倉三中學學校門口突發(fā)事件應急預案倉三中學學校門口突發(fā)大事應急預案

為確保校門口突發(fā)大事能夠準時、快速、高效、有序地得處處理，保障我校全體師生生命財產安全和身心安康，維護社會穩(wěn)定。我校堅持以人為本、維護穩(wěn)定的方針，本著預防在先、突發(fā)有備的原則，結合我校實際，特制定本預案。

一、組織與指揮

（一）學校成立校門口突發(fā)大事應急處理領導小組，統(tǒng)一領導我校突發(fā)大事的應急處理工作。

校門口突發(fā)大事應急處理領導小組由學校中層以上干部組成，校長任組長。

附：突發(fā)大事應急處理領導小組名單

組長：z

副組長：z

成員：zz各班班主任

應急領導小組履行以下主要職責:

1、指揮有關教師馬上到達規(guī)定崗位，實行相應的應對措施。

2、安排教師開展相關的自護自救或者實施求救工作。

3、依據(jù)需要對師生員工進展疏散，并依據(jù)大事性質，報請上級部門快速依法實行緊急措施。

4、依據(jù)需要對大事現(xiàn)場實行掌握措施。

5、對本校的突發(fā)大事的應急處理程序進展督察指導。

（二）校門口突發(fā)大事發(fā)生時，學校突發(fā)大事應急處理領導小組應當依據(jù)“生命第一”的原則，組織打算是否啟動突發(fā)大事應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。

（三）學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突發(fā)大事應急處理的有關工作，切實履行各自職責。

（四）應急狀態(tài)期間，領導小組各成員必需保證通信網絡暢通。校內各部門應當依據(jù)突發(fā)大事應急處理領導小組的統(tǒng)一部署，做好本部門的突發(fā)大事應急處理工作，協(xié)作、聽從對突發(fā)大事應急處理工作進展的督察和指導。

（五）學校內任何部門和個人都應當聽從學校突發(fā)大事應急處理領導小組為處理突發(fā)大事作出的打算和命令。突發(fā)大事涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監(jiān)視檢查及實行的措施,應當予以協(xié)作。

二、監(jiān)測與報告

（一）開展突發(fā)大事巡察監(jiān)測。

1、校外人員履行登記手續(xù)，強行闖入，門衛(wèi)應力加阻擋，不得放行。

2、校外人員已強行闖入校內，門衛(wèi)追逐不及，應馬上電話通知有關部門領導，準時將闖入者查清逐出。

3、校門口發(fā)覺不法分子襲擾、行兇、劫持人質、破壞公私財物等，應馬上實行以下處置方法。

①快速報警（110）

②快速報告校長室。

③對歹徒進展勸阻或制服，愛護在場師生安全。

④為防不法分子逃跑，在制止、制服其前應關閉校門。

⑤馬上將受傷師生送入四周醫(yī)院進展救治。

4、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)，收集不法分子施暴兇器，愛護好案發(fā)覺場。

5、組織校內力氣，協(xié)作上級有關部門，做好善后工作。

任何人員都有巡察監(jiān)測學校突發(fā)大事的責任，一發(fā)覺大事或可能發(fā)生的突發(fā)大事的苗頭，應向學校領導匯報。

（二）建立信息報告制度。

突發(fā)大事發(fā)生或有可能發(fā)生突發(fā)大事的信息，采納逐級匯報制度，大事第一發(fā)覺人應準時向學校匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持親密聯(lián)系。

（三）嚴格執(zhí)行學校重大大事報告程序。

對于校門口突發(fā)大事，應快速推斷大事性質，依據(jù)大事性質，準時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響膳后處理的現(xiàn)場、證件證物等要進展愛護。

三、應急調查與救治

（一）校門口突發(fā)大事發(fā)生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發(fā)大事進展調查處理。通過對突發(fā)大事調查、現(xiàn)場勘驗，實行掌握措施等，對危害程度做出評估。

（二）校門口突發(fā)大事發(fā)生后，在進展大事調查和現(xiàn)場處理的同時，學校應當馬上將突發(fā)大事所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法推斷傷情的傷病員，應準時報警求救求援。

