第頁大班教案模板匯編六篇大班教案篇1

活動的產生：

一天，鄭海濤小朋從家里帶來了一本“汽車”掛歷，孩子們的目光一下子被吸引過來，萬鵬說：“這是一輛桑塔納”，翻過一頁，亞男小摯友搶著說：“這是一輛寶馬”，“不對，這是一輛賽車”，濤濤小摯友趕忙訂正道，于是小摯友門紛紛七嘴八舌地爭辯起來……汽車是我們生活中常見的，孩子的愛好點就是老師的興奮點，作為老師就應當滿意孩子的須要，使之成為師生共同的探究點，于是我生成了《汽車展覽會》這一活動。

活動目標：

1、幼兒知道汽車的名稱及簡潔用途

2、在活動中大膽介紹自己相識的汽車，提高口語表達實力

3、通過早期汽車的介紹，擴大幼兒的學問面，激發(fā)幼兒探究創(chuàng)建的愛好

活動打算：

1、老師事先布置好汽車展覽會，分模型區(qū)，圖片區(qū)和制作區(qū)

2、老爺車及早期的汽車圖片

3、幼兒繪畫工具

活動過程：

一、發(fā)覺改變，引起愛好

師：小摯友發(fā)覺班上有什么改變嗎？

幼1：多了很多汽車模型幼2：班上有好多汽車圖片

（自評：幼兒都能發(fā)覺班上多了很多汽車，愛好深厚）

二、參觀展覽會，使幼兒了解各種車的名稱及簡潔用途

師：今日我們班上開了一個汽車展覽會，分模型區(qū)、制作區(qū)和圖片區(qū)，小摯友每個區(qū)去參觀一下，說說你相識的汽車。

（一）、幼兒自由參觀、講解并描述

（自評：參觀中幼兒非常主動，模型區(qū)他們最感愛好，有的還拿起了車子，說的興致勃勃，有的孩子看完了模型區(qū)，就去圖片區(qū)和制作區(qū)看車子、說車子，氛圍較深厚）

（二）、幼兒嘗試講解并描述自己熟識的汽車名稱及特征

師：哪位小摯友情愿介紹一下自己在汽車展覽會上相識的汽車？

幼1：這是一輛小轎車，它幼四個輪子，開起來很快，坐上去也很舒適。

幼2：這是一輛賽車，身體扁扁的，有四個輪子，前面和后面有四個圓圓的東西，師保持平衡的，它是競賽用的車子。

幼3：這是一輛挖土車，后面有一個挖土的東西，它的輪子很大，我在工地望見過。

（自評：孩子們大膽講解并描述，介紹的非常細致，語言表達的也很完整，在對汽車有了系統(tǒng)相識的同時增加了語言表達實力）

（三）、幼兒自由當小講解員介紹車子

師：小摯友們介紹的真不錯，汽車展覽會上還沒有小講解員呢，誰情愿做小講解員，向小摯友們介紹一下各種各樣的車子。

幼兒人自由組合，介紹

（自評：這個小講解員的嬉戲，讓剛才沒有機會介紹的幼兒有了介紹的機會，滿意了他們表述的欲望，提高了語言表達實力，也加深了其他孩

子對汽車的相識）

（四）、幼兒了解汽車的用途

師：小講解員們介紹了這么多的汽車，那它們都有什么用途呢？

幼1：中巴車可以拖人，卡車可以拖貨

幼2：挖土機可以挖土

幼3：有了車子很便利，特殊是小轎車坐上去很舒適，也很快！

（自評：在相識了各種車子的同時，我拓展了幼兒的閱歷，說一說車的用途，鞏固了它們已有的學問閱歷）

三、介紹早期汽車，開闊孩子的視野

（一）、介紹老爺車

師：老師在汽車展覽會上還發(fā)覺了一輛特殊的汽車，你們相識嗎？

（自評：出示圖片時，大多數幼兒都說不相識，有的在猜小轎車，小摯友們竊竊私語，活躍了課堂氣氛）

師：老師來當小講解員介紹一下。這輛汽車師老爺車，小摯友們想想看為什么叫它老爺車呢？

幼1：它太老了

幼2：它太舊了

幼3：因為它是老爺爺坐的車子

（自評：幼兒自由揣測，活躍了課堂氣氛，推向了一個高潮）

師總結：老爺車師你們爺爺奶奶小時侯就有的車，速度很慢，現在沒有了

（二）、出示圖片，向幼兒介紹最早的車

師：老爺車還不是最早的.汽車，你們看這才是最早的汽車，像什么？

幼1：像板車

幼2：它前面有一個大罐子，象充煤氣的車子一樣

幼3：像三輪車

（自評：此環(huán)節(jié)豐富了幼兒的學問，擴大了眼界，使幼兒了解最早汽車的形態(tài)）

師總結：這是一輛蒸汽板車

四、幼兒設計獨創(chuàng)汽車

師：這么多的汽車都是汽車設計師們設計出來的，我們小摯友想設計一輛什么車呢？把你想設計的車畫下來

幼兒自由作畫，結束活動

（自評：最終讓幼兒自己設計汽車，給了幼兒一個創(chuàng)作空間，在相識了這么多汽車的基礎上，幼兒有了創(chuàng)作的欲望，老師剛好滿意她們的須要，激發(fā)了她們的創(chuàng)新）

