第頁(yè)大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《10以內(nèi)的加減法》大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《10以內(nèi)的加減法》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能精確快速地進(jìn)行運(yùn)算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培育幼兒良好的嬉戲秩序。

活動(dòng)打算：

算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場(chǎng)景、停車場(chǎng)標(biāo)記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字1—10)、獎(jiǎng)品(有算式題)、塑圈、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入嬉戲

師：今日天氣真好讓我們開(kāi)著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧!(幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)活動(dòng)室)

師：數(shù)學(xué)宮到了，讓我們把車停到停車場(chǎng)，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號(hào)。

師：汽車停好了，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。

二、闖關(guān)嬉戲

1、錄音：歡迎來(lái)到數(shù)學(xué)宮，請(qǐng)闖第一關(guān)：對(duì)暗號(hào)。

師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)啊!讓我們看看闖關(guān)的要求是什么!

師：老師說(shuō)一個(gè)數(shù)，你們對(duì)一個(gè)數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)勝利。

師：嘿!嘿!我說(shuō)數(shù)字2

幼兒：嘿!嘿!我說(shuō)數(shù)字6，2和6合成8。

2、錄音：小摯友你們真棒!歡迎進(jìn)入其次關(guān)：投擲。

師：這一關(guān)的要求是什么呢?讓我們一起再來(lái)看一看。

師：請(qǐng)小摯友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。(幼兒分組檢查)

3、錄音：小摯友你們真能干，快快來(lái)闖最終一關(guān)吧!第三關(guān)：看誰(shuí)報(bào)得多。

師：這一關(guān)的要求是：聽(tīng)一個(gè)數(shù)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有哪些算式的得數(shù)等于它。

4、錄音：慶賀你們闖關(guān)勝利。博士爺爺還為你們打算了許多的禮物。請(qǐng)你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。

三、結(jié)束部分

今日你們玩得快樂(lè)嗎?那讓我們一起帶著禮物開(kāi)著開(kāi)汽車回家吧!

反思：

在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的.加減法后，孩子們已對(duì)教材豐富多彩的學(xué)問(wèn)呈現(xiàn)方式越來(lái)越熟識(shí)，越來(lái)越喜愛(ài)了。我深深相識(shí)到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能激起學(xué)習(xí)的愛(ài)好，擴(kuò)展思維的空間。

老師留意問(wèn)題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種嬉戲、挑戰(zhàn)性的嬉戲情境，讓孩子們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好非常深厚，課堂氣氛特別活躍。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過(guò)直觀的操作、視察，應(yīng)用到生活中去，所以在課的設(shè)計(jì)上，盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、應(yīng)用生活的思想。

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《10以內(nèi)的加減法》2

復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法的教案應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)呢？今日我們就一起來(lái)了解一些吧！

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答。2、在活動(dòng)中培育孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和整理用具的習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答。2、在活動(dòng)中培育孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和整理用具的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地列出算式進(jìn)行解答。

活動(dòng)難點(diǎn)：

孩子能較好地看圖編應(yīng)用題，能正確地辨別加法與減法。

活動(dòng)打算：

大圖。數(shù)字、符號(hào)卡人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、報(bào)數(shù)嬉戲，復(fù)習(xí)10的組成。

1、我們來(lái)做報(bào)數(shù)嬉戲，我報(bào)的數(shù)和你們報(bào)的數(shù)合起來(lái)是10。我報(bào)1，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，我報(bào)9，1和9合起來(lái)是10。依次復(fù)習(xí)10的組成。

2、合動(dòng)作。老師和老師的動(dòng)作合起來(lái)的數(shù)量是10.

3、開(kāi)火車的嬉戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

二、復(fù)習(xí)10的加減法

1、出示大圖。

師:小摯友，我們來(lái)看看這幅圖，圖上有什么。他們有什么不同的特征呢?(請(qǐng)幼兒看圖找出圖中事物的特點(diǎn))

2、嘗試編應(yīng)用題、

師：你能依據(jù)這些不同的特征編應(yīng)用題嗎?他這樣編的應(yīng)用題是加法的還是減法的呢?

(引導(dǎo)幼兒去區(qū)分減法和加法應(yīng)用題的不同，幫助幼兒理解減法和加法的含義)

老師小結(jié)：加法應(yīng)用題一般就是先告知?jiǎng)e人一部分?jǐn)?shù)，再告知?jiǎng)e人另一部分?jǐn)?shù)，最終要問(wèn)別人總數(shù)。而減法應(yīng)用題一般是先告知?jiǎng)e人總數(shù)，然后告知?jiǎng)e人其中一部分?jǐn)?shù)，最終要問(wèn)別人另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。

3、分別請(qǐng)幼兒一一編出相應(yīng)的應(yīng)用題，其他幼兒依據(jù)幼兒編的應(yīng)用題利用符號(hào)卡和數(shù)字卡擺出相應(yīng)的算式。

4、表?yè)P(yáng)那些編的好小摯友。

三、幼兒和同伴合作完成任務(wù)。

要求：至少兩個(gè)人一組，進(jìn)行“你編應(yīng)用題，我列算式”的活動(dòng)。

評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)。