第八課第一框國(guó)家好，大家才會(huì)好一、教材分析課標(biāo)要求：本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”“法律與秩序”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)?！薄岸镁S護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)”。教材內(nèi)容：通過(guò)前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系以及個(gè)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任有了清楚的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)展到國(guó)家層面，從國(guó)家利益的內(nèi)涵、外延以及國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，形成對(duì)國(guó)家的初步認(rèn)識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家發(fā)展、投身國(guó)家建設(shè)的情感態(tài)度價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，也為接下來(lái)的維護(hù)國(guó)家安全等學(xué)習(xí)，以及八年級(jí)下冊(cè)和九年級(jí)教材的展開(kāi)奠定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。、二、學(xué)情分析學(xué)生進(jìn)入初中階段后，認(rèn)知能力和思維水平有了很大提高，能夠開(kāi)始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)分析國(guó)家和社會(huì)的現(xiàn)象。但是，他們思想還不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，對(duì)國(guó)家利益的認(rèn)識(shí)還存在不少誤區(qū)，對(duì)國(guó)家利益和個(gè)人利益的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊。因此，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家利益的重要性，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系是非常必要的，這樣才能使學(xué)生提高維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)，樹(shù)立正確的國(guó)家利益觀，提高辨析各種愛(ài)國(guó)觀念和行為的能力，使自己的愛(ài)國(guó)情感更加理性、深沉。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解國(guó)家利益的內(nèi)涵和外延，知道國(guó)家核心利益的基本內(nèi)容理解國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，懂得國(guó)家利益是人民利益的集中體現(xiàn)能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，提高辯證思維能力情感態(tài)度價(jià)值觀：從情感上喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，滲透“愛(ài)國(guó)”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家利益是每個(gè)公民的基本義務(wù)的意識(shí)，積極踐行維護(hù)國(guó)家利益四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：國(guó)家核心利益的基本內(nèi)容；理解國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系；難點(diǎn)：理解國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，懂得國(guó)家利益是人民利益的集中表現(xiàn)；突破方法：組織學(xué)生課前搜索P88頁(yè)四幅圖片的相關(guān)材料，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生利用平板電腦搜索維護(hù)國(guó)家利益措施并分析措施的目的和意義，從而了解國(guó)家利益的內(nèi)容；通過(guò)分析材料“敘利亞難民潮問(wèn)題”和”2018兩會(huì)關(guān)于民生問(wèn)題”，討論分析國(guó)家利益和人民利益的之間的關(guān)系。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：導(dǎo)學(xué)案；15個(gè)平板；學(xué)生：搜集關(guān)于課本88頁(yè)探究與分享的相關(guān)資料，并做簡(jiǎn)單篩選；六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：播放視頻《有一種救援叫中國(guó)速度》，節(jié)選自《輝煌中國(guó)》片段。提問(wèn)：視頻看完了，同學(xué)們有什么感受呢？過(guò)渡：我們幸福的生活、安定的生產(chǎn)、和諧的秩序與國(guó)家密切相關(guān)。國(guó)破則家亡，國(guó)興則家昌，有國(guó)才有家！國(guó)家好，大家才會(huì)好！今天我們就這一話題展開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)生觀看視頻，體會(huì)視頻中所反映的中國(guó)的強(qiáng)大，其救援速度之快，然后發(fā)表自己的感受。提示：合理即可，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言。通過(guò)視頻觀看，讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大，初步認(rèn)識(shí)感受國(guó)家與人民的關(guān)系環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)國(guó)家利益活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們小組合作完成導(dǎo)學(xué)案的活動(dòng)一，時(shí)間為2分鐘。問(wèn)題：①請(qǐng)大家將下列偏旁部首組成一個(gè)字并解釋其各部分的含義。②結(jié)合篆書(shū)國(guó)字和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展應(yīng)具備哪些條件？③什么是國(guó)家利益？