《背影》片段

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。作家談?dòng)懈卸l(fā)1．我寫(xiě)東西時(shí)是有感情的，沒(méi)有感情時(shí)，我就不寫(xiě)。──巴金《在四川省文學(xué)創(chuàng)作會(huì)議上的講話》2．沒(méi)有感情也就不存在真正的藝術(shù)。──歌德3．你自己要先笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。──賀拉斯4．你的感情只要有一點(diǎn)不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以，要對(duì)讀者真實(shí)，首先要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真實(shí)感情寫(xiě)出來(lái)。──冰心《寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)瑣談》生活如此豐富多彩，為什么寫(xiě)不出令人叫好的作文呢？思考？

心靈共鳴寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．練習(xí)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的心靈感悟。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的寫(xiě)法。3．以記敘為主，綜合運(yùn)用描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。4．培養(yǎng)對(duì)生活的感激之心和敏銳感受。生活如此豐富多彩，為什么寫(xiě)不出令人叫好的作文呢？學(xué)習(xí)探究理性分析缺少一種對(duì)生活的敏感。缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。缺少一顆感恩的心靈。缺少一片誠(chéng)摯的情意。

面對(duì)一個(gè)生活場(chǎng)景,一個(gè)善意的微笑,聽(tīng)到一句真情的話語(yǔ)……只要我們的心靈不麻木，就會(huì)激起漣漪。表達(dá)自己你表達(dá)了自己，你才獲得生命(舒婷）怎樣寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事？1、發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。2、提煉素材。3、整體構(gòu)思。（擬提綱）一、發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。從自己的生活儲(chǔ)備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它發(fā)掘出來(lái)。在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來(lái)。

十九世紀(jì)俄羅斯作家屠格涅夫?qū)懥艘黄堵槿浮罚岩恢焕下槿笇?xiě)得十分生動(dòng)。

為了救護(hù)自己的小麻雀，這只老麻雀表現(xiàn)出驚人的犧牲精神，它不顧力量的懸殊，“勢(shì)如飛石一般，正投到狗的鼻前來(lái)”，它了解狗是多么龐大的怪物，雖然“驚恐萬(wàn)狀，倒豎了全身的羽毛，發(fā)出了絕望而哀求的叫聲”，但它還是“兩次投向那齒牙發(fā)光的張大的口邊”。這只老麻雀，多么令人同情，又多么令人尊敬！片段欣賞仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智你認(rèn)為，這個(gè)片段哪些地方值得借鑒？寫(xiě)景美交代故事發(fā)生的背景推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展

渲染氣氛烘托人物語(yǔ)言美擬人和比喻手法的運(yùn)用用詞貼切。記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式的運(yùn)用意蘊(yùn)美助人為樂(lè)的形象淳樸的愛(ài)

愛(ài)——無(wú)處不在一個(gè)微笑，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，一個(gè)眼神。細(xì)節(jié)美怎樣寫(xiě)好細(xì)節(jié)？一、細(xì)節(jié)描寫(xiě)要真實(shí)。要使得描寫(xiě)生動(dòng)形象，在觀察事物過(guò)程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，要把眼、耳、鼻、舌、身體的窗戶統(tǒng)統(tǒng)打開(kāi)，對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察，筆下就會(huì)構(gòu)成一幅形、聲、色、味、觸俱全的立體畫(huà)面。二、細(xì)節(jié)要有典型性。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)要個(gè)性化，精心錘煉詞語(yǔ)。在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。四、巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行巍６?、提煉素材。這個(gè)過(guò)程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過(guò)程。要善于從觸動(dòng)你心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?lái)。魏巍的散文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者。里面可愛(ài)的人和事就是作者從在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上采集到的無(wú)數(shù)感人的材料中反復(fù)推敲、仔細(xì)提煉出來(lái)的。怎樣選擇材料選擇材料沒(méi)有什么固定的方法，但應(yīng)注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：1、著眼于“小”。在寫(xiě)作時(shí)，不一定要寫(xiě)大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨(dú)到，寫(xiě)出來(lái)就是一篇好文章。正如藝術(shù)家羅丹所說(shuō)：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)。”（《羅丹藝術(shù)論》）只要認(rèn)真觀察生活、體驗(yàn)生活，抓住生活中那些有意義的“小”事，深入挖掘，是可以寫(xiě)出好文章來(lái)的。2、著眼于“真”?？傆幸恍┩瑢W(xué)逃不出選材虛假、陳舊的“怪圈”。比如，他們寫(xiě)老師總是固定的選材套路：“五個(gè)一”――雨天里的一把傘（學(xué)生忘帶雨具，老師出手相助）、病痛中的一片藥（學(xué)生高燒難耐，老師授以良方）、缺席后的一堂課（學(xué)生臥病在床，老師排憂解難）、失敗后的一番話（學(xué)生失敗沮喪，老師開(kāi)導(dǎo)解惑）、暗夜里的一盞燈（夜半時(shí)分，孤燈一盞，老師奮筆疾書(shū)，默默奉獻(xiàn)），這“五個(gè)一”近乎笑話，但我們卻隨處可以看見(jiàn)它的影子。這些脫離了生活真實(shí)的“故事”，自己讀了也要反胃，更不用說(shuō)以情動(dòng)人了。當(dāng)然，文章中的真，并不是客觀描繪，生活實(shí)錄，而是經(jīng)過(guò)提煉、升華的真實(shí)，是一種藝術(shù)上的真，是“一種生活中的可能”。３、著眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意義，并把這種影響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。要想深入挖掘材料的意義、價(jià)值，除了自己的思考，還要多讀書(shū)，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鑒會(huì)對(duì)提高自己的水平有很大幫助的，正如梅蘭芳所說(shuō)“不看別人的戲，就演不好自己的戲”，寫(xiě)作也是這樣。三、整體構(gòu)思。動(dòng)筆前一定要想一下要寫(xiě)的人和事，需要從哪點(diǎn)展開(kāi)敘述？重點(diǎn)安排什么材料？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？總之，只要善于觀察、思考，家庭、社會(huì)、學(xué)校以致我們賴以生存的大自然都會(huì)給我們垢心靈帶來(lái)許許多多觸動(dòng)。只有心靈受到觸動(dòng)，真摯的感情才會(huì)很自然地在我們的筆下流露出來(lái)。否則，勉強(qiáng)為之，一定寫(xiě)不出好文章。

