期末能力測(cè)試卷D

2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是(3分)()A．鋒芒畢露大庭廣眾疙瘩字貼B．千均重負(fù)憂(yōu)心忡忡瑤言榜樣C．鍥而不舍海市蜃樓茉莉攆走D．驚心動(dòng)魄心有靈犀豐饒修茸CB

4．(2016·仙桃中考)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A．預(yù)計(jì)到2022年，我國(guó)的博物館總量將超過(guò)八千座以上。B．盡管“西游”題材眾多，但大多數(shù)作品形象刻板，情節(jié)老套。C．主流媒體承擔(dān)著純潔語(yǔ)言、倡導(dǎo)文明、傳遞正能量。D．真正有價(jià)值的教育，是直指心靈的教育，是培養(yǎng)人生境界的教育，是提升美好品德的教育。B5．根據(jù)提示默寫(xiě)。(8分)(1)_____________，明月來(lái)相照。(2)正入萬(wàn)山圈子里，__________________。(3)《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)持久和慘烈的詩(shī)句是：________________，_____________________。(4)韓愈的《晚春》中寫(xiě)楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列的詩(shī)句是：________________，_______________。(5)李商隱的《賈生》中托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪(fǎng)道的詩(shī)句是：___________________，____________________。深林人不知一山放出一山攔將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸楊花榆莢無(wú)才思惟解漫天作雪飛可憐夜半虛前席不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神6．根據(jù)你的閱讀積累填空。(6分)知識(shí)就是力量。在法國(guó)著名科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家_______的《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)常能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)大家脫離險(xiǎn)境；當(dāng)他們?cè)庥鐾林斯魰r(shí)，尼摩船長(zhǎng)用電擊退了圍攻者；當(dāng)擱淺時(shí)，尼摩船長(zhǎng)靠______知識(shí)擺脫困境。凡爾納潮汐7．請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的材料，完成后面的問(wèn)題。(11分)清晨，當(dāng)你漫步在大街上時(shí)，發(fā)現(xiàn)草坪中的告示牌上面赫然寫(xiě)著“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾”；經(jīng)過(guò)理發(fā)店門(mén)口，抬頭一看店名：“今日說(shuō)‘發(fā)’”“魔發(fā)師”“從頭再來(lái)”……你開(kāi)車(chē)到公路拐彎處，一條俏皮而又不乏溫馨的標(biāo)語(yǔ)映入你的眼簾：“此處風(fēng)景如此秀麗，你何不慢慢欣賞？”打開(kāi)電視機(jī)，某化妝品正在做廣告：“趁早下‘斑’，請(qǐng)勿‘痘’留！”……(1)用一句話(huà)簡(jiǎn)要概括你閱讀上述材料的感受或看法。(3分)生活處處有語(yǔ)文。(2)上述的標(biāo)語(yǔ)或名稱(chēng)運(yùn)用了哪些語(yǔ)言技巧？請(qǐng)你至少指出其中一種，并結(jié)合材料中的例子做簡(jiǎn)要分析。(4分)諧音雙關(guān)，例如“魔發(fā)師”巧用“魔法師”的諧音，讓人由魔法師的高超技藝聯(lián)想到理發(fā)師的高超技藝，這樣人們就樂(lè)意到這家理發(fā)店理發(fā)，從而使店名具有了很好的廣告效應(yīng)。(3)請(qǐng)你動(dòng)用你的智慧，完成下面的任務(wù)。(4分)①請(qǐng)你寫(xiě)出一則你看到過(guò)的運(yùn)用了以上某種語(yǔ)言技巧的廣告語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)。藥品：藥材好，藥才好。②某電扇廠(chǎng)征集一句電風(fēng)扇的廣告語(yǔ)，假如你是一名應(yīng)征者，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？要求語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默，朗朗上口(不超過(guò)15個(gè)字)。我們的名聲是吹出來(lái)的。二、閱讀理解(33分)(一)陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？出名，有名

