第頁大班健康教案集合8篇大班健康教案篇1

1．初步了解合理的飲食結構，培育科學進餐的好習慣。

2．嘗試自己設計一份養(yǎng)分餐，對食物搭配感愛好。

3.主動和同伴溝通，并能對自己和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。

活動打算：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、養(yǎng)分師標記、肥胖及養(yǎng)分不良兒圖片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次選擇自助餐。

1.導入。以養(yǎng)分師的角色將幼兒帶入嬉戲情境。

師：小摯友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師。

2.談吃自助餐的閱歷：選擇食物的留意點。（老師加以總結）

3.幼兒為自己選擇一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

4.和身邊的伙伴溝通所選的食物。

5.選擇幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒探討他們的自助餐搭配是否合理。

6.養(yǎng)分師針對幼兒選擇食物的狀況進行小結。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.養(yǎng)分師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平常進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平常吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

小結：谷類食物能為我們供應人體所須要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物養(yǎng)分好”。

幼兒園大班健康活動設計：不隨地吐痰動目標：

1．懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

2．結合圖片和探討，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

活動打算：

1．了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康。

圖片（小摯友隨地吐痰）

2．請小摯友回家向爸爸、媽媽詢問有關痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1．出示圖片，引導幼兒視察：

圖上的小摯友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

2．老師引導幼兒參加探討：

在我們的痰里面，有什么？

你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？

激勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3．老師小結：生病的病人身體內(nèi)有許多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，這些闥假如被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4．組織幼兒探討：

自己在生病痰多的時候，如何愛護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？

使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

假如你有痰呀，怎么辦呢？

幼兒與老師共同探討并得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②假如旁邊沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

③可以把吐在廁所里，用水沖掉。

2．了解病菌傳播的多種途徑。

你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）

你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？

（老師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）

大班健康教案篇2

活動目標：

1、能依據(jù)特定信號快速靈敏地做出跑跳、躲閃、蹲起的身體動作。

2、體驗動作反應嬉戲帶來的歡樂感受。

3、學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、學習限制自己的心情，難受或難受時不哭。

重點：

幼兒對相應信號做出快速反應。

難點：

長時間保持專注力。

活動打算：

寬膠帶，紙做的金箍棒，大口袋，大掃帚，充氣錘等。

活動過程：

1、情境導入：老師須要找尋反應速度、動作靈敏的小摯友一起去執(zhí)行特別任務。

2、熱身練習：

(1)、快速反應：幼兒聽信好號快速的坐下，起立，趴下。

(2)、快速躲避：出示測試法寶金箍棒。

嬉戲：不要被金箍棒遇到自己的手、腳，請小摯友要做好防衛(wèi)打算。請幼兒兩橫排相向趴下，當聽到"金箍棒測試起先"的時候愛護自己相應的身體部位。強化敢于挑戰(zhàn)英勇面對。

基本部分在嬉戲情境中學習看信號并做出跑、跳、閃的快速反應嬉戲一：地鼠訓練營。

地鼠常常受到貓的攻擊，所以地鼠隊長確定對全部老鼠進行機敏防衛(wèi)實力的訓練，訓練合格的地鼠才能成為地鼠團隊的保衛(wèi)勇士。訓練內(nèi)容包括護旗先鋒和快速跳閃兩方面。

1、護樹先鋒：請幼兒圍城一個小圓，老師把"神樹"豎在中間，松手的瞬間，樹向哪倒，請對應的幼兒快速扶樹，不能讓樹倒下。護樹的半徑越來越大，對地鼠的護樹實力進行挑戰(zhàn)。