欣賞下列圖片，說(shuō)說(shuō)你有哪些觸動(dòng)？你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！

他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。當(dāng)前最重要的任務(wù)就是盡力救援幸存者，哪怕只有百分之一的希望，也要盡百分之一百的努力。我是溫家寶爺爺，孩子們一定要挺住，一定會(huì)得救！

父愛(ài)如山母愛(ài)似水母親的手送別兄妹情深舉手深情

心靈的觸動(dòng)誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝；心靈的觸動(dòng)看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。心中有愛(ài)，眼中才能有淚。作業(yè)1.我們每個(gè)人心中都會(huì)有一些讓自己感動(dòng)的人和事。回想一下，你最受感動(dòng)的人和事是什么？請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫(xiě)一篇作文，文體不限，不少于700字。

2.往往有這樣的情況：經(jīng)歷過(guò)的一些事情，淡忘了，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如：一句話、一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神卻記得很清楚；讀過(guò)的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個(gè)細(xì)節(jié)、或語(yǔ)言、或動(dòng)作、或某個(gè)人物的肖像卻記得很清楚。請(qǐng)以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于700字。走進(jìn)春天迎來(lái)盛夏邁向秋天步入寒冬范文父親黃方國(guó)

父親是三天前的一個(gè)下午到家的，當(dāng)時(shí)無(wú)人在家，他擱下背篼蹲在門口抽煙子葉。樓上的張婆以為是盲流，喝斥他走開(kāi)。我向父親求證此事時(shí)，他像犯了錯(cuò)的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說(shuō)：“下次，我一定要穿周正點(diǎn)。”

家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進(jìn)屋不久，我就聽(tīng)見(jiàn)巴掌落在臉上的“啪”聲，開(kāi)門一看，見(jiàn)兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去?！蔽覍?duì)兒子動(dòng)了武，妻子對(duì)我怒目而視。父親垂著雙手，呆呆地站在一旁，這一夜很晚還聽(tīng)見(jiàn)父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。

次日清晨，妻用不友善的腔調(diào)對(duì)父親交代：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽煙子葉，別亂抖煙灰。別動(dòng)音響，別動(dòng)氣灶，別動(dòng)冰箱，別動(dòng)電視……”父親謙恭地說(shuō)：“叫我動(dòng)，我也動(dòng)不來(lái)的?！敝形缥覀z回來(lái)，看見(jiàn)滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進(jìn)了臥室，“砰”地一下關(guān)了門。父親便立即又像做錯(cuò)了事一般，不知所措起來(lái)。

下午下了一場(chǎng)小雨，下班回來(lái)不見(jiàn)父親。父親回來(lái)時(shí)，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹(shù)皮一樣的手提著一個(gè)塑料袋。他鞋也沒(méi)脫就進(jìn)了屋，妻子“哼”了一聲又進(jìn)臥室。

父親說(shuō)：“我去買東西了，不會(huì)買，也不知你們?nèi)鄙?，就琢磨著買了這些?！?/p>

父親說(shuō)：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補(bǔ)腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開(kāi)胃?！备赣H最后從貼身衣兜里拿出一個(gè)塑料袋，說(shuō)：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢了3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著。我明天就回去了，你有空就回?lái)，看看你媽的墳，你爺?shù)膲?，沒(méi)空回來(lái)，爹也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢！”說(shuō)完，父親笑了一笑，摸出煙子葉，正要點(diǎn)，可能想起了妻的交代，又揣了回去。

父親執(zhí)意要走。怎么留也不行，我決定叫輛出租車送他回去。

一生都沒(méi)坐過(guò)小車的父親卻知怎么打開(kāi)車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來(lái)，打開(kāi)車門，侍候父親坐進(jìn)車，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來(lái)，一臉的幸福，他說(shuō)：“兒啊，爸算村里最有福氣的人了?！闭f(shuō)完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我剎時(shí)百感交集。

活在世上，活在城里，活在官場(chǎng)，我在許多人面前彎過(guò)腰，為許多