《歐米艾爾》（雕塑1885年）羅丹（法國）第六課《漂亮是美術鑒賞的標準嗎》藝術美和形式美《馬拉之死》法國、達維特于１７９３年作生活中的事物提取對象將對象處理為藝術形象融入畫家觀點成畫《向日葵》梵高（荷蘭）1888年藝術美藝術美－－綜合了藝術家個人觀點和時代精神,藝術典型與現實生活的關系。藝術典型：反映藝術家個人和時代的精神和審美理想不等同于漂亮、好看美術形象：按照美的規(guī)則從現實生活中抽離的藝術形象藝術美藝術美的表現形式美語言元素以及所構成的形態(tài)變化語言手段以及所構成的審美意象語言規(guī)則以及所構成的審美關系回顧：什么是美術作品的藝術語言？?1、美術的語言元素有哪些？美術的基本語言元素：點、線、面、色?2、美術的語言手段有哪些？西方繪畫：明暗、空間、透視、構成、肌理等，中國畫：筆墨、章法、皴法、布白等。美術所專門使用的、具有視覺傳達功能的形象和形式就是美術作品的藝術語言，其特征就是具體性和形象性數學比例安排－－黃金分割率：5：8平面分割－－3：4形成視覺強烈沖擊倚斜撐持－－獲得了平衡與穩(wěn)定

傾側動勢－－造成了畫面的穩(wěn)定性

《雄視》國畫潘天壽近衛(wèi)兵臨刑的早晨

俄國畫家蘇里科夫1879年創(chuàng)作的著名歷史畫。

美術形象物理－－光影處理化學－－顏色處理什么是形式美個人理解：用數學、物理、化學等手法相結合來處理美術作品所帶來的美感。

傳說之中，她是從大海的泡沫中誕生的。公元前1820年在米洛斯島上，她帶著“莊嚴的嫵媚”和震撼人心的殘缺重返塵世，斷臂在帶給人們些許缺憾時更多的是把充滿無邊想象，她被認為是愛與美的化身。被公認為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊。愛神的身材端莊勻稱，肌膚豐腴，面容美麗平靜，微微扭轉的姿勢，使半裸的身體構成了一個十分和諧而優(yōu)美的螺旋型上升體態(tài)，富有音樂的韻律感。整個雕像既有女性的豐腴嫵媚、溫柔秀美，又有人類母親的偉大莊嚴和慈愛，體現了充實的內在生命力和人的精神智慧。

黑格爾稱：她是體現純美的女神。羅丹稱之為“古代的神品”、“神奇中的神奇”俄國大畫家克拉姆斯科依這樣寫到：“這座雕像留給我的印象是如此深刻、寧靜，它是如此平靜地照亮了我生命中令人疲憊不堪、郁郁寡歡的章頁。每當她的形象在我面前升起時，我就懷著一顆年輕的心，重又相信人類命運的起點。為什么她斷臂了卻還被人們收藏在盧浮宮里，成為盧浮宮鎮(zhèn)館三寶之一？她沒有了胳膊，我們會有這樣的審美，但如果有了雙臂，會是怎么樣的雙臂呢？我們能不能給她進行一次復原呢？復原1：維納斯正慢慢走進海里，右手扶持著自已的衣服，左手想要把頭發(fā)松開，所以左手握著的東西不是蘋果，而是結發(fā)的發(fā)帶類的東西。復原3：維納斯的左手握著蘋果，右手扶持衣裙，姿勢為站立；臺座上有支柱撐住左手，從刻有銘文的臺座前面，可讀出作者的名字。復原4：表現的就是維納斯在左膝上按著盾或矛，默默注視著前方。

選擇出來的任何一種形象，都不能產生超越“喪失”的美感”。應為喪失了雙臂之后，會給人一種想象的空間,想象也給了藝術以生命。但是想象要有一定的界限，不能無限的遐想。

我們如何評價這些復原的圖像的？復原2：右手護胸，左手拉著自己的孩子小愛神厄洛斯。

這一方是包孕著不盡夢幻的“無”，而那一方卻是受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等地精美絕倫。無臂——無限想象暗示了種種可能性，給人以極廣闊的想象空間。有臂——束縛想象肯定了一個，否定了其余?？偨Y現實生活→→提取對象→→藝術處理

藝術美＋形式美

藝術作品

分析八大山人作品《鵪鶉圖》蒙娜麗莎的微笑性格測試:

神秘的《蒙娜麗莎的微笑》眾所周知，這是一幅半身的肖像畫，假如蒙娜麗莎是坐在椅子上的，你想她會坐成什么姿勢呢？選擇一種最接近你想象的一種坐姿吧！

A.只有一只腳彎曲

B.雙腿交疊C.雙腿并攏D.腳張開

蒙娜麗莎的微笑性格測試:

A。爭強好勝型

———你有天真活潑的性格。精力充沛，好交朋友，常喜歡呼朋引伴地一道出門走走，天性外向好勝。需要贏過每一個挑戰(zhàn)者或競爭對手。

溫馨提示：你需要特別訓練某一方面才能，來滿足你的好勝心。

A.只有一只腳彎曲

蒙娜麗莎的微笑性格測試:

B。挑剔型

———你常常忍不住要挑剔別人，好像要求很高卻常常因為事情太多，而無法周詳地思考。

溫馨提示：你真正需要的是開闊心胸，寬容別人，沒有人是十全十美的，你也不是。

B.雙腿交疊蒙娜麗莎的微笑性格測試:

C。淑女型

———你生性認真而無心冒險。人前人后總是謹言慎行，一派淑女風范。喜歡柏拉圖式的精神戀愛，永遠不會主動喜歡別人，害怕受到傷害。

溫馨提示：主動把握一些時機，會讓你對生活更加得心應手。

C.雙腿并攏蒙娜麗莎的微笑性格測試: