中班健康教案《保護(hù)鼻子》中班身心健康課教案《維護(hù)鼻子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步介紹鼻子的功能，掌控維護(hù)鼻子的一些方法。

2、在出現(xiàn)鼻出血、異物進(jìn)鼻等不幸時(shí)不懼怕，可以用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ晕壹本然騾f(xié)助他人。

3、能夠用語(yǔ)言大膽抒發(fā)自己的體會(huì)，并與同伴展開(kāi)交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

鏡子若干，花露水一瓶，《唇鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)答。帶出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，存有它能夠體溫，還能夠言香臭。(鼻子)

二、觀測(cè)鼻子的外形師：每個(gè)人都存有鼻子，懇請(qǐng)小朋友互相看一看旁邊小朋友的鼻子就是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)道說(shuō)道存有什么辨認(rèn)出。

三、介紹鼻子的功能

1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴藥花露水。

問(wèn)：你刺鼻了什么氣味?你用什么刺鼻的?你的鼻子還刺鼻過(guò)什么氣味?

2、懇請(qǐng)幼兒用手夾住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)道說(shuō)道存有什么體會(huì)。(告誡幼兒特別注意，夾住鼻子的時(shí)間無(wú)法太短)

3、小結(jié)：鼻子的用處非常大，可以協(xié)助我們體溫，使我們分辨氣味。有時(shí)鼻子也可以失靈，比如說(shuō)哮喘、生鼻炎、鼻子傷勢(shì)的時(shí)候，它就無(wú)法充分發(fā)揮本領(lǐng)了。

你是不是鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，可以給我們?cè)鎏砟男├щy。沒(méi)飯菜的香味……)

四、通過(guò)觀賞故事課件，掌控維護(hù)鼻子的一些方法

1、師：鼻子里存有很多細(xì)細(xì)的血管，很柔軟，難傷勢(shì)、病變，所以我們必須好好維護(hù)鼻子，使它健健康康的。存有一只小豬，它不愛(ài)惜自己的鼻子，就出現(xiàn)了不幸。

2、回答：嚕嚕平時(shí)存有什么壞毛病?有一天它在家搞了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么化解的?熊醫(yī)生還說(shuō)道了什么?

3、師：鼻子就是人體的器官，對(duì)我們存有很關(guān)鍵的促進(jìn)作用，它不討厭存有東西打擾它，因?yàn)檫@樣可以影響它好好工作。嚕嚕的作法多危險(xiǎn)呀，我們可以千萬(wàn)無(wú)法像嚕Ganjam那樣。那你曉得哪些維護(hù)鼻子的方法?

4、小結(jié)：我們平時(shí)必須不挖鼻孔，鼻子腫時(shí)用手輕輕按?。徊话褨|西插進(jìn)鼻孔；存有了鼻涕必須用整潔的手帕輕輕擦拭，不要用力Mondoubleau；游戲時(shí)特別注意閃避，也必須防止相撞、拉扯小朋友……

五、曉得用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幹靡恍┎恍仪闆r

1、懇請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)定義：如果東西已經(jīng)步入了鼻孔，或者鼻子病變了，你可以怎么辦。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的見(jiàn)解展開(kāi)情境模擬。

2、一起挑選出恰當(dāng)合理的方法，教師展開(kāi)小結(jié)：東西放進(jìn)了鼻孔，必須趕快說(shuō)大人，使他們握住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西Mondoubleau出，決不能用力噴或用手挖出。如果鼻子病變了，或者看到別人的鼻子病變了，不要慌忙，首先起身去，頭不要過(guò)分后仰以免血液流向喉中，用拇指和食指夾住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴體溫，然后懇請(qǐng)大人協(xié)助處置。在額頭上東照宮冷水毛巾，用藥棉填平病變的鼻孔都可以。不管發(fā)生什么不幸，如果大人無(wú)能為力，都必須及時(shí)送來(lái)醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫。

六、研習(xí)搞鼻子保健操師：使我們一起為鼻子搞個(gè)理療吧!在哮喘、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的理療可以減低癥狀呢!

教師示范點(diǎn)傳授，鼓勵(lì)幼兒操作方式：將兩只手相互摩擦咳嗽，以兩