幼兒園中班家長的工作方案中班家長工作方案篇一一、指導(dǎo)思想：以?幼兒園教育指導(dǎo)大綱?為工作指針，嚴(yán)格按照、貫徹?大綱?所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親近合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各樣教育資源，共同為幼兒的睜開創(chuàng)建優(yōu)秀的條件〞這一精神，以“爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園〞為契機(jī)，進(jìn)一步建立“效力第一、質(zhì)量至上〞的觀點(diǎn)，本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，努力提升辦園名譽(yù)，辦妥家長滿意的幼兒教育。二、工作目標(biāo)：1、努力創(chuàng)建家園協(xié)力的教育環(huán)境，提升親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親近度和和睦度。2、聯(lián)合本園家長的實(shí)質(zhì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提升家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內(nèi)容與參加方式，辦妥家長學(xué)校。3、加強(qiáng)對家庭、社會的效力功能，明確效力意識，擴(kuò)大效力范圍，提升效力水平。三、詳細(xì)舉措：(一)更新觀點(diǎn)，變換角色，創(chuàng)建家園協(xié)力的教育環(huán)境新的課程交換新的教育，我們教師一定用?大綱?的新理念引領(lǐng)我們反省過去的工作，趕快達(dá)成角色變換。第一，真實(shí)把家長工作作為幼兒園工作的重要構(gòu)成局部，高度重視，果斷抓好落實(shí)。要成立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入教師查核的重要內(nèi)容，真實(shí)使家長工作做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、常?；?。第二，要把家長和教師作為共同促使幼兒睜開的主體來對待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要相互尊敬、相互相信、同等合作，真摯交流，同舟共濟(jì)達(dá)成育兒的使命。第三，在家園交流問題上，教師要確實(shí)建立為家長效力的思想，把家長作為同等的合作伙伴，誠心真意做家長的朋友，耐心聆聽他們的建議，確實(shí)幫助家長解決在育兒過程中碰到的問題。同時要換位思慮，對家長產(chǎn)生的焦躁情緒及激動要沉著思慮，學(xué)會諒解。只需我們態(tài)度懇切，方法適合，就必定能博得廣闊家長的擁戴、支持。相信經(jīng)過老師的努力，必定會創(chuàng)建出一種相互尊敬、同等合作的家園共育新天地。(二)側(cè)重家長工作的實(shí)效性家長工作一定講究實(shí)效，不搞形式主義，當(dāng)前，家園合作尚不夠深入，許多地逗留在表面。表此刻家長固然每日進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級，但來往的多、參加的少;間接參加許多、直接參加不夠，特別是很少深入到幼兒園教育過程的深層次密切配合課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入教育過程，并將之與提升家長的教育水平、改良家庭教育有機(jī)地聯(lián)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日、家園路路通等門路，確實(shí)提升家長工作的實(shí)效性。(三)擅長做個別家長工作因?yàn)檫z傳、環(huán)境和教育不一樣，孩子睜開狀況各不同樣，家長的素質(zhì)、修養(yǎng)水平也天壤之別，所以教師做家長工作，幫助家長提升教育水平也要象教育幼兒同樣“因人而異〞，依據(jù)家長不一樣的性格、不一樣的素質(zhì)，采納不一樣舉措。同時教師要擁有敏銳的洞察力，能透過幼兒的感情、態(tài)度、言行，覺察到家長在教育上的問題，有針對性地睜開個別化家長工作，持續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是重生首次家訪。(四)發(fā)揮家委會的橋梁作用要充散發(fā)揮家長委員會作用，使其真實(shí)成為幼兒園與家長間的紐帶，加強(qiáng)教育協(xié)力。家委會成員應(yīng)踴躍參加幼兒園管理，認(rèn)識幼兒園教育方案和要求，同時反應(yīng)家長對幼兒園的建議和要求，交流協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評論工作，招集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水同等方面進(jìn)行全面評論，并將評論狀況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提升教育質(zhì)量。(五)開拓家園合作的有效門路1、家長開放日活動家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長經(jīng)過觀摩能夠從中詳細(xì)了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得悉孩子的睜開水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒對比較中顯示出的優(yōu)勢與缺少，進(jìn)而有助于家長深入認(rèn)識孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參加活動的過程中，還能夠察看到教師修養(yǎng)態(tài)度、修養(yǎng)方法、技術(shù)。可是，對家長的參加活動，教師要作必需的指引，告訴家長活動看什么，怎么看。比方要側(cè)重看孩子的主動性、踴躍性與創(chuàng)建性，看孩子如何與伙伴相處，看孩子在原有根基上的睜開，不要老是把自己的孩子與其他孩子作橫向的攀比，免得產(chǎn)生悲觀的結(jié)果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動。2、家長園地本學(xué)期，我們將重視各樣宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師依據(jù)班級、家長以及教課的需要設(shè)計新奇的家長園地，形式多樣，突出新意，增添互動內(nèi)容，辦出特點(diǎn)和品位。此中“互動內(nèi)容〞主假如依據(jù)班級幼兒實(shí)質(zhì)狀況提出各樣家庭教育熱門問題，再有針對性地吸引家長踴躍參加議論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長教育家長的目的。3、電子信箱、家園路路通跟著社會的睜開，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)擁有信息量大，獲得知識便利、效率高、速度快的特點(diǎn)，所以網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、交流已成為人們獲得知識、提升素質(zhì)的有效手段。我園將鼓舞教師和家長共同建立個人電子郵件信箱，經(jīng)過網(wǎng)頁，讓更多的人認(rèn)識幼兒園，同時家長經(jīng)過在網(wǎng)上查閱對于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，用好家園路路通，實(shí)時公布信息，真實(shí)實(shí)現(xiàn)家園互動。