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小班語(yǔ)言教案《小老鼠的旅行》小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小老鼠的旅行》

幼兒園小班語(yǔ)言教案：小老鼠的旅行

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)初步的推論、想象，并樂(lè)意大膽講訴。

2、認(rèn)知兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其幽默性，初步學(xué)說(shuō)兒歌。

3、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)增添歡樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

小老鼠手偶1個(gè)；小老鼠、小猴、長(zhǎng)頸鹿、大象、小兔的圖片各1張；花園圖1張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣

（1）出具手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過(guò)嗎？我必須去旅行了，你們猜我會(huì)回去哪玩玩呢？”

（2）幼兒民主自由的講訴。

（3）懇請(qǐng)幼兒提問(wèn)小老鼠回去哪旅行了？

2、打聽(tīng)秘密，自學(xué)兒歌第一部分內(nèi)容

（1）出具背景圖：“你們看看，小老鼠回去哪旅行了？”

（2）“啊，不好可愛(ài)的花園呀！小老鼠真是高興。咦，小老鼠忽然辨認(rèn)出了一些不一樣的東西，就是什么呀？我們一起找找吧！”

（3）鼓勵(lì)幼兒在圖中找尋“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。鼓舞幼兒用“我找出了...”去提問(wèn)。

（4）“你們真棒，全都找出了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬到‘繩子’嘍...”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講訴邊使小老鼠在背景圖上嬉戲。幼兒觀賞兒歌第一部分內(nèi)容。

（5）懇請(qǐng)幼兒悖論“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪去的，引導(dǎo)幼兒大膽講訴。

（6）懇請(qǐng)幼兒研習(xí)著小老鼠的樣邊念邊“玩玩”。

3、揭謎底，自學(xué)兒歌第二部分內(nèi)容

（1）“哦，我們來(lái)看看著繩子到底就是哪來(lái)的呀？”教師扎繩子發(fā)生一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講訴：“原來(lái)就是老牛的尾巴呀?！?/p>

（2）同樣的方法懇請(qǐng)幼兒去闡明秘密，師幼共同自學(xué)兒歌的內(nèi)容。

4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完備的念兒歌。

附于兒歌內(nèi)容：

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬到“繩子”嘍，原來(lái)就是老牛的尾巴呀！

吱吱，吱吱，爬到“山峰”嘍，原來(lái)就是駱駝的駝峰呀！

吱吱，吱吱，爬到“管子

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