（三）校門口突發(fā)大事發(fā)生后，學校保衛(wèi)部門應馬上愛護現(xiàn)場、實行疏散、隔離等措施，加強學生治理，并做好學生思想教育工作，確保學生心態(tài)和心情穩(wěn)定。

（四）校門口突發(fā)大事發(fā)生后，突發(fā)大事應急處理工作領導小組依據(jù)需要，可以實行臨時停課、放學、疏散等措施，并準時向上級部門匯報大事狀況以及實行的應急措施。

（五）校門口突發(fā)大事發(fā)生后，依據(jù)大事性質，應準時與涉及大事的學生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當條件下，告知大事緣由、處理結果，或者聯(lián)系家進步行救治。

四、應急預防監(jiān)控措施

對校門口突發(fā)大事要力爭做到：及早發(fā)覺，準時掌握，堅決掌握在萌芽狀態(tài)，解決在校園之外。校門口突發(fā)大事一旦發(fā)生，要堅決處置，盡快平靜。工作中應堅持以下原則：

（一）預防為主。在學校校長領導下，學校應做好常常性的思想教育工作。要常常深入到學生、教師中去，把握其思想動態(tài)，準時發(fā)覺和解決可能引發(fā)事端的各種沖突和問題，避開由于工作疏忽或失誤誘發(fā)突發(fā)大事。加強情報信息工作，對于突發(fā)大事的苗頭要做到早發(fā)覺、早報告、早解決。

（二）準時處理。一旦發(fā)生突發(fā)大事的苗頭，應實行堅決措施，將其制止在萌芽狀態(tài)，決不能讓事態(tài)擴大和擴散，盡量避開或削減人員發(fā)生意外和經濟損失。對學生問題要堅持“可散不行聚，可順不行激，可解不行結”的原則，千方百計疏導、疏散。對歹徒要進展勸阻或制服，愛護在場師生安全。

（三）教育為主。突發(fā)大事發(fā)生后，首先要正確推斷大事的性質，區(qū)分行為是否合法，要求是否正值，并實行相應的方式妥當處理，對一時難以分清性質的，不要急于定性，防止因定性不準處置不當使沖突激化。

（四）依法辦事。處理校門口突發(fā)大事，必需嚴格按法律法規(guī)辦事，并留意講究政策和策略，防止由于處理不當激化沖突。對觸犯法律的不法分子，要非常留意取證工作，以便在適當?shù)臅r機依法處理，對在大事中犯有嚴峻錯誤的學校教師，學校應依據(jù)校紀校規(guī)作出處理，構成犯罪的要依法追究刑事責任。

五、詳細工作：

（一）指揮中心

組成：指揮中心成員由校委會組成，總指揮由校長梅海瀛擔當。

職責：指揮中心是學校制止和處置突發(fā)大事的領導中樞。發(fā)生突發(fā)大事后，指揮中心成員要馬上就位指揮，快速啟動應急預案，負責組織和協(xié)調各組的詳細工作，總攬全局，把握方向。依據(jù)大事的類型堅決決策，提出指導性建議，準時有效地遏制事態(tài)的進展和擴散，做到“遇突發(fā)思想有備，局面亂組織有序”，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動。

（二）保衛(wèi)搶救組

組成：保衛(wèi)搶救組由政教處和門衛(wèi)保安組成。

職責：在學校指揮中心的直接領導下，負責突發(fā)大事現(xiàn)場的搶救、戒備、疏導、疏散工作。保衛(wèi)組成員接到指揮中心指令后必需在第一時間內到達現(xiàn)場，根據(jù)預案分工履行其職責，準時實行相應措施，快速組織布控、戒備，積極協(xié)作上級機關的工作，有效地掌握事態(tài)的進展和擴散。

（三）后勤保障組

組成：后勤保障組由總務處人員組成。

職責：突發(fā)大事發(fā)生后，后勤保障組在指揮中心的統(tǒng)一指揮下，準時進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，盡一切力氣搶救和愛護師生安全。

（四）信息組

組成：信息組由教育處和各班主任組成。

職責：突發(fā)大事發(fā)生后，信息組成員應快速依據(jù)大事類型，準時精確地反應大事現(xiàn)場的動態(tài)狀況。多渠道、多方向、多層次，隨時了解、把握、搜集各類信息，留意發(fā)覺一些擔心定（擔心全）因素，分析緣由，報告指揮中心，為實行有效的措施供應牢靠信息。

