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文檔簡(jiǎn)介
中班科學(xué)教案《水上的小船》幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《水上的小船》
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知紙的吸水性相同與紙船巨變速度之間的關(guān)系。
2、積極主動(dòng)出席積極探索活動(dòng),仔細(xì)觀察并恰當(dāng)記錄觀測(cè)結(jié)果。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):恰當(dāng)記錄三種相同材質(zhì)小船水中的巨變速度。
難點(diǎn):認(rèn)知所指的吸水性與只穿著巨變速度之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備工作:
1、事先懇請(qǐng)幼兒用普通白紙、報(bào)紙、蠟光紙卷成小船(每個(gè)幼兒選一種紙,八折一條船);活動(dòng)記錄單三人一張,鉛筆三人一只。
2、兒歌《小船》
3、放入水的小盆三人一個(gè),上面三種材料的紙片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌引入本次活動(dòng)的主題。
師:小船江邊啊江邊,一起漂流到小溪里;
小木船游等啊游,一起游等至江河里;
小木船上開(kāi)啊上開(kāi),一起上開(kāi)至海洋里。
師:剛才老師的兒歌里說(shuō)道的就是誰(shuí)在江邊啊江邊,游等呀游等呀?
幼:小木船
二、重新認(rèn)識(shí)相同種類(lèi)的紙船,悖論結(jié)果。
1、重新認(rèn)識(shí)相同種類(lèi)的船:
師:除了兒歌里的小木船外,你還曉得存有什么船嗎?
師:就是啊,有些穿著就是用鋼鐵搞的,有的是用水泥搞的,還有的是用木頭搞的,上開(kāi)出來(lái)穩(wěn)穩(wěn)地的,很安全。
2、出具紙船
師:老師這路也存有三艘小船,看一看他們就是用什么材料搞的?
幼:白紙、報(bào)紙、蠟光紙
師:我們把這些紙卷成小船放入水里,可以出現(xiàn)什么呢?我懇請(qǐng)孩子們?nèi)ゲ乱徊履乃掖瑫?huì)最先沉入水里?哪艘穿著可以最后索萊米?(懇請(qǐng)2-3名幼兒猜測(cè),老師將猜測(cè)結(jié)果核對(duì)在事先準(zhǔn)備工作的表格上)
師:大朋友們猜猜的都不一樣,那我們懇請(qǐng)記錄表去幫,以三人為一組,把你們小組的悖論記錄在?標(biāo)記的后面,第一個(gè)索萊米的,圖畫(huà)上"一個(gè)點(diǎn)",第二個(gè)索萊米的,圖畫(huà)上"兩個(gè)點(diǎn)",第三個(gè)索萊米的,圖畫(huà)上"三個(gè)點(diǎn)"。
3、懇請(qǐng)三人一組的幼兒交流自己的猜測(cè)情況
實(shí)驗(yàn)結(jié)果○
三、實(shí)驗(yàn)并記錄
1、教師傳授和師范實(shí)驗(yàn)操作方式(事先已懇請(qǐng)幼兒鉤爪小船)
T:我們猜猜的對(duì)無(wú)所謂呢?還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)去證明吧。
T:老師這里存有一盆水,一只手拿居住兩只船依靠在一起的邊,另一只手拿一只船,心里輕輕地?cái)?shù)"1、2、3",然后把小船輕輕地、穩(wěn)定地裝進(jìn),然后用小眼睛仔細(xì)觀察,看一看到底就是就是誰(shuí)第一個(gè)索萊米,誰(shuí)最后一個(gè)索萊米,并且把你看見(jiàn)的結(jié)果記錄在"○"后面,第一個(gè)索萊米的,圖畫(huà)上"一個(gè)點(diǎn)",第二個(gè)索萊米的,圖畫(huà)上"兩個(gè)點(diǎn)",第三個(gè)索萊米的,圖畫(huà)上"三個(gè)點(diǎn)"。
2、每組選一個(gè)小組長(zhǎng),懇請(qǐng)他將小組的三種紙船放進(jìn)水中,觀測(cè)并記錄結(jié)果
T:老師也給小朋友準(zhǔn)備工作了大盆子,用剛才老師的方法,一只手拿居住兩只船依靠在一起的邊,另一只手拿一只船,心里輕輕地?cái)?shù)"1、2、3",然后把小船輕輕地、穩(wěn)定地裝進(jìn),收工后小手不回去碰到,小眼睛仔細(xì)觀察,記錄觀測(cè)結(jié)果。
3、懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道實(shí)驗(yàn)結(jié)果
4、積極探索原因,認(rèn)知紙的吸水性相同與紙船巨變速度間的關(guān)系
(1)T:同樣就是小船,為什么有的浮的慢,有的浮的快呢?
(2)"吸水性"實(shí)驗(yàn):教師采用投影儀展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:出具就是那種紙和滴管,分別幾滴在塑料紙上,鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)變硬速度,并與自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng)當(dāng),找尋答案。
T:哪張紙變硬最快
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