教后反思：

這是一節(jié)綜合教化活動，融合了參觀、講解并描述、繪畫等多種形式，整個活動我為孩子們創(chuàng)設了一個寬松、自主的嬉戲氛圍，激勵每個孩子的主動參加，大膽溝通。孩子們在活動中表現主動，樂于向別人介紹，敢于表達自己的感受與想法，充分發(fā)揮了自己的主動性與創(chuàng)建性。在當小講解員的嬉戲中，孩子們個個爭著介紹，語言表達完整流暢，最終當小設計師設計汽車時，更是各顯神通，邊畫邊介紹，發(fā)揮了想象與創(chuàng)新。值得留意的是，在以后的教學中我要更加開放，信任孩子們，激勵孩子們，給他們更多自主發(fā)展的空間。

大班教案篇2

一.活動目標：

1.幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來很多苦惱。

2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。

二.活動打算：

情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具

三.活動過程：

(一)情景感知：

1.小摯友，你們喜愛這個家嗎?為什么?(請幼兒來講一講，老師聽取看法)

2.老師也不喜愛這個家，為什么小摯友不喜愛，請大家看一個表演。

3.幼兒和老師共同看情景表演。

(二)探討講解并描述：

1.小白豬為什么會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導幼兒發(fā)覺蒼蠅和蚊子)

老師小結：對呀!蒼蠅渾身都是細菌，它最喜愛骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

2.家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么苦惱?(讓幼兒講講議議，探討一下)(引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)

3.小摯友那么現在你們還喜愛小豬家嗎?

(三)行為練習：

1.怎樣才能把家里整理干凈呢?

2.有什么方法能殲滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?

3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

4.現在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

大班教案篇3

目的：

1，在購物嬉戲中，學著運用加法計算出老師指定的錢款。

2，提高幼兒的心算實力和歸類實力。

打算：

超市環(huán)境設置：貨架三個：內有各種食物，上有數字標簽，分別為1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼兒每人一張練習紙、記號筆等，雪花片若干

過程：

一，復習10以內數的組成

1，嬉戲：碰球

2，嬉戲：猜拳

二，超市購物

1，今日老師要帶小摯友去娃娃數學城去做客，我們要打算一些禮物。我們每一位小摯友有10元錢，請小摯友購物時正好把10元錢用完。

2，幼兒購物，老師隨機指導。

3，請個別幼兒說說，你買了幾樣食物，是幾元錢的？怎樣算的？

4，幼兒之間相互檢查是否正確，并加以訂正。

5，把食品按類放回貨架。

6，再次購物，并用列式把購物時的計算方法寫出。

7，請個別幼兒介紹你是怎樣計算的？

三，嬉戲：計算打比拼

禮物都買好了，請小摯友把禮物都放在小椅子的下面，我們要到數學城做嬉戲了。

幼兒按座位分成1—6組

每組按座位號依次搶答老師出的數學計算題，答對的小組得一分，累計多者為勝。

四，結束整理

請幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。

幼兒園大班數學教案《對稱》

幼兒園大班教案

活動目標

1.初步相識軸對稱現象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

2.通過操作，創(chuàng)作表現對稱美，在操作中探究發(fā)覺。

3.感受四周事物的對稱美，提高審美意識、體驗創(chuàng)建操作的樂趣。

活動打算

1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

2.長方形，正方形紙若干。

活動過程

一、理解對稱概念，初步感受對稱美

1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。

老師：今日老師帶來一些圖片給小摯友看，你們想看嗎？

你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)覺這些圖片奇異的地方了嗎？

（幼兒相互爭論。）

2.老師小結：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形態(tài)、大小、顏色

都一樣的，我們就叫它“對稱”。

3.老師出示一張圖片，演示圖形對折。

（1）老師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

（2）重合后，我們發(fā)覺中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”

4.視察生活中的實物圖片，感受對稱美

（1）出示蝴蝶風箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，找尋對稱軸。

提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）

（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？

（平衡感、整齊、美觀）

二、找尋身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。

1.出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）

提要求：選一件對稱的物品。

2.幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？

對稱軸在哪里？

（引導幼兒發(fā)覺對折后能重合，即是對稱）

三、幼兒操作，創(chuàng)作表現對稱美。

1.出示作品（眼鏡）

老師：你們看這是什么？它對稱嗎？

你們知道還有什么是對稱的嗎？

2.幼兒操作，探究用紙片折疊對稱圖形。

四、結束

老師總結：今日，我們班里的小摯友都很能干，不但相識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，

在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今日我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，