2、快速跳閃：請幼兒站在護樹測驗的最大半徑的圓上，用跳閃的動作來躲避掃把的'攻擊。通過不斷的改變形式和節(jié)奏來熬煉幼兒的動作反應實力和提高活動的愛好性。

(二)在嬉戲情境中學習看信號并快速蹲下，提高動作的靈敏性嬉戲：打地鼠。

嬉戲規(guī)則要求幼兒在規(guī)定的活動區(qū)域進行躲閃，防止被打到，同時幼兒當快被打到的瞬間做規(guī)定的動作則可防衛(wèi)氣錘的攻擊。

三、結束部分放松嬉戲：老師帶領小地鼠回家，每走五步，小地鼠就說我餓了，地鼠爸爸讓小地鼠節(jié)約糧食并發(fā)糧食給他們吃。反復進行幾次進行放松。

大班健康教案篇3

活動目標：

1、初步學習“毛毛蟲向前進”的嬉戲方法，發(fā)展腿部力氣。

2、通過探究實踐、相互學習的方法摸索協(xié)同下蹲的技巧。

3、體驗與同伴合作嬉戲勝利后的歡樂。

4、學習限制自己的心情，難受或難受時不哭。

5、引導孩子樂于接受治療。激勵、培育小摯友不怕打針的英勇精神。

活動打算：

1、“毛毛蟲”袖標與幼兒人數(shù)相等。

2、幼兒已具有“毛毛蟲變蝴蝶”的相關閱歷。

3、音樂伴奏帶、自制成品花。

活動過程：

一、熱身運動，喚起活動愛好。

幼兒扮演“毛毛蟲”進行熱身運動：下蹲摸花——彎腰吻花——繞花行進——隔花跳動——兩人放松

二、比較嘗試，建構身體動作發(fā)展的新閱歷。

（1）毛毛蟲媽媽示范單人下蹲走。

師：今日我們要學一個新本事，你們看媽媽是怎么走的？（老師示范下蹲走）。兩人一體的毛毛蟲一起下蹲走會怎樣呢？請你們來試一試。

（2）幼兒分散練習兩人協(xié)同下蹲走。

老師巡回指導，留意視察幼兒下蹲走的動作和兩人空間距離，剛好提示和幫助動作協(xié)調弱的幼兒。

（3）老師在指定范圍內(nèi)請幼兒相互溝通協(xié)同下蹲走的方法。

幼兒相互溝通自己的閱歷感受。

小結：要想走得又穩(wěn)又快，第一，兩人之間的距離，肯定要近一些；

其次，限制好速度，不能盲目求快；第三，步伐節(jié)奏肯定要一樣，我們可以用喊口令的方法來統(tǒng)一節(jié)奏：“一二一、一二一……”。

（4）再次練習。

幼兒嘗試毛毛蟲的造型練習下蹲走。老師巡回指導，留意視察幼兒下蹲走兩人空間距離和動作速度，剛好提示和幫助他們共同喊口令。

（5）老師改變條件，請幼兒接著嘗試學習。

師：毛毛蟲又長大了，快快變成四人一體。

幼兒四人一組練習下蹲走。

三、放松活動，感受“毛毛蟲變蝴蝶”的勝利。

師：毛毛蟲越長越大，最終變成了漂亮的蝴蝶。（蝴蝶四散飄舞、做放松動作。）

活動反思：

活動起先時，我先扮演毛毛蟲媽媽帶著小毛毛蟲們?nèi)ヂ?，讓幼兒學會蹲著走路。孩子們興致都很高，學得不亦樂乎。等大部分孩子都學會了，再實行競賽玩的形式：第一次是小毛毛蟲比，就是由兩三個小摯友組成的毛毛蟲，只要求能走到終點就行了；其次次是大毛毛蟲比，將全班分成四組，這一次難度也大點，不僅要速度快，而且還要求小摯友的合作、協(xié)調實力。在驚慌而開心的氣氛中，毛毛蟲順當?shù)刈叩搅私K點，首先到達的孩子興奮得載歌載舞。

反思這一活動，首先它好在富有童趣，使孩子們情愿參加到活動中，在活動中，孩子們愛好始終很高，充溢主動性，但有的孩子動作駕馭不是很到位，協(xié)調實力也不行，在嬉戲中，被其他孩子拖著走，甚至把其他孩子撞倒，體驗不到嬉戲的歡樂。所以，在今后的活動中，我應當多考慮到個別孩子的實力，盡量讓全部的幼兒都能在活動中獲得豐收。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有許多有毒的剛毛，人遇到的話皮膚會紅腫。

大班健康教案篇4

目標：

1、初步了解雷電的形成和危害。

2、懂得防止雷擊的基本學問，并知道雷雨天要待在家里，不做危急的事。

3、了解多運動對身體有好處。

4、熬煉幼兒的反應實力，提高他們動作的協(xié)調性。

打算：

1、事先支配好情境表演。在活動室布置情境表演的場地。

2、幼兒對電的學問有初步的了解。

3、幼兒用書：《雷響時我不出去》（一）、（二）、（三）。

4、大鉛畫紙6張，水彩筆、蠟筆各6盒。

過程：

1、老師提問，引導幼兒談話。

老師：小摯友們，你們聽到過打雷望見過閃電嗎？它們是什么樣子的？請你們學一學。

2、老師和幼兒一起看情境表演，讓幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。

老師說旁白，排練好的幼兒進行情境表演。

老師和幼兒結合情境表演的內(nèi)容，探討雷電的形成和危害。

老師：一般在什么季節(jié)簡單有雷雨，為什么？什么樣的云相遇，會產(chǎn)生雷電？什么是閃電？什么是雷聲？閃電和雷聲是同時發(fā)生的嗎？為什么先望見閃電，后聽到雷聲？雷電有什么危急？（若幼兒對某方面的學問不太清晰，可邀請表演的幼兒再次介紹，通過重復述說鞏固學問。）3、老師和幼兒共同看幼兒用書，引導幼兒視察探討，幫助幼兒了解防止雷擊的粗淺學問。

