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文檔簡介

第頁大班數學大家住哪里教案大班數學大家住哪里教案

作為一位無私奉獻的人民老師，經常要依據教學須要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。來參考自己須要的教案吧！以下是我整理的大班數學大家住哪里教案，歡迎大家共享。

活動目標：

1、知道坐標圖中橫坐標和縱坐標表示的不同含義，并依據坐標推斷詳細位置。

2、嘗試依據門牌號碼，比照房屋圖示正確確定同伴家的位置。

3、學習用語言清晰、精確表達坐標圖中的空間位置。

4、培育幼兒比較和推斷的實力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

活動打算：

相片，大型房屋圖，1-6數字卡兩套。

活動過程：

一、視察房屋圖，運用數字表示詳細房間。

1、視察房屋圖，運用數字表示層數。

小摯友，這里有一棟房子。它有幾層高?

讓我們數數。哪個是第一層?

可以用數字幾來表示?(貼數字1)其次層在哪里?可以用數字幾表示?(貼數字2)。

2、視察房屋圖，運用數字表示房間號。

這棟樓房，每層有幾間房子?

我們看看第一層有幾間房子?(數房間數)，其次、三層一樣嗎?

讓我們數數，每一層的第一間在哪里?(左邊)可以用數字幾來表示?(貼數字)。

3、進一步明確房屋旁數字的含義。

房子旁有這么多數字。這些數字表示什么?(層數)這些數字嗎?(房間數)。

二、依據門牌號碼，比照房屋圖示正確確定同伴的家。

1、明確房間的主子，激發(fā)幼兒找房間的主動性。

小摯友，這棟樓房住的`是我們班的小摯友，你想知道每間房間住的是誰嗎?

2、依據房號找主子，初步學習依據坐標推斷詳細位置。

你想知道哪間房間是誰的嗎?用嘴說出來，不能用手指喲!

3、自由找尋，了解自己家在樓房的位置。

小摯友，你們想知道自己家在哪里嗎?請你找找，找到后不要遺忘，等一會我們要到你家做客呢。

集體介紹我家在哪里，猜一猜×層第×間是誰家。

三、操作練習。

1、下雪了，玲玲想召集小摯友一起堆雪人，小摯友分別住在樓房的哪一間呢?請你先看左圖的住址，再把他們的頭像貼在右邊的樓房的對應位置，就知道大家的住址。

2、嘗試獨立完成練習后，溝通結果。

回家記記你家、親戚、摯友的門牌號碼，回來說一說看

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