明天來告知老師好嗎？

大班教案篇4

活動目標：

1.知道洗澡的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

2.讓幼兒喜愛上洗澡。

活動打算：

物質打算：

1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。

2.音樂《我愛洗澡》。

活動過程：

一、引導幼兒結合自身體驗，分組溝通共享洗澡的閱歷。

提問：小摯友洗澡前要做哪些打算？

小摯友怎樣洗澡才能洗得干凈而且不著涼？

小摯友洗完澡后有哪些感覺？

老師小結：

二、每組選一位幼兒在集體前模擬洗澡過程。

三、引導幼兒進行比較，從中得出合理，有序的洗澡步驟。

探討：小摯友看到的幾種不同洗澡的方法中，哪種洗澡方法最好？為什么？

小結：脫掉衣服→淋濕身體→涂沐浴露→搓洗身體→沖掉泡沫→擦干身體→穿上衣服。

四、引導幼兒分組用合理，有序的方法為玩具娃娃洗澡。

五、播放音樂《我愛洗澡》，讓幼兒感受洗澡的歡樂。

幼兒隨音樂有節(jié)奏的扭動身體。

延長活動：

讓幼兒學習正確的洗手、洗澡方法，防止疾病的侵入。

大班教案篇5

活動過程：

一：談話探討引出故事。

1、老師出示兔子圖片，談話導入活動

師：小兔悠悠最近心情不好，兔媽媽家里發(fā)生了一件事情，讓我們來聽一聽發(fā)生了什么事？

2、播放媽媽和小兔的對話

提問：小兔說什么?媽媽為什么要追他?

3、播放變小魚

提問：小兔變成了什么?那媽媽呢?為什么一眼就能找到小兔變的小魚呢?

4、想象部分

師：小摯友們想想看，小兔還會變成什么逃走?

二、分段觀賞故事

1、播放變巖石

創(chuàng)編故事：要是小兔變成了高山上的巖石，那媽媽就會變成什么呢?接著播放媽媽變成什么?

2、播放花朵

師：小兔這下該變成什么呢?完整播放花朵提問：小兔子變成什么啦?那媽媽呢?

完整說圖：請位小摯友用完整的話把這幅圖說一下：要是小兔變成了?媽媽就變成?

3、播放小鳥

師：小兔子還想逃跑，這回小兔會變成什么逃走呢?”播放小鳥停頓

想象：要是小兔變成了小鳥，那媽媽該變成什么呢?幼兒想象。接著播放媽媽變成什么?表演：要是小兔變成了小鳥，媽媽就會變成大樹。

三、整體觀賞故事——變小船、空中秋千、變小孩

完整將故事觀賞到結束

1、提問：故事聽完了它還想便變什么呢?

2、點擊播放——我就變成小船逃走!

引導孩子用完整的話把這幅圖說出來“要是小兔變成了…，媽媽就會變成…”

3、點擊播放——秋千

小兔子還想逃，它一下逃到了馬戲團的空中秋千上。

4、點擊播放——小孩

師：那小兔還準備逃跑嗎?它是怎么說的?媽媽怎么說的?

四、情感教化

故事里的小兔子后來還準備逃跑嗎?為什么?教化幼兒不亂跑：不管你想去哪里，肯定要告知爸爸媽媽。

五、看圖運用“要是、、、就、、、”仿編句子

師：我們來看看這幅圖上有什么?(荷葉、青蛙)，請一位小摯友用“要是就”說一句話。

六、結束部分。

活動反思與看法

在完全的教學過程中我也不忘說到：“小兔為什么要逃走，是因為不喜愛家和媽媽嗎?”小摯友都覺得不是，有的說小兔想自己出去玩玩，媽媽不允許;有的認為小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來，兔媽媽和小兔的關系就不僅是你逃我追，而是兔媽媽對小兔獨自外出不放心，想陪伴守護著它。所以，小兔變成鳥，媽媽就是鳥兒棲息的大樹;小兔變成魚，媽媽就是釣魚人或是追逐魚兒的浪花;小兔變成蝴蝶，媽媽就是最美最香的花朵，哪怕小兔變成一只小老鼠，媽媽也應當是大花貓頸項上的鈴鐺!

通過這個故事，幼兒理解了小兔渴望證明自己長大的情感，也體會到了媽媽疼愛、愛護孩子的心愿。最終小兔放棄逃跑，是因為知道不管自己走到哪里，媽媽的心恒久會追隨著它!

大班教案篇6

活動目標

1、觀賞根雕作品，感受根雕藝術之美。

2、體會根雕藝人“化腐朽為奇妙”“變廢為寶”的才智，提高環(huán)保藝術和創(chuàng)新藝術。

3、大膽嘗試變廢為寶，提高動手操作實力。

活動打算

根雕制作視頻、幼兒用書《樹根的藝術》、幼兒收集的枯樹枝、樹葉、廢舊物品、剪刀、膠水、膠布、畫筆等。

活動過程

一、觀看根雕制作視頻，感受根雕的奇妙魅力。

出示根雕制作視頻中未制作前的圖片，讓幼兒猜猜是什么？它像什么？

播放根雕制作視頻，感受根雕藝人將樹根“化腐朽為奇妙”的魅力。

師：小摯友，一根一般的樹根，在藝術家的手里就變成了一件精致的作品，是不是很奇妙呢？

老師小結：這門奇妙的藝術叫根雕，是用樹根（包括樹身、樹瘤、竹根等）依據它原來的