老師：雷電很厲害，我們要怎樣才能防止雷擊呢？

閱讀幼兒用書：《雷響時我不出去》（一），引導幼兒視察并提問。

老師：這個小摯友在干什么？能不能在大樹下躲雨？為什么？

老師小結：打雷下雨時，不能在大樹下及高大的建筑物下避雨，因為大樹和建筑物也會受到雷擊，站在下面，一樣會有危急，甚至會被壓倒或觸電。

閱讀幼兒用書：《雷響時我不出去》（二），導幼兒視察并提問。

老師：這個小摯友在干什么？下雨天能不能玩踩水的嬉戲？為什么？

老師小結：雷雨天我們不能在空曠的地方停留，更不能玩踩水的嬉戲，防止雷電把我們的身體當成電線來傳電，從而引起觸電。

閱讀幼兒用書：《雷響時我不出去》（三），導幼兒視察并提問。

老師：這位小摯友在干什么？這樣做可以嗎？為什么？

小結：雷雨天，電線受雷擊后，很簡單把強大的電流傳到電器上，使電視機等電器發(fā)生爆炸或燒起來?？措娨暤娜艘埠唵问軅?，雷雨天盡量不要運用電器。

4、老師和小摯友共同制作海報，提示小班、中班的弟弟妹妹們在雷雨天要留意平安。

老師：你們現(xiàn)在知道雷電的形成和危害了，可是小班、中班的弟弟妹妹們還不知道，怎么辦呢？

老師和幼兒共同制作海報，老師留意指導幼兒合作及繪制的主題。

活動反思：

《不一樣的我》是大班主題“不一樣我”中的一節(jié)科學課。這節(jié)課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個人都是別出心裁的。記錄自己的視察結果并進行初步的統(tǒng)計。

活動一起先我讓幼兒視察了各種人（男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發(fā)等等）。然后我又引導幼兒視察兩個小摯友有什么微小的差異。其次環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法。接著，我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環(huán)節(jié)是嬉戲“尋人啟示”。本節(jié)課的重點是了解每個人都是別出心裁的。難點是能記錄自己的視察結果并進行初步的統(tǒng)計。

從幼兒主動的探討與回答來看，幼兒能夠感受每個人都是別出心裁的。而從幼兒操作的狀況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個不同之處外，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達其他他們所視察到的不同之處。因此，部分幼兒就對此次填表活動失去了愛好。分析緣由，首先我覺得可能是平常讓幼兒自己作統(tǒng)計的機會太少，幼兒很少接觸到統(tǒng)計表，所以有的幼兒操作不是很嫻熟，因此我覺得像這樣的統(tǒng)計表也可投放到區(qū)域活動中去，供幼兒操作。

為了彌補在課堂上的不足，在課后我與幼兒又開展了“不一樣的我”視察探討，讓幼兒真正得能夠體會到自己的特征，從而進一步了解自己。

大班健康教案篇5

活動目標：

1、要能寬恕摯友的過錯，感知摯友多的歡樂。

2、初步了解健康的小常識。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動打算：

故事錄音、教學掛圖《我們都是好摯友》。

活動過程：

1、聽故事錄音：

（1）老師播放故事錄音：

——“聽了這個故事你有想問的問題嗎？”

（2）幼兒表達自己的想法。

（3）老師出示教學掛圖《我們都是好摯友》，再次播放故事錄音。

2、探討溝通：

——“你覺得這個故事好聽在哪里？為什么？”

（1）告知幼兒可以和身旁的小摯友一起商議探討。

（2）老師在各小組之間傾聽幼兒的探討，了解幼兒的想法。

（3）請各組幼兒推選代表表達自己的觀點，其他小摯友可以補充。

（4）老師對各組幼兒的觀點進行總結。

3、感知遷移：

——“假如是你遇到這種事情，你會怎么做？”

（1）幼兒各自發(fā)表自己的想法。

（2）幼兒閱讀圖書《我們都是好摯友》。

活動反思：

老師要為幼兒創(chuàng)建良好的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設與他人合作、共享的機會。把交往實力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、共享等滲透到課堂教學、嬉戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒主動與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團結友愛，相互幫助，同時，也對他們的已有閱歷進行梳理和整理。