中班家長工作方案篇二一、側(cè)重入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長送孩子早入園時老是急忙地離開，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到近似狀況時，我們會主動迎上前咨詢，讓家長感覺老師的一種主動負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室此后，我們能夠親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因?yàn)槲覀兊囊宦晢柡蚨鞓芬惶?。而后放一些?yōu)美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參加自然角的管理、整理物件。在勞動的過程中，與幼兒談話，啟迪孩子之間交往，使幼兒的精神一直處于快樂之中，體驗(yàn)與教師、伙伴共同勞動的快樂?？傊處煹木耧L(fēng)采、言談舉止影響著幼兒的感情和一天的精神，反射出教師對工作的態(tài)度和責(zé)任心和對孩子的愛。假如說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的優(yōu)秀初步，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的持續(xù)，起著承前啟后的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗靡嘛?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們淺笑著迎接每一位家長，主動、熱忱地和他們打招呼，向家長反響孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲狀況，和家長商討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再會。此外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高快樂興的度過一天，在離園的整個過程中，我們一直把安全置在首位，建立安全意識。二、家長工作目標(biāo)提升家長家庭教育水平，促使幼兒身心和睦睜開，增進(jìn)家園之間的認(rèn)識和配合，在相互合作，相互作用的根基上與家長成立適合的、有效的合作配合與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入睜開家長工作，使家長的教育水平易家園合作在原有的根基上有必定的提升。本學(xué)期要點(diǎn)環(huán)繞家園工作的.深入合作而睜開。1、持續(xù)幫助家長建立正確的觀點(diǎn)，選擇適合的修養(yǎng)方式。2、指導(dǎo)家長注意為幼兒創(chuàng)建一個優(yōu)秀的包含物質(zhì)和精神雙方面的和睦的家庭氛圍。3、促使幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長對幼兒園活動的認(rèn)識。三、達(dá)成目標(biāo)舉措達(dá)成目標(biāo)1的舉措：1、多渠道幫助家長建立培育幼兒全面睜開的教育觀點(diǎn)，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培育的思想。2、經(jīng)過隨訪、接見等方式認(rèn)識家長們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)察看孩子的行為表現(xiàn)，并擅長在各樣情境中妥當(dāng)辦理問題，提升家長認(rèn)識兒女合理孩子的能力。3、指導(dǎo)家長理智的愛孩子，擅長剖析孩子過錯的原由，堅持說理教育。4、能運(yùn)用說服教育，因勢利導(dǎo)，用夸獎和責(zé)備的手段教育孩子。達(dá)成目標(biāo)2的舉措：2、家庭關(guān)系和睦，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一準(zhǔn)時間和孩子游戲，郊游。3、家長以身作那么，按社會標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子，言行起楷模作用。4、和孩子睜開有利身心的活動，摒棄不良習(xí)慣達(dá)成目標(biāo)3的舉措：1、每周一期家園之窗，每個月做好幼兒家長隨訪，不按期地與個別家長交流與交流，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，2、經(jīng)過家長講座，增進(jìn)家長對學(xué)前教育的認(rèn)識，知道幼兒教育是重過程，輕結(jié)果的教育。3、經(jīng)過家長開放日活動，讓家長更好地認(rèn)識幼兒園的教育，真實(shí)做到家園配合一致。中班家長工作方案篇三家長工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成局部，做好家長工作是提升辦園水平易促使幼兒健康、協(xié)調(diào)睜開的重要保證。本學(xué)期我們將持續(xù)努力，進(jìn)一步建立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀點(diǎn)，按照“尊敬、同等、合作的原那么〞，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。一、側(cè)重早入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長送孩子早入園時老是急忙地離開，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到近似狀況時，我們會主動迎上前咨詢，讓家長感覺老師的一種主動負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室此后，我們能夠親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因?yàn)槲覀兊囊宦晢柡蚨鞓芬惶臁６蠓乓恍﹥?yōu)美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物件。在勞動的過程中，與幼兒談話，啟迪孩子之間交往，使幼兒的精神一直處于快樂之中，體驗(yàn)與教師、伙伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風(fēng)采、言談舉止影響著幼兒的感情和一天的精神，反射出教師對工作的態(tài)度和責(zé)任心和對孩子的愛。假如說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的優(yōu)秀初步，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的持續(xù)，起著承前啟后的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗靡嘛?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們淺笑著迎接每一位家長，主動、熱忱地和他們打招呼，向家長反響孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲狀況，和家長商討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再會。此外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高快樂興的度過一天，在離園的整個過程中，我們一直把安全置在首位，建立安全意識。二、本學(xué)期家長工作安排九月份：1、重生及個別幼兒家訪工作。2、招待重生及家長來園，熟習(xí)環(huán)境。3、睜開家庭教育狀況檢查、重生健康狀況檢查。4、召開期初家長會，改換家教宣傳櫥窗。5、填寫?成長紀(jì)念冊?十月份：1、召開家委會(每班選出1-2名家長為幼兒園家委會人員，它的職責(zé)就是參加議論