大

調(diào)弄，這里指彈奏

琴瑟簫管等樂(lè)器，這里泛指奏樂(lè)的聲音

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)斯是陋室，惟吾德馨。這是簡(jiǎn)陋的房子，只因我的品德好就不感到簡(jiǎn)陋了。(2)苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。10．下面對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法分析理解不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對(duì)高潔情操的追求。B．選文在描寫(xiě)“陋室”時(shí)，重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧?kù)o和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。C．文中的“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”表明了作者對(duì)官場(chǎng)生活的鄙棄。D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話(huà)，意在表明只要環(huán)境清幽寧?kù)o，生活閑適，陋室就不陋。D11．“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。”對(duì)于作者這種交友方式，你有什么看法？(3分)示例一：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識(shí)有學(xué)問(wèn)的人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。示例二：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。(二)(2016·常德中考)討分?jǐn)?shù)的人徐慧芬一陣小跑聲過(guò)后，學(xué)校走廊里，一個(gè)男生小聲而急促地叫我，我立定問(wèn)他：“有什么事嗎？”他期期艾艾地說(shuō)：“我——我能到你的辦公室去說(shuō)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他進(jìn)來(lái)后，小心翼翼關(guān)上門(mén)后，將手上卷著的畫(huà)紙攤開(kāi)在我面前說(shuō)：“老師你看，我覺(jué)得自己畫(huà)得挺好的，為什么只有65分呢？我看他這張還沒(méi)我的好呢，他都70分呢?！彼淹赖哪菑埉?huà)也攤了開(kāi)來(lái)。啊，原來(lái)是來(lái)討說(shuō)法的。這是一張美術(shù)作業(yè)，臨摹書(shū)上的一幅寫(xiě)意國(guó)畫(huà)《梅花麻雀圖》。這算是期中考試了。兩張畫(huà)攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點(diǎn)得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯(cuò)，可偏偏是‘點(diǎn)睛之筆’不準(zhǔn)確，眼睛畫(huà)偏了，這不是犯了常識(shí)性的錯(cuò)嗎？他這張也有缺點(diǎn)，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫(huà)面主體的麻雀畫(huà)得還是到位的……”他聽(tīng)明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會(huì)兒頭皮，終于說(shuō)出了要說(shuō)的話(huà)：“老師，你這次能不能開(kāi)開(kāi)恩，送我5分，下次還你，行不行？”我笑了起來(lái)，教書(shū)好些年了，還沒(méi)碰到過(guò)這樣的學(xué)生。“你說(shuō)說(shuō)看，為什么一定要送你5分呢？”“你表?yè)P(yáng)過(guò)我的，說(shuō)過(guò)我畫(huà)畫(huà)蠻好的?！薄鞍。冶?yè)P(yáng)過(guò)你？”“是的，你表?yè)P(yáng)過(guò)我兩次，一次畫(huà)素描頭像，你說(shuō)我暗部畫(huà)得蠻透氣，沒(méi)有悶掉。還有一次畫(huà)水彩，你說(shuō)我天空染得蠻透明，沒(méi)有弄臟?！薄翱墒沁@次你只能得65分呀，再說(shuō)這是考試，老師應(yīng)該公正，是不是？”“可是我這次已經(jīng)向我爸說(shuō)過(guò)我美術(shù)考得不錯(cuò)的，否則老爸要說(shuō)我吹牛，又要打我的……”“65分已經(jīng)超過(guò)及格線(xiàn)了，以后再努力一下就是了?！薄安徊徊唬蠋?，我只好實(shí)話(huà)告訴你，這次期中考，幾門(mén)主課我都沒(méi)考好，語(yǔ)文65分，英語(yǔ)剛及格，數(shù)學(xué)只得了55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說(shuō)我沒(méi)有一門(mén)考得像樣，我說(shuō)我副科蠻好的，美術(shù)至少能考70分……老師，你看——”他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。我不再多說(shuō)，拿出一張宣紙，讓他重畫(huà)一幅。半小時(shí)后，我用朱筆在他的畫(huà)上寫(xiě)了個(gè)“70”，很醒目。出門(mén)時(shí)，他向我鞠躬，又輕輕問(wèn)一句：“老師不會(huì)告訴其他同學(xué)的，對(duì)嗎？”我含笑。多年以后……我在地鐵月臺(tái)上等車(chē)，一旁座椅上一個(gè)男子向我微笑行注目禮，而后站起來(lái)說(shuō)：“您不是教我們美術(shù)課的老師嗎？”“你是？”我記不得他是哪位了。他說(shuō)：“我就是那個(gè)向你討分?jǐn)?shù)的學(xué)生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月臺(tái)上，我倆相互把上述故事一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)充完整。我問(wèn)他現(xiàn)在在哪里工作，他說(shuō)了一家公司的名稱(chēng)。“那么，你現(xiàn)在是否經(jīng)常向你的老板要求加薪？”我和他開(kāi)起了玩笑。他笑了，有些靦腆地說(shuō)：“我們公司人不多，我當(dāng)家?！薄鞍?，那你就是老板了，你后來(lái)學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)？”“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后搞軟件設(shè)計(jì)?！薄澳氵^(guò)去數(shù)學(xué)好像不怎么好的，怎么選了這一行？”“老師，你還記不記得，那次在你辦公室里你對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)，你說(shuō)，像你這么聰明，想得出討分?jǐn)?shù)的人，怎么可以數(shù)學(xué)不及格？”我說(shuō)過(guò)嗎？記不清了?？墒撬麉s一直記著，并為此改變了自己。(選自《青年博覽》2016年第9期)相同點(diǎn)：認(rèn)為這個(gè)男生天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)。不同點(diǎn)：(1)是出乎意料的笑，男生的要求超出了自己的經(jīng)驗(yàn)，很特別，也很有趣。(2)是充滿(mǎn)疼愛(ài)的笑，有欣賞，也有承諾。13．具體分析“父親”和“我”的教育方法的特點(diǎn)。(5分)父親：簡(jiǎn)單粗暴。孩子幾門(mén)主課沒(méi)考好，就用皮帶抽，用腳踢?！拔摇保孩倌托募?xì)致。男生認(rèn)為自己的分?jǐn)?shù)應(yīng)比同桌的高時(shí)，給他做出詳細(xì)的解析。②因勢(shì)利導(dǎo)(靈活變通)。決定給男生加分時(shí)，沒(méi)有直接給他加分，而是讓他重畫(huà)一幅。③鼓勵(lì)為主。美術(shù)課上兩次表?yè)P(yáng)男生；男生討分?jǐn)?shù)時(shí)，夸他聰明。14．結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中的男生形象。(5分)①天真。希望老師開(kāi)恩，送他5分，下次還給老師。②執(zhí)著。想盡各種辦法向老師討分?jǐn)?shù)，不成功不罷休。③自尊、自信。和同桌相