編者按：在我們的研修中，有這樣一群學員，或已身懷六甲，或有嗷嗷待哺的孩子……她們有一個共同的名字：母親。她們?yōu)閹煟瑸槟?，老師與學生，母親和孩子，這里面的愛，誰能一言道之？讓我們一起去看一看，研修中的那些“媽媽”們。和孩子一起成長——青島貴州路小學的張蓓蓓老師，嗷嗷待哺的女兒讓她一刻也離不了家。她說：“要給學生一碗水，教師要有的不僅是一桶水，而是一桶源源不斷的活水。這次向省級專家和全省同行‘學習·對話’的機會，讓我的這桶水‘活’了起來?！彼都诱湎н@次培訓的機會，如饑似渴地參與每個專題學習、參與討論，對課程細細研讀，深入思考。她在體驗為人母的快樂中，享受到專業(yè)成長的快樂，像孩子一樣不斷成長！哺乳媽媽堅持研修——當我們?nèi)缁鹑巛钡孛β涤谶h程教育的培訓活動時，香港路小學數(shù)學團隊的鄭靜老師每天都在讓大家感動著。盡管她可愛的小寶貝才剛剛出生兩個月，盡管她的身體還未康復，盡管她的“寶貝”離不開她，盡管她的心中還有多么不舍，但當她接到培訓的消息后，每天都早早來到學校，和大家一起奮戰(zhàn)在工作崗位上，積極參與到遠程教育的培訓中來。媽媽和女兒的電腦“爭奪戰(zhàn)”——青島重慶路第三小學張愛芳的女兒正讀大學，和許多同齡的獨生子一樣，電腦是她的親密伙伴，在網(wǎng)上聊天、購物、娛樂、團購、充值、下載資料……網(wǎng)絡簡直成了他們的第二生命。一直以來，張老師和愛人都非常理解，給了女兒充分的空間，大家相安無事，直到遠程研修開始……新學期伊始，各種工作紛至沓來，在學校里的研修時間不足以讓張老師享受研修的饕餮盛宴，于是她和女兒商量起晚上電腦使用權(quán)的歸屬問題，女兒連連搖頭駁回了張老師的提議，理由充分合理，而張老師也態(tài)度堅決，反復闡明遠程研修的重要性，于是，一場電腦“爭奪戰(zhàn)”一觸即發(fā)，“打”的熱火朝天……張老師的愛人從中斡旋，最終女兒因不希望自己的媽媽掉隊而達成協(xié)議，讓出了電腦的無限使用權(quán)。呵呵，好可愛的一家人，多么可愛的女兒！在這樣的理解和支持之下，張老師的一篇篇隨筆，一條條評語從鍵盤清脆的敲擊中飛出，出現(xiàn)在遠程研修網(wǎng)頁中，和從未謀面的老師交流，向數(shù)學專家請教，在遠程研修的這個廣袤的平臺上，學習著，進步著，提升著……認真學習的孩他娘張瑾老師雖然剛剛休產(chǎn)假結(jié)束，孩子才幾個月大，正是需要照顧的時候，但是張瑾老師能克服困難，專心于研修學習。每天，準時參加研修，從不遲到不早退，并且在學習過程中，學習勁頭一點不遜于其他老師，張老師的作業(yè)、隨筆均得到了指導老師的好評，令人佩服！其實，張老師每天夜晚還要照顧幼小的孩子，這份辛勞令人感動。（青島市實驗小學孫偉）給力的學習型媽媽——孩子發(fā)燒了，她堅持研修；開學事務繁瑣，她沒有請一天假；太陽落山了，辦公室里的燈還亮著，原來，白天根本沒有時間完成的作業(yè)只好在這個時候補上，因為家里還有個嗷嗷待哺的孩子要照顧。她是青島山東路小學的呂倩倩老師。呂老師剛剛生完孩子，還在哺乳期，新學期又擔任六年級畢業(yè)班的班主任工作，可謂是工作家庭雙重壓力扛在肩頭。付出的努力終于換來豐收的碩果。呂老師高質(zhì)量地完成作業(yè)，撰寫的作業(yè)頻頻被推薦，不愧是學校的數(shù)學骨干教師！誰說80后的女孩沒有吃苦耐勞的精神？誰說巾幗就一定要讓須眉？誰說困難重重就停止研修的腳步？研修，磨練意志！研修，夢想照進現(xiàn)實！研修，激勵倦怠的心靈！學習型媽媽，給力！一份熱愛與責任，感人至深——青島洮南路小學的秦英老師從事語文教學工作，再過兩個月她就做母親了，當聽到培訓的消息時，沒有因特殊情況而退出，相反把這次培訓當成是一次難得的學習機會，每天和老師們一起在電腦前看視頻，學習專家的教育思想同行們先進的教學經(jīng)驗。立秋后的青島天氣炎熱，秦老師拖著日益笨重的身軀與老師一起學習，不一會就大汗淋漓，老師們勸她休息，可她卻笑著說：沒事沒事，我和孩子一起學。秦老師根據(jù)學習內(nèi)容認真寫作業(yè)，發(fā)表自己的隨筆感言，全程保質(zhì)保量地完成培訓活動。對教育工作的一份熱愛，對學生的一份責任，使得我們的老師能夠不斷地學習，不住地追求……瞧這一家子——“老媽，我寫完作業(yè)了，你寫完了嗎？”清脆的聲音響起，牛曉云老師才意識到：“不早了，該走了?！贝藭r她的兒子正一邊收拾文具，一邊頭也不抬地提醒媽媽。開學這幾天，她每天都是在兒子的提醒下回家的。牛老師夫妻分別參加不同學科的遠程研修，她說：“每天下班到家，眼疾手快者優(yōu)先享受研修時刻，常常是等老公心滿意足地離開電腦，我才能強睜著眼睛堅持夜戰(zhàn)。”于是牛老師便將戰(zhàn)