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文檔簡介

小班語言教案《風娃娃》大班上學期語言教案《風娃娃》

活動目標：

1．觀賞散文《風娃娃》，初步介紹散文的內容。

2．在觀測畫面、聆聽和探討中，認知認知散文的幸福情感。

3．明晰自己所飾演的角色并大膽演出。

活動準備工作：

1．《風娃娃》的課件。

2．散文磁帶、錄音機。

3．風娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾。

活動過程：

（一）師幼共同觀賞課件。

1．教師出具風娃娃圖片，鼓勵幼兒重新認識。

教師：今天存有一個奇妙的娃娃走進了我們大三班，就是誰呢？我們一起來看一看吧！

2．教師鼓勵幼兒仔細觀察圖片，學會從畫面中獲取信息。

教師：畫面上的娃娃就是誰？你從哪里看看出的？教師：畫面上除了誰？小鳥在搞什么？

教師：就是誰協(xié)助小鳥飛得這么慢，這樣低嗎？

3．教師存有感情的朗讀散文的第一段.

（二）鼓勵幼兒穩(wěn)步觀測圖2、圖3，初步介紹散文的內容，

1．鼓勵幼兒搬遷觀測經驗，講訴圖2、圖3的內容。

2．教師：風娃娃存有協(xié)助了誰？協(xié)助小動物們搞了什么？

（三）播出散文音樂，師幼一起完備觀賞配樂散文。

教師：風娃娃協(xié)助了小伙伴，就是這樣協(xié)助的？我們一起來聽到一聽到。

（四）師幼共同展開演出活動。

1．教師飾演風娃娃，幼兒分別飾演小鳥、小狗、小兔和小松鼠。

2．幼兒分別將飾演小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾帶，明晰自己所飾演的角色。

3．集體邊講訴邊展開演出。

附于內容：

風娃娃風娃娃去了，她撐起了小鳥的翅膀，小鳥飛呀飛呀！

風娃娃去了，她吹起了小狗的飛車，風車轉回呀轉回呀！

風娃娃去了，她把小兔的風箏吹起上天，小兔苦笑呀苦笑呀！

風娃娃去了，她吹起了小松

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