六、善后工作

突發(fā)大事平靜后，有關部門要準時總結、分析緣由，總結閱歷教訓，并充分利用突發(fā)大事的閱歷教訓對廣闊師生員工進展思想政治教育，同時仔細檢查和解決工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，改良工作，避開再度發(fā)生突發(fā)大事。

七、處置校門口突發(fā)大事值班電話

學校辦公室：z

校長辦公室：z

傳達室：z

八、報告與響應

1、在學校校門口突發(fā)大事發(fā)生后，第一個接警者或首位發(fā)覺突發(fā)大事的教師或保安人員，為該案的第一責任人。第一責任人要以學校利益、師生利益為重，無條件地擔當組織、指揮、搶救、控險等報警任務，要充分利用現(xiàn)代化的交通工具、通訊工具準時做好組織、搶救和報告工作，若接警后拖延、推委等，一律視為玩忽職守、失職或瀆職。學校視失職狀況追究失職者的責任。造成嚴峻后果的，賜予嚴厲的行政處分，直到追究刑事責任。

2、在學校校門口突發(fā)大事發(fā)生后，全校教職工（含保安人員）要樹立仆人翁意識，要把搶救、愛護學生生命安全視為第一要務，站好崗，值好班，不得臨陣退怯，更不得實行事不關已的回避脫逃手段。學校領導應身先士卒，堅守崗位，最終撤離。

3、在學校校門口消失突發(fā)大事后，學校負責人要以最快的速度向鎮(zhèn)教育辦或公安部門報告。

篇2：學校安全治理故事校門口那點事兒

大課間去校門口取東西，回來時看到一輛電動車正好停在校門口人行通道的小門，就問保安師傅怎么回事。師傅一臉無奈地說，“學生家長的唄！”“師傅，您為什么不讓她挪走呢？車放在那里，我們進門不便利，還得開大門?！逼媪斯至?，總有人愛堵門，我不由聲音有點大?！叭思壹议L嫌我煩呢！說我不讓進校門，她要找學生！”師傅用眼睛瞟瞟門口的一位帶著口罩和墨鏡的中年女人。“您的車嗎？”我看著她問。“嗯！”她大約也聽到了我的話，開頭去門口把電動車挪了一點，意思是可以過人了。

師傅見狀，不由地說，“馬教師，她非要進來，我不讓，她還可煩，她給李教師（班主任）打電話沒人接，我說教師在上課，等下課了才能進的！她就說我事兒多！可厲害！”我勸慰師傅說，“您做的對，咱們一千多孩子的安全是大事兒！您守著大門就是守著咱們孩子的安全，不是事兒多，是干正事兒！”我豎起拇指給師傅。“對，就算事兒多，該管還是要管！”五六十歲的人了，在農村學校當保安，家長層次參差不齊，受委屈是難免的，而我是學校出了名的“愛管閑事”。

我轉向家長，“您來找學生吧？”“是?！彼f?！澳氚?，孩子在我們學校學習，安全是不是很重要？”“嗯！”她點點頭?！叭f一哪一天有不懷好意的人進來，保安師傅也不管，威逼到咱們孩子的安全，您會怎么想？”“這個我明白，剛剛有點急了！”她有點不好意思?！澳央妱榆嚪旁谖覀內诵型ǖ?，您覺得適宜嗎？”我指著她放在通道的車說。“那，我挪走吧！”她把車推到了一邊。“感謝您的理解和協(xié)作！剛剛班主任教師不接電話，他是在上課，您也不盼望孩子正在上課，教師出來吧？”“嗯?！彼饛偷?。“對了，您有沒有特殊緊急的事情啊？”我問她?！皼]有?！彼龘u搖頭?！八裕俚确浅ｇ娋拖抡n了，好嗎？”“好！”“保安師傅這么做，還不是為了咱孩子，以后，咱們盡可能避開這類事情發(fā)生吧！”我囑咐她一句?！昂玫模處?！”家進步步也挺快哈，還知道叫教師呢。

這類的事情我已經遇到過幾次了，幫助保安解決過好幾次問題?，F(xiàn)在有的家長，說他們不通情達理吧，也不適宜，由于你漸漸和他們講理，也還算可以說的通。說他們講理吧，