會(huì)愛(ài)，才是真愛(ài)——烏市92中開(kāi)放式家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)課八年級(jí)（4）班班主任何緒琴一、說(shuō)選題背景二、說(shuō)教育目標(biāo)三、說(shuō)設(shè)計(jì)思路四、說(shuō)準(zhǔn)備過(guò)程五、說(shuō)實(shí)施過(guò)程六、說(shuō)總結(jié)反思一、選題背景1.“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要作用。要重視和發(fā)展家庭教育，把家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)?！?.初二學(xué)生特點(diǎn)3.班級(jí)學(xué)生家庭特點(diǎn)二、教育目標(biāo)1.改善親子關(guān)系，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，使家長(zhǎng)孩子的情感得到溝通，在教育理念和方法上達(dá)成共識(shí)；2.使家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，掌握幾種常見(jiàn)的教子方法，并在家庭教育中正確應(yīng)用；3.增進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)校的和諧交流與交往，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。三、設(shè)計(jì)思路“探索和研究家校合作的最好途徑，創(chuàng)新和構(gòu)建新型的家長(zhǎng)座談會(huì)模式”

基本流程：愛(ài)的天平愛(ài)的心聲愛(ài)的分享愛(ài)的寄語(yǔ)四、準(zhǔn)備過(guò)程1．設(shè)定家長(zhǎng)會(huì)形式與流程。請(qǐng)?jiān)诩彝ソ逃嫌歇?dú)到見(jiàn)解的家長(zhǎng)代表做發(fā)言準(zhǔn)備。2．學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，了解家庭教育的缺陷及家長(zhǎng)教育的誤區(qū)。以“爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題寫(xiě)自己的心聲，做朗讀準(zhǔn)備；給爸爸媽媽寫(xiě)一封信。3.收集整理學(xué)生從初一到現(xiàn)在的學(xué)校成長(zhǎng)資料，制作多媒體課件。序幕環(huán)節(jié)一、愛(ài)的天平環(huán)節(jié)二、愛(ài)的心聲——傾聽(tīng)孩子的心聲環(huán)節(jié)三、愛(ài)的分享——交流教子經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)四、愛(ài)的寄語(yǔ)

尾聲五、實(shí)施過(guò)程家長(zhǎng)會(huì)重點(diǎn)：歸納總結(jié)教子方法方法一：自然結(jié)果教育法

——給孩子一點(diǎn)苦頭，讓他自己去品嘗理論支持：盧梭提出：在教育孩子方面，我們可以用孩子行為產(chǎn)生的自然結(jié)果來(lái)教育孩子，使孩子從自己的行為結(jié)果中受到應(yīng)有的教育。溫馨提示：忌諱父母的埋怨，要合理，對(duì)孩子有足夠的尊重，對(duì)事不對(duì)人，不能夾雜羞辱、體罰等成分。方法二：暗示教育法——給孩子一些暗示，讓他自己往前走

理論支持：洛扎諾夫認(rèn)為：人類具有巨大的生理潛力和心理潛力，家長(zhǎng)的暗示實(shí)際上是對(duì)孩子潛意識(shí)的啟發(fā)，人的巨大學(xué)習(xí)潛力能否轉(zhuǎn)化為實(shí)際的學(xué)習(xí)成效取決于顯意識(shí)與潛意識(shí)的協(xié)調(diào)狀態(tài)。溫馨提示：家長(zhǎng)的威信，培養(yǎng)親子間的信任度；正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，啟發(fā)孩子的潛意識(shí)；充分利用自我暗示，以身垂范。方法三：親子合約法——給孩子一個(gè)協(xié)議，讓他自己去履行

理論支持：“親子合約法”就是家長(zhǎng)和孩子通過(guò)書(shū)面協(xié)議來(lái)達(dá)到教育效果的方法。溫馨提示：先確定問(wèn)題，之后與孩子協(xié)商解決問(wèn)題的方案，再寫(xiě)下協(xié)商后達(dá)成的協(xié)議，最后簽名、張貼并遵守合約中規(guī)定的職責(zé)。方法四：隔離教育法——給孩子一段時(shí)間，讓他自己去反省理論支持：“隔離教育法”就是在孩子不良行為發(fā)生后立刻將他至于一個(gè)單調(diào)、乏味的地方自我反省，直到待到一定的時(shí)間方可離開(kāi)。溫馨提示：選擇一種目標(biāo)行為來(lái)使用隔離法，選擇一個(gè)無(wú)聊的地方用來(lái)隔離，規(guī)定時(shí)間并且在此期間不能給孩子任何關(guān)注，時(shí)間到了詢問(wèn)被隔離的原因。方法五：微笑教育法——給孩子一個(gè)微笑，讓他自信去生活理論支持：“微笑教育法”就是家長(zhǎng)要善于使用微笑教育孩子，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)、生活的自信心，讓微笑成為孩子的保護(hù)傘。溫馨提示：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)微笑，教孩子微笑，用幽默樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待一切艱難與挫折。沖突化解法權(quán)利交換法認(rèn)知