動作。

活動目標(biāo)：

1.探究呼啦圈的各種玩法，培育創(chuàng)建性思維，萌發(fā)合作意識。

2.練習(xí)雙腳跳。

3.學(xué)會一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.初步了解健康的.小常識。

活動重、難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。

活動難點(diǎn)：培育幼兒的創(chuàng)建性思維、萌發(fā)合作意識。

活動打算：

閱歷打算：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了肯定的玩圈閱歷。

物質(zhì)打算：

1.呼啦圈若干、協(xié)助材料若干。

2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

活動過程：

一、熱身運(yùn)動(《身體妙妙秒》)。

老師：“小摯友們，今日我們班來了個(gè)新?lián)从?，但是在相識她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧?！?/p>

二、導(dǎo)入

(一)老師拿出呼啦圈，像小摯友介紹。

(二)激勵(lì)幼兒自由探究呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)建性玩呼啦圈的樂趣。

1.幼兒自由探究呼啦圈的玩法。

老師：“好了，小摯友們，剛剛我們相識了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，留意不要損害到自己和好摯友哦。”(幼兒分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各種玩法，老師激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)

2.幼兒相互展示，相互溝通。

老師：“大家都找到了許多種玩法，那有沒有誰情愿來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?”

3.幼兒再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

(一)嬉戲“我們都是小袋鼠”老師：“小摯友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧，嬉戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家?！?老師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地;留意圈的擺放可以交叉，老師可以帶領(lǐng)小摯友跳過去，跑回來，然后接著跳過去，又跑回來，如此反復(fù)，可以熬煉幼兒雙腳跳的實(shí)力。)

(二)嬉戲“大魚捉小魚”1.放音樂，師幼共同嬉戲。

老師：“小摯友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)嬉戲，大家都很快樂，接下來我們再來玩一個(gè)嬉戲，名字叫做”大魚捉小魚“?！?嬉戲規(guī)則：老師用呼啦圈做小魚的家，老師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當(dāng)聽到“大魚來了”，大魚起先追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要?jiǎng)偤锰M(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有剛好跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，假如被大魚捉住就停止玩嬉戲一次，沒被捉住的小魚可以接著嬉戲。)

2.小摯友獨(dú)立嬉戲(老師可讓小摯友扮演成大魚，然后接著嬉戲)。

四、放松活動

(一)引導(dǎo)幼兒整理擺放好呼啦圈。

(二)幼兒跟隨老師一起做放松動作。

五、