小班主題教案《蝴蝶》小班主題教案《蝴蝶》

設計意圖：

在日常的生活中，當孩子們看見“蝴蝶”的時候總是可以整體表現(xiàn)出來疑惑、激動等各種各樣的反應。孩子們對蝴蝶都很感興趣，然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶就是由毛毛蟲變?yōu)榈摹Ｓ谑俏覀兏鶕?jù)活動主題設計了一系列的活動，挑選這個主題就是以幼兒的興趣為出發(fā)點，使幼兒在重新認識蝴蝶的同時，通過在各個活動的過程中，自學觀測和積極探索小自然，認知毛毛蟲脫胎換骨成蝴蝶的過程，同時自學正確地采用量詞，并使幼兒在一邊游戲一邊講訴的過程中，充份認知故事，體驗參予文學活動的歡樂。并樂意參予集體游戲并嘗試了解自己的作品，同時，培育幼兒的觀測能力、想象力及語言表達能力。

主題總目標：

1、介紹蝴蝶的外型特征和生活習性。

2、提升幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

3、直觀介紹蝴蝶的生長過程。

4、培育幼兒觀測和積極探索小自然的精神。

主題網(wǎng)絡圖：活動內(nèi)容：

語言：誰飛去了

一、活動目標：

1、重新認識蝴蝶的外型特征和生活習性。

2、培育幼兒觀測和積極探索小自然的能力。

3、鍛煉身體幼兒口語表達能力。

二、活動準備工作：蝴蝶標本與圖片《盛開了》主題小書

三、活動過程：

1、出具《盛開了》主題小書，向幼兒回答圖畫里的景物。

2、講訴編創(chuàng)故事：《它就是誰？》

3、向幼兒回答故事里的情節(jié)，大青蛙干什么回去了？它嶄新重新認識的朋友叫做什么名字？蝴蝶存有幾只翅膀、幾條腿？它最喜歡喝什么？

4、出具蝴蝶標本，使幼兒觀賞相同種類的蝴蝶。

5、懇請幼兒講訴還見過什么樣的蝴蝶，在什么地方見過的？

6、教育幼兒在生活中必須特別注意多觀測，多思索，就可以曉得許多有意思的事情。

7、總結(jié)互動：懇請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。

8、活動評價：

A、能夠講出蝴蝶的外型特征和生活習性。

B、能夠用直觀的語言講訴見過的蝴蝶。

C、直觀介紹了蝴蝶的品種繁多。

美術：我給蝴蝶穿花衣

一、活動目標：

1、培育幼兒的審美能力。

2、提升幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

3、享用順利的快感。

二、活動準備工作：

圖畫存有蝴蝶形狀的紙若干，蝴蝶范畫，彩筆

三、活動過程：

1、出具蝴蝶范畫，使幼兒觀賞。

2、懇請幼兒講出蝴蝶的什么地方最可愛？為什么可愛？

3、幼兒提問后，教師小結(jié)（從各方面講訴蝴蝶可愛的原因）4、說幼兒這邊可愛的蝴蝶都就是老師設計的，引導幼兒大膽設計，為蝴蝶穿著上可愛的衣服（出具圖畫存有蝴蝶形狀的白紙）。

5、“比美大賽”每個幼兒將自己的作品，向大家展現(xiàn)一遍，并講訴自己設計的原因。

6、將幼兒的美術作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。

7、總結(jié)互動：幼兒享用順利的歡欣。

8、活動評價：

A、幼兒能夠充分發(fā)揮自己的想象力。

B、能夠大膽運用相同顏色、花紋等展開創(chuàng)作。

C、能夠用意味深長的語言評價作品。

音樂：毛毛蟲與蝴蝶

一、活動目標：

1、直觀介紹蝴蝶的生長過程。

2、享用聽到故事的快感。

3、能夠分辨慢與快的節(jié)奏。

二、活動準備工作：

毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾，春天的風景畫。

三、活動過程：

1、出具毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風