中班科學(xué)教案《神奇的刷子》中班下學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的刷子》

設(shè)計(jì)意圖：

刷子就是日常生活中的常用物品，對(duì)于我們的生活有著不可缺少的協(xié)助，而現(xiàn)在的孩子，由于父母長(zhǎng)輩的包辦代替，已經(jīng)喪失重新認(rèn)識(shí)，操作方式，采用這些常用生活用品的機(jī)會(huì)，以至于除了曉得牙刷，其他長(zhǎng)柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知，有的連見(jiàn)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。為了多樣幼兒的重新認(rèn)識(shí)，提升生活自理能力，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)刷子存有一個(gè)全新的重新認(rèn)識(shí)，介紹其適當(dāng)?shù)挠猛?，同時(shí)減少幼兒的一些生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)積極探索，介紹刷子的相同名稱、外形特征及用途。

2、對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)工具給人們生活增添的便捷。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同搜集各種各樣的刷子，例如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。

2、存有標(biāo)記的筐若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，喚起幼兒的積極探索性欲。

1、老師給小朋友增添了一種奇妙的物品，使我們一起來(lái)看一看就是什么？（刷子）

2、你們都重新認(rèn)識(shí)嗎？那現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友挑選一種自己討厭的刷子，看看，摸一摸，比較一下它們就是用什么制成的。

二、通過(guò)比較、操作方式介紹其名稱、外形特征及用途。

今天許老師必須回去出席一舞會(huì)，你們能夠無(wú)法把我裝扮的漂漂亮亮的。

1、誰(shuí)先來(lái)給我化后化妝。懇請(qǐng)你挑選一把刷子。（幼兒操作方式）你真棒，這把刷子刮在臉上長(zhǎng)長(zhǎng)的的，真難受，你也去試試。你曉得這叫做什么刷子嗎？（化妝刷）

2、看看，我的眉毛怕怕了，誰(shuí)去幫忙我刮整齊？（幼兒操作方式）這個(gè)刷子和化妝刷存有什么相同？你曉得它的名字嗎？

3、誰(shuí)幫忙我把皮鞋緊抓呢？（幼兒操作方式）你為什么挑選這把刷子？

小朋友，你們真棒，我很令人滿意你們剛剛的裝扮，我可以漂漂亮亮的回去出席舞會(huì)了，謝謝你們。

三、搬遷生活經(jīng)驗(yàn)，積極探索刷子的采用方法。

1、平時(shí)你們還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？它們存有什么用？

板刷（洗衣服、洗臉布鞋、洗臉牛仔褲等）、油漆刷（刷墻壁、刷柜子、刷門等）、牙刷（洗手維護(hù)牙齒）等等師總結(jié)刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刮的又暗又整潔，杯刷可以沖洗杯子里的臟物，撣塵刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰塵，等等。

2、今天我們重新認(rèn)識(shí)了各種各樣的刷子，刷子給我們的生活增添了便利，它們可以協(xié)助我們搞許多事，我們一起拎一把你討厭的刷子試試看吧！

四、游戲：送來(lái)刷子回家。

1、剛才小朋友搞了很多事都辛苦了，我們?nèi)バ⒁幌掳伞?/p>

2、誰(shuí)去說(shuō)我，你用了什么刷子？搞了什么事情？（幼兒講訴）

3、現(xiàn)在