第一課新聞兩則教學目標知識和能力目標積累“鄂、豫、綏靖、阻遏、銳不可當”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。了解新聞相關知識。了解兩則新聞的歷史背景。把握新聞的內容及結構特點。過程和方法目標培養(yǎng)學生閱讀新聞的能力。培養(yǎng)速讀課文，迅速篩選主要信息的能力。教學重點理解新聞內容，把握戰(zhàn)爭的主題。把握新聞的特點，重點把握新聞的結構，了解導語的作用。教學難點理解新聞主體部分各層次間的關系。課時安排：2課時教學過程第一課時[教學要點]朗讀新聞，要求學生聽讀，辨明字音及詞義，積累詞語；整體感知新聞的六要素。[教學步驟]導語設計配樂朗誦毛主席所作的《人民解放軍占領南京》導入課文。作者簡介，文體介紹背景資料簡介：1、《人》簡介時代背景簡介《大軍三十萬昨日渡過長江》的新聞報道2、《中國人民解放軍》簡介四、引導學生把握新聞的內容（一）新聞知識的介紹1、定義：又稱消息，是對新近發(fā)生的事實的報道2、要素（六大）：人物、時間、地點、事件的原因、經過、結果3、結構（五大）：引題標題正題副題②導語：“電頭”后的第一句或第一段文字是對消息內容的高度概括。補充：“電頭”：表明新聞發(fā)布的單位、時間、地點、人物。③主體：是消息的主干。注：以上三點缺一不可。可有可無，根據需要而定④背景可有可無，根據需要而定⑤結語4、特征：（三大）及時、準確、真實（基本特征）：用事實說話語言：準確、鮮明、簡潔基本結構形式：倒“金字塔”形（二）學生朗讀課文，在文中圈點批注內容的六要素，整體把握新聞的內容。明確：人物：人民解放軍百萬大軍時間：1949年4月20日夜至4月22日22時地點：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線事件發(fā)生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石、解放全中國而發(fā)起渡江作戰(zhàn)。經過和結果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，、三十萬人全部渡過，占領長江南岸。西路軍三十五萬渡過三分之二，已占領廣大南岸陣地。東路軍三十五萬已渡過大部，經過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。（三）理清《人民》的結構，并探討各部分之間的關系（1）學生默默讀課文，劃分新聞的結構（2）探究新聞的結構①提問：標題中的“百萬”是實數還是虛數？明確：“百萬”是實數，看來，“真實性”是新聞的生命。②提問：導語從哪幾方面總領了全文？明確：這一導語從渡江作戰(zhàn)兵力，戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域），戰(zhàn)況三個方面總領全文。③提問：文章主體部分分幾個層次，是怎樣銜接在一起的？明確：主體部分可分三個層次，分述中路軍、西路軍、東路軍渡江作戰(zhàn)情況。時間兵力渡過兵力中路軍安慶——蕪湖20日夜——21日夜30萬30萬西路軍九江——安慶21日17時——22日22時35萬2/3東路軍南京——江陰21日17時——22日22時35萬大部④提問：三路大軍為什么不以地點為序從東往西或從西往東？采用現在的順序有什么考慮。明確：文章報道遵循的是時間順序。因為中路軍渡江最早，結束渡江也最早，因而把它安排在最前面。西路和東路雖然同為21日下午開始渡江，但

它們的順序也不能調換，因為西路和中路戰(zhàn)斗大致相同，所遇抵抗均較微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強，緊接在一起來介紹，自然而且行文也較方便。最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌高潮。⑤提問：三路大軍的詳略是怎樣安排的？（四）引導學生品折新聞語言的準確性，感情色彩。準確性：不含、突破、渡至“廣大地區(qū)”“要塞”“至發(fā)電時止”感情色彩：百萬、橫渡、沖破敵陣，即已、不料（很）“整天激戰(zhàn)”“殲滅及擊潰”五、作業(yè)：1、請將周一“升旗”的情景和周會的情景，用新聞特寫的形式記下來。字數350-500字左右。提示：新聞的寫法主要是敘述，兼有描寫和議論，它要求觀點鮮明，內容真實具體，語言簡明準確，要及時迅速反映生活。2、辨音（sài）要塞（yīn）殷勤（dāng）銳不可當塞（sāi）瓶塞殷（yān）殷紅當（sè）阻塞（yǐn）聲殷其雷（dàng）當真辨形潰（kuì）潰退荻（dí）荻港殲（jiān）殲滅饋（kuì）饋贈阡（qiān）阡陌匱（kuì）匱乏獲（huò）獲得纖（xiān）纖維簣（kuì）功虧一簣第二課時教學要點：把握《中原我軍解放南陽》一、《中原我軍解放南陽》背景簡介二、學生速讀課文，在文中圈點批注內容的六要素，整體把握新聞的內容。人物：中原我軍時間：1948年11月4日下午地點：南陽事件的原因：蔣軍因全局敗壞，被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中于以……經過與結果：（略）三、理濤《中原》的結構明確：這一則新聞沒有分段，要理清結構，劃分層次概述我軍解放南陽導語解放軍英解放軍英勇善戰(zhàn)，革命勝利來之不易中原我軍解放南陽南陽是兵家必爭之地中原我軍解放南陽背景介紹南陽的背景資料背景蔣先重視后放棄南陽河南全境基本解放主體恢復建立了根據地主體南伐解放軍的偉大利糾正了“左”的錯誤敵人棄城逃竄四、回顧歷史，引導學生把握兩則新聞戰(zhàn)爭的主題明確：兩則新聞記述了正義戰(zhàn)爭的勝利，所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關鍵意義的勝利，歷史的記錄告訴我們，中國革命的勝利，是通過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強大敵人取得的，它的勝利是人民的勝利、正義的勝利。我們堅信，正義必將戰(zhàn)勝邪惡！五、思考：這一則新聞，為什么不僅報告解放南陽的消息，而且概述一年多來南線人民解放軍的戰(zhàn)績？明確：南陽解放，是南線人民解放軍一年多來取得偉大勝利的必然結果，所以南陽解放之日正是總結一年多來偉大勝利的最好時機。另一方面，總結一年多來的戰(zhàn)績，也可以說明蔣軍為什么棄城而逃。作業(yè)（一）辨音（sù）宿舍（è）惡霸（zēng）曾孫宿（xiǔ）一宿惡（é）惡心曾（xiù）星宿（wù）厭惡（céng）曾經辨形凌（líng）凌晨宛（wǎn）宛轉皖（wǎn）皖南菱（líng）菱形惋（wǎn）惋惜浣（huàn）浣沙陵（líng）陵墓苑（yuàn）藝苑莞（wǎn）莞爾