過(guò)渡：國(guó)家利益關(guān)乎民族生存，國(guó)家興亡，所以維護(hù)國(guó)家利益是一個(gè)主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們國(guó)家為維護(hù)國(guó)家利益采取了很多措施，請(qǐng)看導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)二。學(xué)生6人一小組完成活動(dòng)一。提示：選取一名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行操作，其他同學(xué)補(bǔ)充。學(xué)生通過(guò)組字解釋其含義，認(rèn)識(shí)國(guó)家利益的含義。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和總結(jié)歸納的能力?；顒?dòng)二：分享交流請(qǐng)大家以小組為單位，討論分析上述措施的目的和意義是什么？2、請(qǐng)大家利用手中的平板電腦查詢維護(hù)國(guó)家利益的措施。并共享到QQ群中。問(wèn)：結(jié)合上述分析，請(qǐng)大家來(lái)回答國(guó)家利益包含的內(nèi)容及其核心利益？過(guò)渡：每個(gè)人都希望安居樂(lè)業(yè)，家庭和睦，都期盼社會(huì)穩(wěn)定，人們對(duì)美好生活的向往就是人民的利益，而它的實(shí)現(xiàn)則離不開(kāi)國(guó)家利益的保障。那下面我們就共同來(lái)探討國(guó)家利益和人民利益之間的關(guān)系。學(xué)生6人一小組合作，學(xué)生結(jié)合課前搜索資料進(jìn)行提取和歸納，分析P88頁(yè)措施的目的和意義。提示：教師循環(huán)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提取相應(yīng)材料。學(xué)生利用手中的平板電腦進(jìn)行搜索，并將結(jié)果共享到QQ群中,教師將共享的結(jié)果利用Airplay技術(shù)實(shí)時(shí)同屏到大屏幕中。通過(guò)小組合作，提取和分享材料，培養(yǎng)學(xué)生合作共享的能力。通過(guò)小組合作搜索并共享資料，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和信息篩選的能力，同時(shí)也是督促全體學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中去，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的效果?；顒?dòng)三：材料評(píng)析請(qǐng)大家先獨(dú)立思考閱讀材料，然后小組交流疑難問(wèn)題。問(wèn)：①敘利亞難民潮出現(xiàn)的原因是什么？②從中你得出什么結(jié)論？過(guò)渡：我國(guó)自49年新中國(guó)成立，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)并快速發(fā)展，直至今日，已發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，人民的生活和權(quán)利權(quán)利得到保障，國(guó)家也將為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)到行動(dòng)上。學(xué)生閱讀材料，通過(guò)自主分析，小組內(nèi)合作交流，初步感知問(wèn)題。提示：教師循環(huán)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲取材料信息。通過(guò)學(xué)生熟悉的近幾年敘利亞的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，從而認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益和人民利益之間的關(guān)系是相輔相成的?；顒?dòng)三：材料評(píng)析請(qǐng)大家閱讀材料，完成導(dǎo)學(xué)案材料評(píng)析二。問(wèn)：材料二中提到了哪些民生問(wèn)題？請(qǐng)你列舉國(guó)家和政府改善民生的實(shí)例。結(jié)合課本90頁(yè)的相關(guān)知識(shí)，分析上述材料體現(xiàn)了國(guó)家利益和人民利益之間什么樣的關(guān)系？學(xué)生小組合作分析材料，提取關(guān)鍵信息。提示：教師指導(dǎo)學(xué)生獲取材料信息，并關(guān)注生活動(dòng)態(tài)，從自身實(shí)際來(lái)獲取關(guān)于改善民生的實(shí)例。通過(guò)展示“民生”這一與生活實(shí)際相關(guān)的材料，即幫助學(xué)生培養(yǎng)提取信息的能力，又能讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際舉例說(shuō)明，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)善于思考的能力。重點(diǎn)梳理：通過(guò)大屏幕展示國(guó)家利益一人民利益之間的關(guān)系。學(xué)生做重點(diǎn)筆記，梳理本節(jié)課的難點(diǎn)問(wèn)題總結(jié)：有國(guó)家強(qiáng)盛才有國(guó)民尊嚴(yán)，有民族崛起才有人民福祉。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)家利的含義以及其核心利益，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了國(guó)家利益與我們個(gè)人的緊密關(guān)系，既是相輔相成，又是高度統(tǒng)一的。所以只有國(guó)家好，大家才會(huì)好，我們要心懷愛(ài)國(guó)之情，為維護(hù)國(guó)家利益履行奉獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧消化。情感升華，通過(guò)教師的引導(dǎo)認(rèn)識(shí)到只有國(guó)家好，大家才會(huì)好的主題。測(cè)評(píng)反饋：導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題學(xué)生做練習(xí)題并做匯報(bào)；通過(guò)練習(xí)題強(qiáng)化本節(jié)課重難點(diǎn)知識(shí)的消化。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本節(jié)課對(duì)對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大，因?yàn)樗麄冞€未學(xué)習(xí)與國(guó)家相關(guān)的基本知識(shí)。所以如何讓學(xué)生們能夠理解和掌握國(guó)家利益的相關(guān)知識(shí)是我主要的努力方向。在素材的選取上我也比較保守的采用了課本上的內(nèi)容，但是也利用了當(dāng)下時(shí)政的一些素材，方便學(xué)生理解。問(wèn)題的設(shè)置盡量簡(jiǎn)單化，便于學(xué)生直觀理解。成功之處：本課采取的是導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，從這一方面也