大班健康教案篇6

活動內(nèi)容分析

我們發(fā)覺幼兒中常有弱視、斜視或不愛惜眼睛的問題出現(xiàn)，而成人后的各種視力問題也多由小時候的不良習慣所形成。因此，“眼睛會做操”這一內(nèi)容具有肯定的教化價值，既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又有利于其長遠發(fā)展：既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的學問閱歷。

活動目標

1．懂得愛護眼睛重要性，駕馭更多愛護眼睛(視力)的學問。

2．創(chuàng)編“眼保健操”．體驗大膽表達的勝利感。

3．發(fā)展手眼協(xié)調一樣的實力及創(chuàng)建實力。

活動打算

幼兒學問閱歷打算：具備肯定的愛護眼睛的常識；具備分組探討的閱歷。

老師學問閱歷打算：事先充分了解愛護眼睛的學問。

教具、學具打算：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個；音樂磁帶《你的眼里有個我》；老師自己設計的護眼學問課件；每組一套不愛惜眼睛及愛惜眼睛的圖卡。

活動過程

第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗．感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，相識眼睛在我們生活中的重要性。

其次環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動，駕馭更多愛護眼睛(視力)的學問。

1．讓幼兒視察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛惜眼睛”進行探討，在探討中獲得愛護眼睛的新學問，老師視察幼兒、傾聽幼兒，適時賜予引導。

2．結合護眼學問教學課件，與幼兒一道小結各種愛護眼睛的常識，關注不同幼兒的不同表達方式。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。

1．老師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一樣、活動眼球的目的。

2．老師激勵幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。

3．幼兒分組設計、創(chuàng)編，選擇最佳方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。

第四個環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。

老師剛好賜予支持、引導、幫助，激勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜愛的方式記錄。最終，展示幼兒的記錄。

活動延長

1．將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

2．幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提示自己和家長不忘愛護視力。

活動反思

在活動指導過程中．我注意“三個最”，即最大的視察(努力視察每位幼兒，適時供應幫助)；最小的干預(老師不干預代替，突出幼兒為主體)：最多的激勵(確定、激勵幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進中，體驗、探討、嬉戲、操作，獲得新知，充分表現(xiàn)自己，達成本次活動目標。

大班健康教案篇7

活動目標：

1.能夠做自己力所能及的事情。

2.提高生活自理實力。

活動打算：

幼兒用書

活動過程：

一、談話活動：說說自己會做的事。

1.老師引導：前幾天，小摯友們都想大家展示了自己的本事，老師發(fā)覺大家真的都長大了、能干了，你們自己會做什么事情呢?

2.請幼兒說說自己會做的事。

如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡覺，自己吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳

子，給大家端飯等等。

二、通過提問、引導，教幼兒學說兒歌《我不再是小寶寶》。

1.請幼兒看書中相應內(nèi)容。

提問內(nèi)容：圖中有幾位小摯友?

他們都在干什么?

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?

2.說說自己應當怎樣做。

提問內(nèi)容：小摯友自己會干什么?

你會在幼兒園幫老師做什么?

在家里會幫爸爸媽媽做什么?

3.學說兒歌：《我不再是小寶寶》

(1)幼兒嘗試在老師的引導下說兒歌。

(2)幼兒看圖朗誦兒歌。

三、我真能干：請幼兒在班里幫老師或小摯友做力所能及的事。

如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小摯友發(fā)畫紙、畫筆等。

活動延長：

1.我是中班的哥哥姐姐活動：帶領幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。

2.我是媽媽的小幫手：激勵幼兒在家中做力所能及的事。

大班健康教案篇8

教學目標：

1、指導小學生知道變質的食物有害身體健康。

2、學會辨別常見的變質食物和過期食品。

情感目標：

1、培育小摯友注意飲食健康的好習慣。

2、對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻擋的看法。

行為目標：

1、注意飲食平安，不食用變質或過期食物。

2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

教學重點：

學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培育健康飲食的意識。

教具打算：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。

教學過程：

一、導入新課

小摯友們，大家好！歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習！小摯友們，你們知道嗎？我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起相識一下他們吧?。úシ湃粘Ｊ澄锏淖灾菩′浵瘢龑从褌兞私飧鞣N食物的養(yǎng)分以及作用。）

提問：小摯友們，你最喜愛小錄像中的哪種食物？說說看，為什么？（探討發(fā)言）

板書：老師按學生答復張貼健康食物小圖片。

小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小摯友們養(yǎng)分大腦，長的更聰慧；西紅柿富含維生素，可以另小摯友們增加反抗力；大饅頭含淀粉，可以